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文档简介
1、幼儿园大班授课设计方便的生活用品含反思大班授课设计方便的生活用品含反思适用于大班的社会主题授课活动中间,让幼儿试一试并感觉生活用品给我们生活带来的方便,认识认识生活中常有生活用品的名称和用途,体验自己生活的美好和幸福,快来看看幼儿园大班方便的生活用品含反思授课设计吧。活动目标:认识认识生活中常有生活用品的名称和用途。试一试并感觉生活用品给我们生活带来的方便。体验自己生活的美好和幸福。愿意交流,清楚理解地表达自己的想法。喜欢帮助别人,与伙伴友好相处。重点难点:认识认识生活中常有生活用品的名称和用途。试一试并感觉生活用品给我们生活带来的方便。活动准备:1.幼儿与家长共同收集生活用品(实物或图片),
2、选择12件带到幼儿园。部署“生活用品小商场”幼儿用书:方便的生活用品方法手段:生活实践法、谈论法1/4授课过程:教师活动:一、教师带领幼儿逛“生活用品小商场”,让幼儿认识常有的生活用品。师:我们这个小商场里有各种生活用品,请小朋友给大家介绍:说说它的名称和用途。师:请小朋友们依照它们的用途为他们分类。教师小结:在我们的生活中有好多的生活用品,它们有不同样的用途。有冲洗用品、厨房用品、干净用品、小家电等。幼儿活动:幼儿说说自己知道的生活用品的名称和用途。幼儿为生活用品按用途分类。设计妄图:活动开始,我们部署了一个“生活用品小商场”,孩子将自己方便带来的生活用品图片、实物部署在商场中,并请孩子自由
3、地介绍各种物品的简单用途,将生活用品按他们的用途请孩子分类。教师活动:二、请幼儿使用生活用品,体验现代生活的便利和美好。师:我们每个小朋友可以来“商场”买一件生活用品,尔后试一试。师:假如生活中没有这些生活用品,我们的生活会怎么样?现代的生活用品和以前的有什么不同样?2/4教师小结:和以前比,现代的生活用品数量多、种类多、功能齐全,使用方便。幼儿活动:幼儿去“商场”买一件东西,尔后试一试并和伙伴相互交换试一试,交流自己的感觉。认识以前的生活用品,并与现代的生活用品对照较,发现它用法和有点。设计妄图:为了让孩子感觉到现代生活用品的便利和美好,我请幼儿早先向他们的爷爷奶奶辈认识他们所用的生活用品,
4、并举了一个实例和现在的做比较,让孩子亲自感觉到了现代生活用品的方便、快捷,更感觉到了现代科技的进步。教师活动:三、教师出示幼儿用书,让幼儿进一步感觉现代生活用品给人们带来的方便。教师请幼儿翻阅幼儿用书并与伙伴谈论。教师与幼儿集体谈论现代生活用品的丰富和方便。教师小结:现在人们发明和创新了更多的生活用品,给我们的生活带来了很大的方便,让我们的生活过的更加美好和幸福。幼儿活动:幼儿阅读幼儿用书,并与伙伴交流。说说现代生活品的方便之处。设计妄图:3/4最后,经过让幼儿翻阅幼儿用书,依照树上的实例,进一步感觉现代生活用品给人们带来的方便。感觉现在科学技术的富强,激发幼儿研究的欲望和对科学的热爱。授课反思:生活用品是幼儿在生活中最熟悉的,在活动前,我请家长帮助幼儿收集生活用品事物也许图片。经过活动,幼儿感觉到了现代生活用品的方便,快捷,感觉到科技的进步。我感觉睁开这类的活动,需要发挥孩子的力量,收集生活用品
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