幼儿园英语课教学设计模板

1、篇一:幼儿英语公开课教案模板 幼儿公开课模版 2030分钟到教室，和同学做一下简洁的沟通。老师可以问：你叫什么呀？在哪上学?以前有没有学过英语？宠爱干什么啊？是嘛, 太棒了*老师也宠爱这个？?提前混个脸熟.消退生疏感.part1 class routine:greetings课堂内容：t:its timefor our class。 hello， baby！ stand up!attention!one two！ when i say attention! you should say one two! ok?ok!t: attention！ss:one two！(我们运用全英教学，让孩子们养

2、成用英文思维的习惯，留意老师在说这些话时要用眼神和 动作来引导孩子！老师说 attention , 引导孩子说 onetwo. 留意：这一环节要操练两到三次，让孩子养成惯性。第一遍老师要带小伴侣读 one two！)t：great! you are super stars， right? when i say super star！ youshould say ”gogo go.t：super star！ss:go go go！(go go go的时候跳起来!）t： yes, wonderful!praise: wonderful, yeah！ yeah! yeah！practice: fas

3、terand faster （最终一个 yeah要跳起来!）t： sit downplease！t：hello, baby！ i am *。 follow me.(老师领读自己的名字，留意准时嘉奖这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello 。）ss：* t： ok! one more time。t： good! *，*，*,im . im ?ss: .t: hello， baby！ ss： hello， !t： * will sing a song for you. lalalalala(13531）。look at me， chua chua chua.t： hello， baby。

4、im a little pig. lets sing little pigsgt；t: little pigs oink oink oink?老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说look at me,引导孩子们说 chua chua chua. 习惯的养成。老师出示小猪手偶，要求生动好玩诙谐。 然后领唱little pigs老师在呈现时肯定要留意与孩子眼神的沟通,并且要富有童趣，动作肯定要可爱 )t： now,stand up please,show me your hands follow me（在教孩子做时动作要慢一些）s： learn to sing. （老师带着小伴侣作分解动作

5、连起来作两遍，第一遍速度要慢，其次遍正常速度.老师要带着小伴侣一起快速的)t: praise： wonderful,yeah! yeah！ yeah！t： now stand upand face to face. lets sing it again！ t: wonderful!lets sing it quickly！part2- fresh englisht： do you still remember how to sayhello to* hello baby！ss: hello，*!now， show me your hands！（挥手)lets see who is the be

6、st one!“hello baby! “hello!” ?（老师肯定要先和小伴侣打招呼，老师可以跳起来和小伴侣打招呼，比比谁跳的高，来活跃气氛。 ）ss： (do gestures) hello， !t： so good, a sticker for you. hello， baby！ 留意准时嘉奖ss： （do gestures）t sings: jessie will sing a song for you。hello baby hello baby hello hello hello。 hello jessie hello jessiehellohello hello。（留意老师唱歌是

7、与孩子眼神的沟通)t：ok now show me your hands and lets sing it together.ss： hello,*!t: pretty good. lets sing it again.ss： （sing it.)t： well done。 now, look！(show the card or the picture of a familyto the student）(关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片,也可以下载比较有象征意义的卡通片。)t points the baby and say： look！ a baby！ and this i

8、s ?（mummydaddy)ss： mummy。t: yes, mummy. great！ follow me do it like this.t： mummy,mummy,mummy.game: i say u doss： mummy，mummy,mummy （do the action)t: and that is ?（daddy)t： daddy, daddy, daddy。 game: i say u doss: daddy, daddy, daddy（do the action） t： ok， i do you say.t: praise: wonderful！ yeah! yea

9、h! yeah!t： *will sing a song for you（13531)sing hello baby! hello mummy! hello daddy（这一环节老师要用口形及眼神引导孩子们跳起来说。）t: 带妈妈的头饰 hello baby!ss： hello mummy！t： 让一个小男孩带头饰和胡子 say hello baby！ss: hello daddy!t shows the pictures of daddy or mummy, let ss practice hello daddyandmummy!t: wonderful! yeah! yeah! yeah!

