部编版课件方帽子店课件2

1、26.方帽子店教学难点：默读课文，了解故事的主要内容，能按照时间顺序复述故事。教学目标：1.会认“橱、蕉”等7个生字，会写“橱窗、古董”等词语。教学重点：1.分角色朗读课文，注意读出人物对话时的语气，体会故事的趣味。新课导入： 从前有一家帽子店，只做方帽子，只卖方帽子，它的主人认为方帽子就是最好的帽子，所以从来都没有改变过。后来，随着圆帽子和各式各样的帽子的出现，方帽子店的命运会怎样呢？作者介绍： 施雁冰：女，上海人。1947年毕业于上海新陆师范，儿童文学选刊主编，编审。1947年开始发表作品。1983年创办儿童故事刊物故事大王，任编辑室主任，该刊物第一册印数就达35万，被新华书店总店评为“1

2、983年全国十大畅销书”之一。1988年加入中国作家协会。作者介绍： 主要作品：长篇小说初夏奏鸣曲，童话集不要脚的朋友，短篇小说集外国蜡烛和镀金戒指，作品集施雁冰作品选，专著少年习作讲评和小学生作文指导等。会认的字：橱改嚷蕉扣gi rng ch jio ku tng 董筒dng 会写的字：橱改戴嚷扣假蕉绒溜橱窗 戴着 改帽子 舒服 香蕉 假如 设法 扣在 吃惊 嚷嚷 一溜烟密密麻麻 人山人海词语积累： 课文早知道： 这家帽子店从来没有做过别的帽子。他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。 省略号表示列举的省略，照应开头第一句话，说

3、明他们从来没做过别的帽子。课文早知道： 问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”“从来”“不能改的”表现了他们守旧的思想。 做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子，我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！课文早知道：写普遍流行的方帽子的弊端。这句话写出了方帽子的弊端。运用设问句再次强调了方帽子的弊端。课文早知道：小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？大人们总是这样回答：“因为一直以来

4、都是这样的。” 大人们是守旧思想的代表，他们因循守旧，不思进取。 写出了小孩子们的疑问，表现了他们具有大胆的想象力。 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。课文早知道：写小孩子们用纸制作出各种形状的帽子。课文早知道：“假如我们用布做成真的帽子”一个小孩子说。“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。 写孩子们根据设想用布做出了舒服的圆帽子。课文早知道：街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶

5、圆帽子！ 通过对方帽子店的主人的语言描写和动作描写，反映了守旧思想的人们对待新生事物的态度是要扼杀它。 大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。 人山人海：形容聚集的人极多。密密麻麻：形容又多又密（多指小的东西）。课文早知道：“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。“我要！我要！”儿子嚷嚷着。“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 通过对方帽子店的主人的语言描写和动作描写，反映了守旧思想的人们对待新生事物的态度是要扼杀它。一溜烟：形容跑得很快。写帽子店主人与儿子对圆帽子的不同态度。课文早知道：孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽

6、子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。 “孩子们慢慢地长大”说明了时间很漫长，也说明新生事物要经过很长时间的发展和完善。写经过长时间的积累和创新，孩子们设计出更多样式的帽子。课文早知道：后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” 介绍了新帽子店的帽子完全是新的式样，与方帽子店形成对比。 方帽子店的广告词强调了“不改变”，宣

7、扬“守旧”的思想。 新帽子店的广告词强调了“舒服”，宣扬了创新的目的。课文早知道：顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽 这句话写出了人们对新事物观望的态度。 新帽子开始流行，表明人们已经接受了新事物。课文早知道：方帽子店的主人气得几乎昏过去！日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。 写旧的事物终究会被新的事物所替代，这是不可避免的趋势。 古董：文中比喻过时的东西。1.方帽子店为什么只做方帽子呢？课文赏析

8、：因为他们认为方帽子是祖辈流传下来的，是最好的帽子，是不能改的，所以只做方帽子。参考答案：2.文中的大人们和小孩子们分别代表的是哪类人？课文赏析：大人们代表的是因循守旧，不思改变，不思进取的守旧派；小孩子们代表的是具有创新精神的改革派。参考答案：3.孩子们做了圆帽子，这反映了什么？课文赏析：孩子们在设想的基础上动手实践，反映他们有丰富大胆的想象力和积极创新的精神。参考答案：4.方帽子店的结局会是怎样的？为什么会这样？课文赏析：方帽子店最终会因为无人问津而倒闭，因为方帽子戴起来不舒服，终将会被各式各样的舒服的帽子所替代。方帽子店是守旧思想的代表，它终归要被新的事物所代替，这是事物发展的必然规律。

9、参考答案：总结全文： 这篇课文讲述了方帽子店的主人因为坚持做方帽子，不肯接受其他款式的帽子，而最终导致自己的方帽子无人问津，成为古董的故事，告诫人们不要因循守旧，要顺应时代变革的潮流，虚心接受新的事物，否则将会被淘汰。板书设计：方帽子店起因方帽子店一直做方帽子，不改变发展孩子们设计出圆帽子，遭到斥责高潮各式各样的帽子与方帽子抗衡结果各种新帽子流行，方帽子被淘汰因循守旧终被淘汰再 见1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术

10、语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典