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文档简介

1、同课再构别样出色小学数学培训站第一次活动领会月27日是我们培养站第一次活动，本次活动和过去的教研活动不一样，是一次胆颤心惊、硕果累累的活动。下边我把参加本次活动的一些感觉总结以下。自主备课，提高自己多项能力。我平常多半状况下是直接拿着教材就上课，极少在课前研读教材、教参，更别说教课设计了。因此听到相约周五的活动后有点懵了，感觉太残忍了，心想假如能退出该多好啊！此后看到李校长出的课题是六年级风趣的均衡，十几年没带高年级了，就没听闻过这个内容，满脑子是怎么办怎么办。可是经过一周的准备后发现其实也不是想象那么难，只需专心就能备出一节质量不错的课。预计下个月应当没有那么紧张惧怕了。备风趣的均衡这节课时

2、，我把要点放在两个方面：一是制作均衡器，二是着手实验发现规律。我原来是打算让学生着手制作一个均衡器的，而后应用制作的均衡器进行实验。但我发现着手制作的均衡器几乎不可以用，就放弃了，决定仍是用现成的学具，可是内心其实仍是有些遗憾的。幸亏上课的前一天看了李校长和王主任的建议，把制作均衡器的环节加上，内心也扎实了好多。看来此后有迷惑得实时向名师讨教，这样能够少走许多弯路了。在听课后的评论环节，顾老师说要把这节课的要点放在制作均衡器上，而且要让学生用制作的均衡器去实验，让学生体验自己制作并成功应用的乐趣。对于制作的均衡尺不均衡的问题，能够指引学生思虑、议论不均衡的原由及改正的方法，让学生改正好后在实验。感觉顾老师说得很有道理，疑惑了一周的问题豁然爽朗了。同课异构，反省优化自己的讲堂教课听了四位老师的课，感觉有好多地方值得学习。比方张一强老师的风趣风趣，很能调换讲堂氛围，还有蝴蝶战犀牛首尾响应，学生兴趣浓重。庄新华老师的实验研究环节谨慎有序，层层深入。蒋太金老师的仔细、儒雅、沉着，给人留下很深的印象。在制作均衡尺环节，他耐心地解说制作步骤、并规范的进行示范，实验研究环节每次都让学生猜想、再考证，真实做到培养的各方面学习能力。这些都是我需要学习和改良的地方。在此后的教课工作中我必定要努力研究，找出教育教课方面的差距，向这些教育教课经验丰富的老师学习，教坛无边，

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