大班主题活动“可爱秋天”

1、大班主题活动“可爱秋季”大班主题活动“可爱秋季”大班主题活动“可爱秋季”优选文档大班主题活动“可爱的秋季”一、设计企图：一天清晨，李佳小朋友欢乐地到达我跟前：“老师，我在路上看到了很多树叶，为什么这么多树叶会从树上掉下来呢？”我笑答：“是啊！为什么呢？你感觉此刻的天气与开学时有什么不同样样吗？你自己先想想，好吗？”秋季是一个绚烂多彩的季节，也是一个丰产的季节，它有着特别鲜亮的季节特色和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节里感觉秋季的漂亮和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的感情，我设计了本次主题活动可爱的秋季。二、主题目标：1、能运用各样感官和门路认识秋季的特色，知道秋季是一个漂亮可爱的季节。

2、2、能用说、唱、跳、绘画、制作等各样方式表征秋季、体验创办的快乐。3、在赏识与秋季相关的文学作品中体验语言文学的优美，学习创编与秋季相关的故事或儿歌。4、愿意把自己的研究发现与伙伴分享，意会互相分享的快乐。三、主题网络图：1、长方形1、风趣的萝卜2、半圆形2、蒙蒙的雾1、散文亲亲绿色3、漂亮的叶子项链3、多变的云2表达活动秋季的图画4、秋季的昆虫4、漂亮的鲜花3、诗歌捉迷藏4、散文云彩细风儿1、卷贴菊花2、树叶拼贴3、做书签4、树的意向写生画5、歌曲秋季多么美16、绘请画家长正帮在忙落从叶北的京带来部分当地少见的四、主题活动方案树叶或标本。、多支持幼儿参加集体活动，为幼儿的优秀活动目标行为习惯

3、做好典范。科学数学艺术语言健康：拾豆豆健康家园合作地区活动社会养殖区：幼儿自己栽种玉米、大豆，并察看其变化。1、我们是环保小卫士察看区：幼儿将从田地里带回2、剥玉米的玉米稞放到察看区，便于寻活动3一、：品味秋玉天米的宴图画（表达活动）找问题。美工区：供给各样颜色的彩纸、彩泥，便于幼儿操作用。1、看图感知秋季的主要特色，学惯用“金黄色”、“黄灿灿”、“五彩缤纷”、表演区：自制的大树以及小树千姿百态“等词语表达画面的主要内容。叶头饰若干。.优选文档2、能依据已有的经验，用绘画和表达的形式表现秋季的色彩及其主要特色。3、能耐心聆听伙伴的表达，逐渐形成优秀的学习习惯。活动准备熊猫手偶一个，小动物头饰。

4、讲课挂图：秋季的图画。幼儿人手一张白纸、一盒油画棒（或水彩笔）。活动过程教师出示熊猫手偶，引出活动。教师出示熊猫手偶：小朋友善！我是熊猫老师。上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到的秋季的颜色。请小朋友们认真看图谈谈，有哪些小动物？他们画出了哪些秋季的图画？2幼儿自主察看画面，表达画面的主要内容。教师出示讲课挂图，让幼儿结伴看图表达。教师激励个别幼儿在集体眼前勇敢地表达，并要求其余幼儿注意聆听伙伴的讲话。3.教师采纳发问的方式，引入表达经验，帮助幼儿有序地表达画面的主要内容。教师：熊猫老师要求小动物们画什么风景的图画？小猴画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？小松鼠画的是什么？树叶是什么

5、颜色的？小兔子画的是什么？菊花是什么样子的？小花猫画的是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？熊猫老师看见这些漂亮的图画，会说些什么呢？教师率领幼儿逐个讨论表达，并注意丰富幼儿的用词，如“金黄色”、“金灿灿”、“五彩缤纷”、千姿百态“等。教师圆满地表达画面，并率领幼儿一同表达，也能够请个别幼儿在集体眼前表达。启迪幼儿用绘画的形式表现秋季的特色，并表达自己表现的秋季的图画。教师：小猴、小松鼠、小兔子和小花猫画出了漂亮的秋季。假如熊猫老师要.优选文档求小朋友画一幅秋季的图画，你会吗？你会画些什么？供给纸、笔、激励幼儿在白纸上画一幅秋季的图画。请幼儿和伙伴沟通自己描述的秋季的图画。请个别幼儿在集体眼前表

