部编版三下第6课《陶罐和铁罐》2020版课件

1、6陶罐和铁罐小故事，大道理“陶”和“罐”都带有“缶”缶陶罐6陶罐和铁罐小故事，大道理“陶”和“罐”都带有“缶”缶陶罐自主学习1.自读课文，画出本课生字，借助汉语拼音认读，并结合课后要求，画出本课要求会认的字词。2.同桌互相考查字词认识。自主学习1.自读课文，画出本课生字，借助汉语拼音认读，并结合骄傲 谦虚 争辩 恼怒 御厨羞耻 懦弱 陶罐 奚落 轻蔑掘开 朴素 流逝 废墟 宫殿相提并论 和睦相处认读字词陶 罐 骄 谦 虚 懦 弱 何 代 价骄傲 谦虚 争辩 恼怒 御厨认读字词陶 罐 骄 谦 读词写字骄 傲 谦 虚 懦 弱 骄横 傲然挺立 谦虚 座无虚席 怯懦 弱不禁风骄阳似火 傲气 谦谦君子

2、虚心 懦弱无能 柔弱何 尘 哟 代 价 如何 目下无尘 哎哟 千秋万代 价格 无可奈何 灰尘 代替 无价之宝读词写字骄 傲 谦 虚 懦 弱 骄横 了解大意默读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 国王的御厨里有两个罐子，铁罐仗着坚硬，常常（ ）陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧（ ），而铁罐却（ ）。了解大意默读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 国王的御1.找一找，陶罐和铁罐一共发生了几次对话？2.将画出的对话多读几遍，尝试画出表示人物神态和动作的词语。读好对话 “你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我

3、们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差，再说” “住嘴！”“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”1.找一找，陶罐和铁罐一共发生了几次对话？读好对话 “ 你觉得铁罐有什么特点？找出表现他神态和动作的词句读一读。 你觉得陶罐有什么特点？找出表现他神态和动作的词句读一读。傲慢无礼谦虚克制 你觉得铁罐有什么特点？找出表现他神态和动作的词句读一 “你敢碰我吗？陶罐子！” 铁罐子傲

4、慢地问。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐子说，带着更加轻蔑的语气。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差，再说” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？” “你敢碰我吗？陶罐子！” 铁罐子傲慢地问。 “ 国王御厨里有两只罐子，一只是陶的，一

5、只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。奚落：用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。 联系上下文，说说“奚落”的意思。 请你通过表演朗读来理解表示神态和动作的词语。 国王御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的1.写出下面词语的近义词。骄傲( ) 懦弱( ) 恼怒( ) 谦虚( )羞耻( ) 理会( )高傲软弱愤怒虚心耻辱理睬当堂练2.朗读课文，写好生字。1.写出下面词语的近义词。高傲软弱愤怒虚心耻辱理睬当堂练2.6陶罐和铁罐第二课时6陶罐和铁罐第二课时 通过课文中对话的描写，我们知道傲慢无礼谦虚克制回顾课文 通过课文中对话的描写，我们知道傲慢无礼谦虚克制回 “何必这样说呢？”陶罐 说，“

6、我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻！”铁罐 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 这里并没有写出陶罐和铁罐的神态，你能不能想象一下陶罐和铁罐当时说话的神态？ 伙伴合作，读好课文1-9自然段。 “何必这样说呢？”陶罐 说，“我们还是和睦相处 时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖着厚厚的尘土。请你用近义词来理解“流逝” 时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖着厚厚的尘土。 许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化？快速默读课文11-17自然段，找出

7、有关的内容。 时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒 陶罐还是那样光洁，朴素、美观。 连铁罐的影子也没见到。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”珍爱 赞赏 呵护？ 陶罐还是那样光洁，朴素、美观。 连铁罐的影子也 氧化，也叫氧化作用，指物质跟氧化合，也泛指物质在化学反应中失去电子或电子对偏离。空气中的氧气的化学性质很活泼，能助燃。它能同多种元素直接化合成各种氧化物。金属生锈，煤、柴燃烧等都是氧化。 铁的化学性质很活泼，能同氧化合生成氧化铁，即三氧化二铁(化学式Fe2O3)红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。铁锈的主要成

8、分是水合氧化物。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是陶罐和铁罐一文中铁罐最后无踪无影的原因。资料链接 氧化，也叫氧化作用，指物质跟氧化合，也泛指物质在化学反应中通过故事，作者想阐述一个什么样的道理？小故事，大道理课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉人们，人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重对方特长、和睦共事。懂得道理通过故事，作者想阐述一个什么样的道理？小故事，大道理课文讲的对比的写法1.对比可以是对立的两个事物之间进行比较，也可以是同一个事物不同的两个方面进行比较。2.要选好所

9、比较的点，双方必须是鲜明对立的。 举例1：比如寓言故事芦苇和橡树中橡树与芦苇相比较，觉得自己很强劲，芦苇柔弱无力。可是当大风过后，橡树用自己的强硬与大风抗衡被连根拔起，而芦苇却摆动柔枝安然无恙。使我们明白有时候不要硬与比自己强大的人去抗争，或许对自己更为有利。 学习写法对比的写法1.对比可以是对立的两个事物之间进行比较，也可以是举例2：有只蚊子在草丛中飞来飞去，看到狮子吃饱了肚子躺在那儿。蚊子飞过去对狮子说： “我不怕你，你也并不比我强多少。可我却比你要厉害得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。”说完蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终

