幼儿园大班音乐教案《小螃蟹吹泡泡》

1、幼儿园大班音乐教案小螃蟹吹泡泡幼儿园大班音乐教案小螃蟹吹泡泡 篇1活动目标：1、通过欣赏感受歌曲欢快的旋律，有趣的内容。2、学唱歌曲，尝试分组歌唱，体验快乐的情绪。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。活动准备：ppt、图片、音乐等重点难点：让幼儿尝试分组歌唱、理解歌词，体验快乐的情绪。活动流程：活动导入欣赏理解歌曲表演歌曲活动过程：一、活动导入师：春天到了，老师要带大家去郊游了。二、欣赏理解歌曲1、感受旋律T：看，我们来到了一个什么地方?C：池塘边。T：噢。

2、原来呀，我们来到了池塘边，接下来，让我们坐在池塘边，静静地听一首歌。T：再听一遍，想想看，听了这首歌你感觉怎么样呀?T：听了这首歌，你们感觉怎么样啊?C：很开心。T：噢，这首歌让你们觉得很开心很快乐是吗?老师听了也觉得很快乐。T：其实这首歌里还有一些有趣的内容，让我们再来听一遍。T：你们听到歌曲里面有谁啊?它们在干什么呀?C：小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。T：噢，原来小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。老师来把这首歌唱一遍，你们认真听2、理解歌词哦，等等老师有问题要考考大家的哦。T：好听吗?歌曲中青蛙是怎么唱歌的?C：青蛙呱呱叫。T：噢，青蛙呱呱呱呱叫。我们一起来学学青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫。(

3、让孩子做出青蛙的样子，学青蛙跳)T：下面老师要给大家看几张图，看看这些图片和这首歌有关系吗?C：这些图就是我们刚刚唱的歌。T：原来这些图就是我们刚刚听的那首歌的内容。3、老师唱一句，翻一句歌词。T：我们一起跟着音乐看着图片来唱两遍。(提出唱歌的要求，坐在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圆圆的，很神奇的样子。)T：这首歌里最有趣的是哪一句?C：泡泡一阵啪啪响，吓了我一跳。T：哦，你觉得泡泡一阵啪啪响，吓了我一跳。哪位朋友来做做看“吓了我一跳”是怎么样的。4、跟着音乐看着图片唱歌，并且把“吓一跳”表现出来。(两遍)三、表演歌曲T：想不想把这首歌唱得更有趣啊?C：想。T：那老师先要考考大家了哦，小青蛙唱歌

4、发出什么样的声音啊?C：呱呱。(大家同意吗?)T：小螃蟹吹泡泡发出什么声音啊?C：幼儿园小班音乐教案小兔和狼及教学反思活动目标：1、听辨小兔和狼不同音乐形象，体验游戏的快乐。2、在游戏中发现躲藏的规则，形成自我控制意识。3、培养听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、狼头饰一个；树、石头等背景。2、熟悉歌曲，能跟随音乐做简单动作。活动过程：1、熟悉“森林”场景。2、复习歌曲兔子和狼。一起唱歌。3、了解游戏规则。（1）狼来了，可怎么办？（启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家）大灰狼来

5、了可怎么办？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。）”“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）4、完整游戏，了解规则。（1）边唱歌边到树林里玩。第一遍游戏时，请老师当大灰狼。重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。围到教师身边讨论：刚才为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）“那狼来了应该怎么办呢？”（2）幼儿休息，说说游戏规则。幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”（不发出声音，不动）兔宝宝们，你们都想好

6、躲的地方了吗？我们又要去森林里玩喽！游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”不要躲到危险的地方注意安全。5、游戏结束。随音乐边跳边退场。活动反思：兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐，能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化，并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼，让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。幼儿园小班音乐欣赏教案大风和秋叶【案例背景】秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇拽

7、飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去相象、去表现正是在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。【活动目标】1、理解歌词，熟悉歌曲旋律。2、能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。3、感受音乐活动的快乐。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、能根据音乐的速度，变换动作速度。【活动准备】1、看到过树叶飘落的情景。2、树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。3、图谱一张。【活动过程】一、律动进场1、播放秋天呀秋天孩子秋风飘的动作进场。2、播放树叶飞舞图片

8、提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节？（秋天）你看到空中飞舞的是什么？（小树叶）二、熟悉歌词和旋律1、边念歌词边出示图谱。教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。2、你在诗歌中听到了什么？（飞呀飞）3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜欢的地方停下来。三、学唱歌曲1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。2、提醒幼儿用好听的声音再唱一遍（重点让孩子感唱出歌曲优美感觉）。四、结束我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧！【案例反思】本次活动是我们小班落叶飘飘主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累