6、达自己描述的秋季的图画。延长活动小朋友们都画出了自己看到的秋季，那么让我们把自己画的秋季拿给其余班小朋友看吧！并且把自己的画讲给其余班小朋友听！秋季的图画讲课稿秋季的图画是一篇境地优美的散文，文中语言精练易懂，符合幼儿特色，利用幼儿喜爱的小动物们绘图画的形式将一个硕果累累、漂亮的秋季表此刻我们眼前，使幼儿在学习过程中，不只让幼儿感觉到秋季的漂亮，还让幼儿知道秋季是一个收获的季节一个金黄色的季节。让幼儿在赏识一幅幅图画作品的同时。即锻炼了幼儿的语言表达能力又培育了幼儿对美的理解与认识。大班上学期的幼儿年纪在5岁左右，他们想象力丰富，思想活跃。幼儿在经历了小班、中班的语言锻炼后，大多能在老师的指引

7、下理解作品的主要内容，并愿意用自己的喜爱的方式表达作品内容。可是在口语表达方面仍是有点短缺，特别在集体讲话时态度仍是有些拘束。语言表达不够流利，在聆听别人表达的时候不够专心。很多幼儿不可以够做到踊跃参加表达。所以在本次活动中我注意指引幼儿累积一些词汇，并为每个幼儿供给表现自己的机会。联合大班上学期幼儿的年纪特色和语言发展水平，我制定了本次活动的讲课目的：1、经过活动感知秋季的主要特色，学惯用“金黄色、黄灿灿、五彩缤纷、千姿百态”等词语表达画面的主要内容。2、能依据自己已有的经验，踊跃参加表达，运用多种形式表现秋季的色彩和主要特色。3、能耐心聆听伙伴的表达，逐渐形成优秀的习惯。依据幼儿的学习状况

8、，本着充分利用多种教育手段来刺激幼儿的听闻能力和感知能力。我采纳了视听联合法、练习法、表演体验法、讨论法等讲课方法。.优选文档整个活动我依据“幼儿是经过自由察看、踊跃研究进行学习的。”这一认知规律以及由浅入深、序次渐进的讲课原则，让幼儿在看看、听听、想想、谈谈、画画的轻松氛围中掌握活动的目标要求。本次活动的设计特色：1、重视各领域之间的互相浸透。2、直观、形象的表现散文内容，帮助幼儿掌握内容3、采纳多种形式表现内容。自然，在实质的讲课活动中，还要依据幼儿的实质反响和接受能力实时调整，努力表现”以幼儿发展为本”的教育理念。活动二：秋季多么美（歌唱活动）活动目标1、理解歌词，并初步学唱歌曲秋季多么

9、美。2、踊跃参加歌唱活动，试一试自主学习歌曲。3、在音乐活动中感觉欢欣的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好感情。活动准备1讲课挂图：秋季多么美。2录音机，音乐磁带。活动过程1教师出示讲课挂图，指引幼儿察看。教师：秋季到了，我们一同来看看，都有哪些农作物丰产了?2教师范唱秋季多么美，幼儿研究歌曲与图的关系。教师圆满地范唱歌曲，要点指引幼儿认识歌词内容。教师：我来唱一首秋季的歌，请你们听一听歌里都唱了谁?当秋风吹起来的时候，她们怎么了?教师再次范唱歌曲，要点指引幼儿借助挂图理解歌词。教师：看着图，想想，你听懂歌里唱了什么吗?(指引幼儿理解歌词描述了秋季丰产的状况。)教师指引幼儿在聆听歌曲的过程中跟从自

10、己一同唱歌曲的副歌部分(“来来来”)。3教师指引幼儿初步学唱歌曲找寻演唱时困难的地方。幼儿跟从教师试一试圆满地学唱歌曲，教师指引幼儿讨论学唱歌曲中的难点。.优选文档教师：你们感觉什么地方比较难唱并且很简单唱错?有什么方法能够帮助我们解决?教师指引幼儿找出帮助自己记忆歌词的方法。教师：歌曲中什么地方歌词是同样的?什么地方是不同样样的?4教师指图率领幼儿圆满地练唱歌曲。在幼儿难唱的乐句处还能够够运用重复练习的方法帮助幼儿解决困难。歌曲分两个乐段，第一乐段四个乐句，应唱好附点八分音符及连音；第二乐段三个乐句，应唱好附点四分音符及跳音。幼儿试一试不看挂图唱这首歌。教师：你们唱得真好，假如我遮住这幅图，