10、part3-fairy talet: one two three ss: four！孩子们课堂常规的养成t： look at me！ chua chua chua！老师放蛋糕，苹果,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶预备好！老师演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发觉了那块蛋糕,马上上去吃，发出吵闹的声音.这时猫发觉了,大叫一声。cat:meow！mouse： cat! run！run！ run！利用手偶进行 funny phonicst: aaa ccc cacaca ttt cat t: meow meow cat （fellow me)game： i do u say game:

11、 hide and seek( i do u say中老师要装很凶的猫，让孩子产生爱好，hide and seek老师把猫的图片放到教室不同的位置，让小伴侣去找,找到图片之后小伴侣要指着猫说 cat ）t: 带老鼠的头饰 mouse s: 带上猫的头饰 catcat： meow! mouse: run！run！run！ss: cat meow！ mouse： run! run! run! （请不同的小伴侣扮演猫,输入 runrun run)run funny phonics game:wood mangame:role play1s: cat meow!t amp； ss： mice “cat

12、！ run！ run！ run!”t： cat “meow”老师追赶孩子在教室里围着座椅跑ss: mouse “cat！ run! run! run!”t： look， i have a big hammer， you are cat。 cat cat cat.老师那气锤把小伴侣从中间分开，catss1:cat cat cat。t:you are mouse。 mouse mouse mouse.ss2:mouse mouse mouse。ss1： meow!ss2： cat run run run。 操练两到三遍t： praise! wonderful wonderful yeah yeah

13、 yeah。t： now exchanged. you are cat！ cat cat cat. ss2： cat cat cat.t： you are mouse！ mouse mouse mouse。ss1: mouse mouse mouse。ss1: meow！ss2: cat! run run run！t： greet！ clap your hands.t: now who wants to be the cat/ mouse?s1: meow! s2： cat, run run run! （老师请两到三组小伴侣自己上讲台拿着手偶表演)ending：t： wonderful!yea

14、h！ yeah！ yeah！lets sing a song“walking walking walkingwalking run run run,runrun run! meow meow meow ?？ run run run！”attention！ss： one two！ part4-closuret： ok, well done。篇二：幼儿英语招生课模版教案英语招生课 教学活动颜色认读：2）数字认读：提高幼儿对数数的力量，能用英语报数 1到 4。3)培育幼儿观赏英文律动，并能跟老师做简洁的动作。1)激发幼儿对颜色的喜好， 对各种颜色产生的美的感觉。激发幼儿对律动歌曲的美的旋律的观赏.通

15、过玩耍链接老师和幼儿之间的情感。1）课堂口令:1， 2， 34, 4， 4 。小脸盆三个.邀请幼儿进行投篮。老师说 red幼儿把 red的球投进篮子。依次类推。3）猜一猜： 奇特的香蕉里藏着小积木,请幼儿猜什么颜色。此环节进行击鼓传花的玩耍进行。4）律动/歌曲观赏: follow me或 cirle time 两首欢快的旋律，让幼儿跟着老师动动手动动脚,全场舞动起来.篇三：幼儿英语教案模板教学案例：课程内容：whats this? its a pencil-case/ a pencil/ a pen/ aneraser/ a ruler. 班级：中班教学目标：语言目标：能娴熟运用句型 what

16、s this? 提问，并用 its 回答。情感态度目标：能主动、欢快地学习，并乐观地参与玩耍,使 are you sleeping 和longdonbridge成为课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。行为养成目标：在玩耍中懂得团队合作的重要性.教学预备：一个魔法袋，5 样文具,若干个竹圈。教学重点:生疏 5个文具单词 pencilcase/ pencil/ pen/ eraser/ ruler。会用 whats this? 提问，并用 its 回答。教学难点：能依据方位的转变，在玩耍中理解 whats this? 的意思,并用 its 回答，拓展所学学问.教学过程：step 1 warm-up

17、game1: are you sleeping?teacher (站在门口）:please, sleep. (头侧向左边，双手左侧合十，闭上眼睛).close youreyes. are you ready？ ok， sing a song with me。歌曲：are you sleeping？当集体唱到 morning bells are ringing. ding-dongding时，老师敲三下桌子，同学睁开眼睛,morning bells are ringing。 ding-dongding时，同学端坐好。step 2 presentation 介绍game 2： a magic ba

18、g老师：i have a magic bag。 guess, guess, guess。 whats in it？（走到一名同学面前） look, touch it and guess。 whats this？（若同学回答正确，就把文具临时嘉奖给他) yes, great！ here you are.（直到全部的玩具都嘉奖完为止)step 3 practice练习game 3： listen and find老师：now, lets listen and find who is speaking?请一名同学背对着大家，拿文具的五个小伴侣在原地一次说：im a pencilcase/ apencil/ a pen/ an eraser/ a ruler。背对着大家的同学再到教室里把五个文具和他们的仆人找到。依次请同学来这样找文具。step 4 production生产制作产品game 4: london bridge集体复习儿歌 london bridge 之后，老师将 5种文具带在身边，和一名小伴侣手拉手举过头顶当小桥，再请其他小伴侣排成长队从小桥下经过。老师：are you ready? lets sing。