部编版四上第9课《古诗三首》2020版课件

1、处处留心皆学问。单元要点：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。处处留心皆学问。单元要点： 古诗三首 古诗语言精炼，意境深远，是悠久的中华文化瑰宝之一。 古诗三首 古诗语言精炼，意境深远，是悠久的中华文化 正确朗读三首诗。想一想：三首诗都是描写景物的，描写对象分别是什么？ 正确朗读三首诗。想一想：三首诗都是描写景物的，描写对暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。题西林壁宋 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。雪梅宋 卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

2、暮江风景庐山风景雪中梅花暮江吟题西林壁雪梅暮江风景庐山风景雪中梅花自主学习，要求： 读准生字字音，读通句子，注意节奏。再读古诗，读出停顿和节奏。暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。自主学习，要求：暮江吟 白居易(772846)，字乐天，晚年号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，因此，他有“诗魔”和“诗王”之称。 主要作品：长恨歌卖炭翁琵琶行等。走近作者 白居易(772846)，字乐天，晚年号香山居士，是唐代暮书写指导：上方“日”扁平，中间

3、像“大”，但捺与撇不交会。吟瑟识字写字吟：古代诗歌体裁的一种。如石灰吟游子吟。 古代诗歌体裁还有“行短歌行琵琶行、歌长恨歌、引箜篌引、曲采莲曲、辞木兰辞”等。瑟：古代的一种拨弦乐器。常与琴并称“琴瑟”。暮书写指导：上方“日”扁平，中间像“大”，但捺与撇不交会。吟研读诗句再读暮江吟要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。方法指导：古诗词的思想感情一般含而不露，蕴藏在字里行间。有些诗词中的个别词句明示着思想情感倾向，阅读时对这些可贵的信息应圈点出来，结合全诗加以体会。研读诗句再读暮江吟暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。瑟瑟：这里

4、形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。可怜：可爱。真珠：这里指珍珠。 诗中的“真珠”可以写成“珍珠”吗？ 不可以。一，“真珠”“珍珠”两个词的起源和发展不同。二，“真珠”的义项有“珍珠”“帘子”“酒”“荔枝的一种”“露珠、水珠”，“珍珠”的义项有珍珠宝玉、蚌类所生的真珠、珍珠帘三种。三，以较为可靠的版本文字为准。对照注释，理解词语暮江吟瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 白居易离开京城，到杭州任职的途中，心情非常愉快，写下了这首诗。题目：傍晚在江边的吟诵。残阳：快落山的太阳的光，也指晚霞。思考：

5、 1.“铺”是什么意思？你体会到了什么？把“铺”换成“照” “射”可不可以？ 2.江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？研读诗句暮江吟 白居易离开京城，到杭州任职的途中，心情非常愉快一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。铺：把东西展开或摊平。体现了夕阳的温暖和柔和。“铺”不能换成“照”“射”，因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确实像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。“照”和“射”都不及“铺”字形象、灵动。 因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出

6、了照得面积广大而均匀。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。铺：把东西展开或摊平。体现了可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。诗人用了什么方法来描写露水和月亮？ 比喻。珍珠晶莹闪亮，使人一见就生爱慕之心，用珍珠来比喻露珠就照应了“可怜”，诗人写的是初三夜的月亮，因为初三是峨 眉新月，所以把月亮比作弯弓。诗句写了江边的露水和天空的弯月可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。诗人用了什么方法来描写露水和可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。诗人抓住了景物的特点，连用了两个比喻描写了江边夜晚迷人的景色，诗中还用哪个词来形容？可怜可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。诗人抓住了景物的特点，连用 诗意：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，

7、波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。更让人喜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒珍珠一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 诗意：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。 想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。 秋天的黄昏，红日西沉，残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来。夕阳是那样的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。夕阳照射到的地方，江水呈现出一片红色；夕阳没有照射到的地方，江水呈现出青绿色。课后习题 想象“一道残

8、阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说结构梳理残阳铺水 （江水）瑟瑟红露真珠 月弓暮江吟 白居易景色美丽 这首诗向我们勾画了夕阳西下的傍晚江上美景，同时也描述了深秋夜晚月光下的江边迷人的景色，把我们带到了一个美好迷人的景色。结构梳理残阳铺水 （江水）瑟瑟红暮江吟 白居 古诗三首第二课时 古诗三首第二课时 祖国地大物博，景色优美。在江西省北部，紧靠九江市区南端，有一座享誉古今中外的名山，它就是山清水秀的庐山。 祖国地大物博，景色优美。在江西省北部，紧靠九江市区南 这里山高水深，这里云雾弥漫，这里古树参天，这里鸟语花香，这里流泉飞瀑，是一幅充满魅力的天然山水画卷，吸引了无数的文人墨客，90