11、你们能不可以够唱出来?教师只出示一幅图即歌词的第一段，幼儿圆满地练唱歌曲，此后指引幼儿反省。教师：少了一幅图你们能唱出来吗?你是怎么唱出来的?教师将全部图都藏起来，幼儿圆满地练唱歌曲。教师：没有图你们能不可以够唱出这首歌?活动延长师：小朋友们，你们真棒，会演唱这首歌曲了。夜晚回家产小老师教爸爸妈妈也来唱这首歌曲好吗？秋季多么美讲课稿歌曲秋季多么美旋律优美、内容生动，在简洁的几句歌词中显现了一个秋季丰产的漂亮状况。歌曲共有两段，第一段描述的是棉花，第二段描述的是稻花，而水稻又是我们乡村幼儿常有的农作物之一。所以很符合我班幼儿的知识经验和实质水平。但关于大班幼儿来说逻辑思想固然已开始萌芽，但主要的

12、思想方式仍是以详细形象思想为主。所以本次活动我将让幼儿经过多种感官通道，充分运用多媒体，在幼儿感觉和赏识音乐的基础上学唱歌曲，激发他们热爱秋季、热爱大自然的美好感情。依据我班幼儿的年纪特色及实质状况，我确立了感情、态度、能力方面的目标，此中既有独立的成分，又有互相交融的一面。目标为：1、理解歌词，并初步学唱歌曲秋季多么美。.优选文档2、踊跃参加歌唱活动，试一试自主学习歌曲。3、在音乐活动中感觉欢欣的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好感情。依据目标，我把活动要点定位于：让幼儿理解歌词，学唱歌曲上。但从平常幼儿学唱歌曲状况来看，他们关于附点音符和跳音的掌握存在必定的困难，所以我把本次活动的难点定位于附

13、点音符和跳音的正确演唱上。依据教材内容和分析我主要运用了视听唱法、整首教唱法、自我体验法的有机整合，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、欢欣性的友善一致。同时在本次活动中，我将以幼儿为主体，创办条件让幼儿参加表现活动，优选的学法有：1、体验法2、多种感官参加法：活动中，我将指引幼儿看一看、说一说、听一听、唱一唱、演一演等多种感官的参加，促进幼儿对音乐学习产生浓重的兴趣。活动三：正在落叶的树(绘画)活动目标1察看、赏识并模拟树叶飘落时的姿态，感觉树的摇摆和树叶飘落时的动感。能用丰富的色彩和曲折的线条表现落叶时的状况。在绘画过程中，勇敢采纳不同样的绘画工具和不同样的方法表现画面。

14、活动准备1VCD(有树枝摇摆和树叶飘落的状况)。2纸、笔等绘画工具。活动过程1播放VCD。赏识秋季树叶飘落的状况。教师：看了录像，你有什么感觉?从哪里看出这是秋季?树叶的颜色有哪些变化?树叶是怎么飘落下来的(用动作表现)?树叶落到了哪里?地上变为何样了?讨论表现方法。教师：如何表现树的摇摆和树叶的飘扬?如何表现树叶飘落下来的样子?怎样表现一地的落叶?如何表现色彩的变化?教师可依据幼儿的回答赏赐适合的提示。.优选文档幼儿创作，教师巡回指导。重申要点：表现树叶飘落的状况。注意难点：用曲折的线条表现树的动感。显现幼儿作品，教师进行综合讨论o显现幼儿的作品并互相沟通。教师：大家来赏识一下自己和伙伴的作

15、品，看谁的画面最能表现出树的摇摆和树叶飘落时的动感?炫耀有进步和有创意的幼儿，并激发其余幼儿的踊跃性。活动延长：采集落叶，制作树叶贴画。正在落叶的树讲课稿幼儿对着手操作特别感兴趣,大班的幼儿小手肌肉已经发展的不错了,关于绘画活动,幼儿已经特别熟习,于是,在本次活动中,我又给幼儿供给了多种绘画工具,加深了本次活动的难度。经过幼儿对“叶子”的已有经验水平易暗藏的发展水平之间的距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:赏识并模拟树叶飘落时的姿态，感觉树的摇摆和树叶飘落时的动感。能用丰富的色彩和曲折的线条表现落叶的状况。在绘画的过程中，勇敢采纳不同样的绘画工具和不同样的方法表现画面。本次活动中教师指引幼儿勇敢想象，经过色彩的变化以及曲折的线条来表现落叶时的状况是本次活动的要点与难点。我依据本班幼儿的特色,设计了这几个环节:导入活动。基本活动。结束活动。整个活动