部编版四上语文园地一2020版课件

1、语文园地一部编版语文四年级上册语文园地一部编版语文四年级上册观潮走月亮现代诗二首繁星 这一单元我们学习的课文，描写的都是自然景观。作者是怎样描写这些自然景观的呢？观潮走月亮现代诗二首繁星 这一单元我们学习的课读文章，想画面 我们游览过许多名胜古迹和名山秀水，在电视，也在书本上也观赏过许多风景优美的山山水水。应该怎样向大家介绍这些美丽的自然景观呢？交流平台读文章，想画面 我们游览过许多名胜古迹和名山秀水，在电 那条白线很快地向我们移来，好像大地都被震得颤动起来。 我能根据文章中的描写想象画面。如读观潮，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。 这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子

2、和声音穿插描述，展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。读文章，想画面看交流平台 那条白线很快地向我们移来，好像大地都被震得颤动起读文章，想画面 我还能想象文章中描写的声音。如读走月亮，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。 运用了拟人的写法，描写出秋风吹动树叶，发出“唰唰”的声音，蟋蟀翅膀摩擦，让我听到了“”的声音。听交流平台读文章，想画面 我还能想象文章中描写的声音。如读走月读文章，想画面 我还能想象文章中描写的声音。如读走月亮，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声 边读边想

3、象画面，能让我更加真切地感受到情景的美，读观潮时，我仿佛身临其境，亲眼目睹钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。 随着走月亮文章的描写，我的脑海里就像是放电影一样，一路走，一路欣赏着月下的美景。想交流平台读文章，想画面 我还能想象文章中描写的声音。如读走月 读现代诗二首，我一边读一边想象画面，想象鸟儿驮着斜阳归巢，夕阳染红了芦苇的景色；想象蓝天下花牛在草地上自由自在的样子，在边读边想象中理解了两首诗。 繁星让我想象出大海的声音，想象出一个人躺在甲板上仰望浩瀚的星空。 读现代诗二首，我一边读一边想象画面，想象鸟儿驮着交流平台读文章，想画面看听想 走月亮中，那果园里的香味扑来，有雪梨、火把梨、紫葡萄瓜果飘

4、香，令人陶醉。除了见其形（看），听其声（听），还可以闻触 尝其味有时候读到描写食物的句子，我好像也尝到了食物；触其感看到描写熊猫毛茸茸的，我想起我家小狗摸上去也是毛茸茸的，君更体会到毛茸茸的感觉。交流平台读文章，想画面看听想 走月亮中，那果园里的交流平台读文章，想画面看听想 读文章时，可以调动多种感官，边读边想象画面，这样能让我们理解文意，享受阅读。闻触交流平台读文章，想画面看听想 读文章时，可以调动多种感词句段运用人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 lu xun ln ch xio qio（1）读一读，理解词语含义：自己自由读一读，做到理解含义。（2

5、）想一想：这些词语你想到了什么画面？词句段运用人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 lu词句段运用人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息这些词语都是描写声音的。第一行：形容声音大。第二行：形容声音小，甚至没有声音。词句段运用人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄这些词词句段运用人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。锣鼓喧天：喧，声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。 震耳欲聋：欲：快要，就要。形容声音很大。 响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 词句段运用人声鼎沸：形

6、容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样词句段运用低声细语：形容小声说话。窃窃私语：窃窃：形容声音细小；私：私下；语:说话。背地里小声说话。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有。形容非常静，人们默不作声。悄无声息：没有声音,没有气味。比喻没有名声，不被人知道。词句段运用低声细语：形容小声说话。 选择词语，同桌交流，说说读这些词语时，你仿佛看到了什么画面，听到了什么声音。人声鼎沸 我想到：球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。每看到有球踢进球门，全场振臂高呼。鸦雀无声 看到“鸦雀无声”，我就想到考试时教室里没有一点儿声音，大家奋笔疾书，似乎能听见自己的心砰砰跳动的声音。 选

7、择词语，同桌交流，说说读这些词语时，你仿佛看到了什人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 读词语时，可以调动多种感官去感受，运用边读边想象画面的方法可以更好地理解词语。词句段运用我还知道表示声音的四字词语：如雷贯耳 雷霆万钧 声若洪钟 响遏行云呢喃细语 无声无息 万籁俱寂 声若蚊蝇 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 读词语时当堂练 选择上面的词语，填在下面的括号里，说一说句子描述的画面。(1)八月十五那天，来看钱塘潮的人熙熙攘攘、( )，我费尽九牛二虎之力才找到一个人迹罕至到角落，眼前汹涌的潮水让我的心久久不能平静，勾起了我对大海深深的向往。(2)开

8、始，雪花还伴着雨点，可能是小雪花怕孤单，所以就约上了小雨点儿，我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花飞舞、纷纷扬扬，细一听，就能听见“沙沙沙”的声音，仿佛小雪花和小雨点儿在( ) 呢！雪下了整整一夜。人声鼎沸窃窃私语当堂练 选择上面的词语，填在下面的括号里，说一说句子描 选一个事物，用上以两个加点的词语描绘它，再写下来。霎时 顿时 忽然过了一会儿 一会儿工夫 左边表示事物，右边表示时间短。. . . . . . . . . . . . . .词句段运用风烟花雷雨小狗读一读，它们有什么特点？ 右边第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。 选一个事物，用上以两个加点的词语描绘它，再写下来。风 烟花

9、 雷雨 小狗 一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬。 . . . 我家的小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了。 . . . . . . . 选择其中一个事物，用上加点的表示时间的词语，描述这个事物，再写下来。 提示：风怎样吹过？你仿佛看到了什么？听到了什么？为了让画面更生动，还可以用上“霎时”“顿时”等表示时间很短的词。 起风了！顿时，寂静的田野热闹起来了：柳树在风中摇摆着枝条，忽东忽西；金黄的麦穗沙沙地唱起丰收曲；草地上涌起了绿色的波浪，红蜻蜓上下时而高飞，时而降落，追逐着猎物风 烟花 雷雨 小狗 一阵风吹过，天空顿时 读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活霎时 顿时 忽然过了一会儿 一会儿工夫.