9、0多年前宋朝大诗人苏轼花了十多天的时间游览了庐山，他把自己的所见所闻写成了一首诗。 这里山高水深，这里云雾弥漫，这里古树参天，这里鸟语花资料袋： 题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，始于两汉，南北朝时期渐多，至当太，题壁开始成为一种风气，元代以后远不如唐宋之盛。唐宋时期印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，“题壁”就成为“发表”诗作的最佳方式之一。同时，题壁诗之多，也是当时诗歌创作繁荣的具体体现之一。崔颢题壁诗黄鹤楼被严羽沧浪诗话评价为唐诗七律第一苏轼题西林壁、林升题临安邸则是宋代题壁诗中的佼佼者。崔颢题壁诗黄鹤楼资料袋：崔颢题壁诗黄鹤楼走近作者 苏轼(10371101)， 字子瞻， 号东坡居士，北宋眉山

10、人，是著名的文学家、书画家，诗、文、书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一。他学识渊博，多才多艺。他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约之风，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派词人。 主要作品：念奴娇赤壁怀古江城子密州出猎前赤壁赋后赤壁赋等。走近作者 苏轼(10371101)， 字子瞻， 号东坡居自主学习，要求： 朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。题西林壁宋 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。自主学习，要求：题西林壁题侧峰识字写字缘：右边第一笔撇折，第二笔横撇，第三笔横不宜过长。庐缘观察字形： 交流写字要点，认真书写。题侧峰识字写字缘：右边

11、第一笔撇折，第二笔横撇，第三笔横不宜过横看成岭侧成峰横看 成岭研读诗句横看成岭侧成峰横看 成岭研读诗句横看成岭侧成峰侧看 成峰研读诗句横看成岭侧成峰侧看 成峰研读诗句横看成岭侧成峰 横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却仿佛变成了一座山峰。变幻莫测研读诗句横看成岭侧成峰 横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着远近高低各不同远看庐山研读诗句远近高低各不同远看庐山研读诗句远近高低各不同近观庐山研读诗句远近高低各不同近观庐山研读诗句远近高低各不同抬头仰望研读诗句远近高低各不同抬头仰望研读诗句低头俯视远近高低各不同研读诗句低头俯视远近高低各不同研读诗句 向远处、近处、高处、低处看，看到的庐山景色都

12、不相同。千姿百态远近高低各不同研读诗句 向远处、近处、高处、低处看，看到的庐山景色都不相同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山。为什么庐山在苏轼的眼中会有怎么多种变化吗？研读诗句横看成岭侧成峰，远近高低各不同。苏轼站在不同的地方，从不同的不识庐山真面目，只缘身在此山中。“我”没有认清庐山的真面目（全景）只缘身在此山中：只因为我站在庐山中。研读诗句不识庐山真面目，只缘身在此山中。“我”没有认清庐山的真面目 诗意：从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了耸立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为

13、我自身处在庐山之中。题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 诗意：从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成 作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？ 因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。 作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐 题西林壁 【宋】苏轼只缘身在此山中 明理横 岭 侧 峰 变幻莫测远 近高 低千姿百态从不同角度观察结构梳理 题西林壁只缘

14、身在此山中 明理横 岭 变幻莫测远 走近作者卢钺，南宋诗人，生卒年月不详，存世诗作也不多，以两首雪梅流芳百世。他自号为梅坡，到现在他的原名和原字都散佚了，独留下一个卢梅坡的名字。 根据他写的诗可以总结出：1.擅长写绝句；2.擅长写植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花；3.长居京城；4.与刘过关系很好；5.家道不错。走近作者卢钺，南宋诗人，生卒年月不详，存世诗作也不多，以两首雪梅宋 卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 骚 逊 输 费 须 逊 输降（多音字）识字写字雪梅 骚 逊 输 费 须 逊 输降（多音字）识字写字降xing (投降)jing (降临)读一读下面的句子，

15、看看你有什么发现？ 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。读一读：在夜幕即将降(jin)临的时候，日本鬼子投降(xin)了。多音字降xing (投降)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读雪梅宋 卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。识字写字雪梅：雪中的梅花。降：服输。阁：这里同“搁”，放下。读音是。评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。逊：不及，比不上。雪梅识字写字雪梅：雪中的梅花。 诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅 花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是 雪花却少了梅花的一股幽香。雪梅宋卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章

