时间赛跑心理健康团辅课

1、文档本源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持.心理活授课设计授教Xxx授班Xxx班授日期X月x日与跑活目的1、感觉的重要性，珍惜的意。2、初步学会、合理划的方法。活准1、英卡、口算、白。2、学生法作品。3、故事“光老人和流浪”。（附后1）4、“生命胸襟尺”。（附后2）5、“逛市”的卡片6、多媒体件。活程（一）身活1、身游同学，我来做个游放松一下，游的名称叫“我是人”，我来模拟。老：“12点你起你的手，3点把你的手放平，“的候，你全身抖几下。”好！在我看！今后，学生开始游。教的口令有慢快，从1点、4点、9点。2、入主于，不同样的人有不同样的感觉。今天我就一起来感觉一下、聊一聊我既熟悉有陌

2、生的。利用游入活主，渡比自然，能起学生真的感知体。从欢喜的情、放松揭穿主，吸引了学生的注意力，除掉学生的感，拉近了生的心理距离，后的活做好了。（二）争分秒1、感觉：一分有无聊、无聊地流逝；一分有优异、优异地抓住。在一分里，你能做些什么？你能造出哪些优异？同学随意其中的一，或自由想象，我一起来体一分的成功和快。2、学生手操作。交流：于一分，你有什么感觉？通一分的操作，体一分的价，同在活中激学生的成就机，有利于学生珍惜意的形成，从活中感悟，从感悟中的宝。（三）日月累1、渡我很棒，真的很棒，在短短的一分，造了各种各的优异。你知道？我班的#同学更棒（出示学生法作品）呢！（或舞蹈等才能，班详尽情况而定。

3、）：欣着一幅作品，你有什么领悟？（学生言）2、采我文档本源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持.班还有哪些妙手，我们来采访一下他们的才能是怎样训练出来的。（学生采访）小结：每一份成功都是每一分每一秒的日新月异。播下时间和勤奋的种子，才能收获成功和愉悦的果实。我们每一个人都可以像#那样，令人敬佩、令人敬羡。只要你愿意和时间赛跑，只要你抓住难得的分分秒秒。这是上一环节的深入，优异可能是刹时的，但大凡成功都来自于一分一秒的付出。让学生认识珍惜时间，日新月异在获得成功中的价值。同时，作为正面例子，让学生感悟合理利用时间的意义和价值。（四）岁月地道1、过渡可是，在时间的赛场上，有人其实不懂得珍惜

4、。让我们一起进入岁月地道，聆听在我们周围常常发生的故事。音乐聆听：岁月老人与流浪汗。请同学们闭上眼睛，静静聆听。2、续编故过今后，小明会怎怎样呢？请大家给这个故事编个结尾。（学生发言）若是说，“日新月异”是正面事例，那么这里就是设置反面情境，让学生在音乐声中，领悟时间流失，浪费时间的惋惜和遗憾。闭目聆听和音乐衬着，都有利于激发学生的想象。同时，经过续编故事，使学生把珍惜时间的看法迁移到自己身上。在此，老师也可依照学生编故事的反响，恩赐简评，以便调整下面的环节。（五）生命胸襟1、过渡时间是有限的，生命是有限的。假设我们的生命线仿佛这长长的纸条。假设我们每一个人都能活100岁。请你撕去过去的日子，

5、也撕去将来工作今后的日子，看看剩下多少在校学习的岁月？2、操作体验交流：同学们，此时你发现了什么？（学生撕纸条，谈领悟）在模拟状态下，让学生体验时间的价值。感知在校学习时间的有限和短暂，激发其管理时间、合理规划时间、不浪费时间的动机，同时也澄清了学习的目的。（六）时间市场1、过渡同学们都发现了，在学校学习的时间是那么短暂，与漫长的人生对照，少得可怜。在这短暂又难得的时间里，我们现在该做点什么呢？2、活动让我们大家来想一想有哪些节约时间的小方法或格言，尔后把它写下来，写好了拿到时间市场与大家一起交流分享，找找有哪些适合自己的好方法。（着手写小方法，与同学分享交流。）学生试一试管理，规划自己的时间

6、。在“用难得的时间去获得什么”价值澄清的导游之下，第一让学生自己搜寻适合自己的节约时间的方法。尔后，经过时间市场活动，以市场为情境依赖，与同学分享、交流好的方法，表现心理活动的自助和互帮。同时，引导学生创始时间格言，以格言为激励体系，来文档本源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持.督促自己。（七）活动总结小结：好多同学都在时间市场里找到了好多好方法。你能像大家介绍一下吗？哇！原来有那么多节约时间的方法啊！还有那么多我们自己创立出来的格言。老师有个好想法：请把你最欣赏的格言写下来，放在醒目的地方，以此来提示自己，激励自己，实现目标，创立无量的优异。最后总结点题，并号召学生以自己创立和搜寻的方法，即适合自己的方法来节约、规划时间。同时，并提出希望节约时间需要持之以恒，自我督查。授课后记小学生的自制力比较弱，常沉浸于个人兴趣，对时间的重要性认识缺少亲自领悟，表现出无控制的娱乐，做事拖拉，缺少“时间感”，没有科学合理的作息时间，以致形成不良的习惯。于是我就此张开了此次心理团辅课，本活动就针对我们班学生在