10、 . . . . . . . . . . . . .当堂练风烟花雷雨小狗 请按照速度由慢到快的顺序排列下面的词语，说出你的想法。冲过去 跑过来 奔过来 走过来 读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活霎时 选择表示时间短暂的词语填空。霎时 顿时 忽然（1）电光闪闪，雷声隆隆。（ ）刮起一阵大风。不就，风停了，（ ）豆大的雨点下了起来。（2）从远处传来了隆隆的声音，好像闷雷滚动。“潮来了！”（ ）人声鼎沸。过了一会儿 一会儿工夫（1）轰轰隆隆，噼里啪啦。夏天的雷雨来也匆匆，去也匆匆，（ ），大雨停了。（2）小狗旺财最爱吃肉了，它（ ）吃完了两根火腿肠。当堂练突然霎时顿时过了一会儿一会儿工夫

11、选择表示时间短暂的词语填空。当堂练突然霎时顿时过了一会儿一会语文园地一部编版语文四年级上册第二课时语文园地一部编版语文四年级上册第二课时书写提示 我们常说书写要工整、美观，怎样才能把字写得工整美观呢？ 看提示:旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？书写提示 我们常说书写要工整、美观，怎样才能把字写1.看提示:（1）字的中心要在横格的中线上，保持水平。（2）字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。（3）认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。保持平衡 保持距离2.写一写 （1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。 （2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，

12、再重写。书写提示1.看提示:（1）字的中心要在横格的中线上，保持水平。保持平当堂练 认真对待每次写字，养成提笔就练字的好习惯。拿起手中的笔开始练字吧！请注意“三个一”哦。 从课文中选一段自己喜欢的句子，在横线格本子上认真抄写。当堂练 认真对待每次写字，养成提笔就练字的好习惯。拿起手中日积月累 唐朝有位诗人，因其擅长写山水诗而著名。宋代大文学家苏轼赞誉他的诗是“诗中有画，画中有诗”，他就是王维。日积月累 唐朝有位诗人，因其擅长写山水诗而著名。宋代大 王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有

13、相思山居秋暝等。王维诗书画都很有名，精通音乐，多才多艺，与孟浩然合称“王孟”。了解诗人 王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其“鹿 柴【唐】王维空 山 不 见 人，但 闻 人 语 响。返 景 入 深 林，复 照 青 苔 上。鹿 柴诗题鹿 柴【唐】王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 “柴”同“寨”，栅栏。这里为地名。 鹿柴，是王维在辋川别业的胜景之一。辋川有胜景二十处，王维和他的好友裴迪逐初作诗，编为辋川集，这首诗是其中的第五首。zhi诗题鹿 柴 “柴”同“寨”，栅栏。这里为地名。 诗意鹿 柴【唐】王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。zhi 夕阳返照

14、的光。“景”古时同“影”。听见只诗句意思：山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上诗意鹿 柴zhi 夕阳返照的光。“景”古时同“影”。鹿 柴【唐】王维空 山 /不 见 人，但 闻 /人 语 响。返 景 /入 深 林，复 照 /青 苔 上。朗读背诵鹿 柴朗读背诵古诗赏析鹿 柴【唐】王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖

15、的映照，愈加触发人幽暗的感觉。这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色的生动描绘之中。古诗赏析鹿 柴 这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。拓展阅读山居秋暝拓展阅读当堂练1.鹿柴作者是（ ）代的（ ）。不见人，但 人 响。 入 。 照 上。3.诗中最能体现山中寂静的句子是 。4.（ ）代诗人（ ）说：江流天地外， 。空山不见人，但闻人语响唐 王维但 语 返景 深林复 青苔唐 王维山色有无中当堂练1

16、.鹿柴作者是（ ）代的（ ）。空山阅读理解 我家院子里种了许多花，有米兰，有玫瑰，还有太阳花每年春夏间，它们争芳吐艳，惹人喜爱。然而，我最喜欢的是迎霜怒放的菊花。 深秋的早晨，大地、屋顶、树枝上都（落 飘 洒）满了寒霜。瑟瑟的秋风吹来了，黄叶纷飞，百花凋谢。可是菊花却挺立着干，伸长着枝，张开着叶，盛开着花，显示了傲霜耐寒的性格。 选出括号里正确的词语。我爱菊花 第2自然段描写菊花的动词有：挺立 伸长张开 盛开阅读理解 我家院子里种了许多花，有米兰，有玫瑰，还有太阅读理解 菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极

17、了！再说形状吧，龙须菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发。白菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势。黄秋菊开放时，朵朵花儿就像毛茸茸的鸡娃这一束束菊花，在飒飒寒风中竞相开放，真是千姿百态，美丽极了。 我爱菊花。菊花啊！你坚强的品格（激励 鼓励 勉励）着我奋发向上！ 第3自然段是围绕 这句话写的。写菊花的形状时作者用 比喻黄秋菊的朵朵花儿。选出括号里正确的词语。 横线画出一个排比句。 按要求摘录词语（ ）A 描写菊花颜色（2个）B 描写菊花形态（2个）菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。毛茸茸的鸡娃阅读理解 菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。就说我家院阅读理解 菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看