10、于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。”对比的写法举例2：有只蚊子在草丛中飞来飞去，看到狮子吃饱了肚子躺在那儿国王的橱柜陶罐和铁罐尊重他人正视自己陶罐谦虚友善铁罐傲慢无礼荒凉的废墟陶罐历史文物铁罐消失不见结构梳理国王的橱柜陶尊重他人陶罐谦虚友善荒凉的废墟陶罐历史文一、骄傲：铁罐的自大根据语境在括号里填上合适的词，并完成练习。1“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐()地问。2“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加()的神气。3 “住嘴！”铁罐()了，“你怎么敢和我相提并

11、论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”仔细品读铁罐的语言，你发现所填的词都是描写铁罐说话_(动作神态)的词，从中可以看出铁罐的性格：_，它打心眼里_陶罐，所以常常_它。傲慢轻蔑恼怒当堂练神态傲慢、狂妄自大看不起奚落一、骄傲：铁罐的自大根据语境在括号里填上合适的词，并完成练习二、谦虚宽容的陶罐1“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明()A陶罐为自己的懦弱辩解。B陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于懦弱。2“说到盛东西，我不见得就比你差。再说”联系后文想一想，句中省略号表示什么？你认为陶罐想要说的是什么？B 句中的省略号表示话未说完，被打断了。陶罐想要表达

12、的意思是相比较而言，陶罐会有自己的优点，而铁罐也会有自己的不足。二、谦虚宽容的陶罐1“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句1许多年过去了，人们掘开厚厚的堆积物，发现陶罐()，铁罐却()。A光洁如初、朴素美观 B无影无踪、锈烂了2我明白的道理是()A陶罐比铁罐更有价值。B每个人都有长处和短处，我们既要看到自己的短处，也要看到别人的长处。3“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。” 陶罐的话让我们体会到陶罐_的品格，铁罐曾奚落它，但它出土后，首先想到的是救_。善良宽容铁罐三、事实结局ABB1许多年过去了，人们掘开厚厚的堆积物，发现陶罐()，铁

13、阅读本课的“阅读链接”北风和太阳，回答问题。1体会词语的意思，填空。 “迫不及待”表现出北风很()的样子；“不慌不忙”表现出太阳很()的样子。2下面是明明和龙龙将北风和太阳进行对比的感受，请判断正误。(1)明明：北风勇敢无畏，而太阳软弱无能。()(2)龙龙：北风是骄傲自大，喜欢施展暴力，而太阳是温和从容，尊重别人。()急切从容课内阅读 阅读本课的“阅读链接”北风和太阳，回答问题。急切3你认为文中的北风与课文中的铁罐有什么相似的地方？4下面是对本文寓意的概括，你认为哪一个更好？打上“”。(1)北风有北风的威力，太阳有太阳的热情，两者各有千秋。()(2)有些人总是企图用暴力征服别人，而他们却忘记了

14、温和的威力远远比暴力大。() 北风和铁罐一样，骄傲自大，自以为了不起，只看到自己的优点，没有看到别人的长处。3你认为文中的北风与课文中的铁罐有什么相似的地方？ 金鱼和鲤鱼 有一个富人家里养了两条鱼：一条是身材娇小，无忧无虑的金鱼；另一条则是体形粗壮、骄傲自大的鲤鱼。他们不但体形不同，生存环境也不同：金鱼在鱼缸里生存，而鲤鱼却在花园的大水池里生存。 有一天，富人的仆人收拾房间，把盛着金鱼的鱼缸放在了养着鲤鱼的水池边，于是金鱼和鲤鱼在水池边相遇了。鲤鱼说：“哎呀呀！金鱼老弟，你怎么这么瘦呀，像个小瘦猴似的。是不是主人给你的食料，你没胃口，只吃一点点呀？你看，我长的多粗壮，主人给我的食料我全吃了还不

15、够呢！我曾经听到主人说:哎呀！鲤鱼真能吃，把我们家所有的食料都吃完了，得买食料去。这一定是在赞扬我吃得多！”金鱼听了笑着说：“鲤鱼老哥，主人是在抱怨你太能吃了！”鲤鱼不信。金鱼无可奈何地摇摇头，不再说话了。 有一天，富人家里来了客人，这位客人非常爱吃鱼，富人不舍得花钱去买，猛然想起自己家养了一条鲤鱼，便吩咐仆人把鲤鱼抓来做汤。可怜的鲤鱼临死前还不明白，为什么主人这么精心喂养它，最后还要吃掉它呢？阅读理解1.试想鲤鱼在被做成汤之前又见到金鱼，它会对金鱼说些什么？2.读短文，说说文章告诉了我们什么道理？金鱼和鲤鱼 有一个富人家里养了两条鱼：一条是身材娇小，矛和盾的集合阅读理解 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛与乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