16、。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 诗句赏析 诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。诗句赏析梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借

17、雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。诗句赏析诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白雪 梅 宋卢钺 雪白 人各有所长 梅香结构梳理雪 梅结构梳理 梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花都 是春天开，它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，它就开得越精神，越秀气。所以，它象征着不畏严寒、坚强不屈的 精神品质。它被称为“岁寒三友”之一，还被称为“花中四君子”之首。希望我们向梅花一样也能不畏严寒，在艰苦的环境中坚强不屈。课堂小结 梅花自古就是中华民族的精神象征。别的

18、花都 是春天开，雪梅争春的诗有：梅花王安石，梅花绝句二首陆游，白梅王冕，卜算子咏梅毛泽东我国有许多描写雪梅争春的诗或词，请找一找，在班里开个小小朗诵会吧！1.先自己收集不少于3首雪梅争春的诗或词；2.先自己练习朗读，再读给家人听；3.做好朗诵的准备，可以诗配画、也可以做成PPT配上音乐诵读主题延伸雪梅争春的诗有：梅花王安石，梅花绝句二首陆游，白梅乐游原【唐】李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。拓展阅读 想象“夕阳无限好”的景象，用自己的话说一说。乐游原拓展阅读 想象“夕阳无限好”的景象，用自己的话说长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。

19、百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。思考：这首诗告诉我们什么道理？拓展阅读长歌行思考：这首诗告诉我们什么道理？拓展阅读填空。1.暮江吟前两句写_时江边的景色，后两句写_时江边的景色，诗中的比喻句是：_，_。2.“题西林壁”中的“题”的意思是_，诗人游庐山后发出这样的感叹：“_，_。”3.雪梅告诉我们的道理是_。傍晚夜晚可怜九月初三夜露似真珠月似弓书写，题写不识庐山真面目 只缘身在此山中人各有所长，也各有所短，要有自知之明当堂练填空。傍晚夜晚可怜九月初三夜露似真珠月似弓书写，题写不识庐山精彩回顾。1. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。诗句中的“铺”字的意思是_，用这个字是因为_。2.

20、 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。诗句中的“争”字的妙处是_。 “残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，用“铺”字，很形象照、射 运用了拟人手法，生动地写出了二者为争春发生了“摩擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态精彩回顾。 “残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来给句中蓝色的词选择正确的解释填入括号里。1可怜九月初三夜() A怜悯B可惜C可爱2题西林壁() A书写，题写 B练习或考试时要求解答的问题 C品评，评论3只缘身在此山中()A人与人之间命中注定的偶遇机会B因为 C边4梅须逊雪三分白()A退避，退让 B谦让，恭顺 C不及，比不上CABC给句中蓝色

21、的词选择正确的解释填入括号里。CABC写出诗句的大意。1一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。_2不识庐山真面目，只缘身在此山中。_3梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。_ 梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。一道夕阳照在江面上，江水一半绿色一半红色。 不知道庐山真正的样子，只是因为自己就在这座山里面。写出诗句的大意。 梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输一、走近作者 唐白居易宋 苏轼卢钺题西林壁的作者是()代诗人()，暮江吟的作者是()代诗人()，雪梅 的作者是()代诗人()。探究练习二、暮江吟1对“半江瑟瑟半江红”的理解正确的是()A 映着红花的那边江水是红色的，衬着绿树的那边江水是

22、绿色的。B 受到残阳照射的江水是红色的，没有受到残阳照射的江水是绿色的。B一、走近作者探究练习二、暮江吟B2九月初三夜晚可爱的原因是作者看到了像_一样的露水和像_一样的新月，此时的美景让作者流连忘返。三、题西林壁1诗人所见：诗人从_、_、_、_、_、_各个角度看庐山的样子各不相同，庐山有自己不拘一格的美。2诗人所感：选择正确的答案()A 看不清庐山的真面目是因为当时没有高科技的摄影技术。B 看不清庐山的真面目是因为自己身在庐山之中，看来看去，只能看到庐山的一部分。弓真珠正侧远近高低B2九月初三夜晚可爱的原因是作者看到了像_四、雪梅1 梅和雪的共同特点是_，雪的_胜过梅，而梅的_胜过雪，它们各有所长。2 读了本诗后我懂得的道理是：示例：万物各