济南版八年级生物下册期末复习知识点总结2

1、济南版八年级生物下册期末复习知识点总结2济南版八年级生物下册期末复习知识点总结2济南版八年级生物下册期末复习知识点总结2济南版八年级生物下册期末复习知识点总结第一章生命的发源和进化第一节生命的发源一、生命发源的学说1、宇生论：陨石中含有构成生命的基本元素2、神创论3、自然发生说：淤泥生鼠、腐草化蝇4、化学进化看法：原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程，渐渐演变而来的。（1）原始大气层包含的气体：水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢、二氧化碳。与此刻大气的主要差别是没有氧气。（2）化学进化过程：原始大气过程场所实验第一阶段无机小分子物质形成有机小分子物质原始大气美国米勒的模拟实验第二阶段有

2、机小分子物质形成有机大分子物质原始大海中国合成结晶牛胰岛素和核酸第三阶段有机大分子物质构成相对独立的系统原始大海第四阶段独立系统形成原始生命原始大海注意：原始生命的摇篮是原始大海。物质条件：原始大气原始生命出生的条件能量条件:高温、闪电、紫外线以及雷电环境条件：原始大海所以此刻的地球上不可以出生原始生命独立系统不停圆满，一旦它们能实现原始的新陈代谢和个体增殖，便意味着原始生命出生了。原始生命的营养方式：异养厌氧型二、米勒首创的实验属于模拟实验。1953年，美国学者米勒进行了模拟实验，开拓了经过实验研究生命发源的新门路。开水相当于原始大海，火花放电相当于闪电，密闭装置中的气体相当于原始大气，冷却

3、水模拟降雨过程，从取样活塞处拿出的溶液中含有有机物即多种氨基酸。（）米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命；（2）他做出的假定:原始地球有可能产生生命；（3）他收集到的凭证:实验条件下，无机小分子生成了原来不存在的氨基酸等有机小分子。（4）他得出的结论是在原始地球的条件下,无机小分子可以生出有机小分子（考证了生命发源的第一个阶段：无机小分子物质合成有机小分子物质的过程。增补：1965年，我国利用氨基酸合成结晶牛胰岛素。1981年，我国合成核酸。（考证了化学进化学说的第二个阶段）第二节生物进化的凭证一、化石凭证看法：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活印迹，是研究生物进化的最直接凭证。

4、（2）化石在地层中的散布规律：古老地层生物化石构造越简单，越低等；后期地层生物化石构造越复杂越高等。现代的生物是经过漫长的地质年月渐渐进化来的。（3）马的进化历程：马的进化鼻祖马三趾马现代马体型像现代的狐像现代的羊像现代的马（渐渐增大）3、分子生物学凭证：细胞色素C为生物进化供给了重要依据。（1）蛋白质是生命活动的主要表现者，其基本构成单位是氨基酸。（2）氨基酸构成与生物亲缘关系：亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相像性越多：亲缘关系越远的生物，其蛋白石分子的差别越大。比较不同样生物之间的亲缘关系和生物进化的次序。第三节生物进化的历程1、生物进化的整体趋向：从简单到复杂（构造方面）从水生到陆生

5、（生活环境方面）从低等到高等（进化水平方面）2、生物进化的主要历程原始裸趾前足四趾、后足三趾前足后足都是三趾中趾独一着地中趾形成（1）植物进化子植物硬蹄、侧趾退化四肢短小慢慢变长生活环境森林稀树草原草原进化特色体型增大，四肢伸长、侧趾退化、中趾增强，以适应不停变化的地球环境结论现代马是由鼻祖马经过及其漫长的年月渐渐进化而来的2、解剖学凭证1）同源器官：外形和功能上很不同样，解剖构造同样相像，根源同样。比方：鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢、人的上肢等。2）同源器官反应：生物之间存在必然的亲缘关系，说明拥有同源器官的生物都是由共同的原鼻先人进化而来的。3）形成原由：同源器官外形的差别是因为进

6、化过程中适应不同样的生活环境、履行不同样的功能而渐渐形成的。原始苔原始单细藓植物原始种胞藻类子植物原始被原始蕨子植物类植物（2）动物进化的历程原始单细原始无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动古代脊胞动物物、环节动物、棘皮动物、软体动物、节肢动物）椎动物脊椎动物进化历程原始鸟类原始爬原始鱼类原始两行类栖类原始哺乳类生物进化树缺乏微生物3、藻类植物构造简单，没有根茎叶的分化，没有输导组织，多数生活在水中；苔藓植物有茎叶的分化，没有真实的根，没有输导组织，生活在阴湿的地方。蕨类植物有根茎叶的分化，有简单的输导组织，生活在阴湿的地方；种子植物根茎叶发达，有发达的输导组织，是真实的陆生植物。4、鱼类的

7、心脏为一心房一心室；两栖类的心脏为两心房一心室；爬行类的心脏为两心房一心室，心室内有不完满的隔阂；鸟类和哺乳类的心脏为两心房两心室。第四节生物进化的原由一、自然选择学说：1、动物的保护色，是自然选择的结果2、英国学者达尔文于1859年第一版物种发源,该书提出了以自然选择为基础的生物进化论。达尔文的进化论被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。3、长颈鹿进化过程解析A.长颈鹿的先人有颈长和颈短之分。这是变异现象。B.在缺乏青草时，颈长的长颈鹿可以吃到高处的树叶，简单获取食品生计下来，并生殖后辈，这是有益的变异。颈短的长颈鹿吃不到高处的枝叶，生计下来的机会就比较小，这是不利变异。环境的不停选择使颈长

8、的长颈鹿被保存下来，渐渐形成了此刻的长颈鹿。注意：生物的变异是不定向的，选择是定向的4、自然选择：1）看法：在生计斗争中，适者生计、不适者被裁汰的过程叫做自然选择。2）内容：过分生殖、生计斗争、遗传变异、适者生计。因为生物的过分生殖，食品和空间特别有限，为了强抢食品和空间进行生计斗争。生计斗争：同种个体和不同样种个体之间的斗争，以及生物与自然条件之间的斗争。二、人工选择1、看法：人们依据自己的需乞降喜好，不停选择和培养生物新品种的过程2、举例：我国的花卉、加餐、金鱼等品种好多要点：自然选择的决定要素是自然环境，而人工选择的决定要素是人。注意：1、生物进化是自然选择、人工选择的结果.。生物经过遗

9、传、变异、自然选择而不停进化。2、生物进化原由：自然选择和人工选择。自然选择学说内容：过分生殖（前提）、生计斗争（动力或手段）、遗传变异（基础）、适者生计不适者被裁汰（结果）。外在动力：环境的变化第二章人类的发源和进化第一节人类的发源一、人类发源于古猿1、类人猿：黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有好多相像的地方，统称类人猿。2、凭证：最直接的凭证就是化石3、理论依据：赫胥黎利用比较解刨法，初次提出人猿同族的理论；达尔文指出人类和类人猿有着共同的先人。二、古猿到人的演化1、过程表示图：不适应者灭绝古猿（树栖）连续生活在树林中现代类人猿下地生活直立行走手足分工使用工具人类产生语言劳动大脑发达使用

10、火制造工具2、直立行走-人猿分界的标准第二节人类的进化一、人类进化的历程：南方古猿、强者、直立人、智人1、南方古猿：最早阶段的原始人类，能使用天然工具，不可以制造工具。露西少女2、强者：能制造简单的工具3、直立人：会打造不同样用途的石器，学会了用火，是人类进化最要点的一个阶段。北京猿人4、智人：学会了人工取火，会制造精良的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行打猎、打鱼。二、现代人中的分化1、四个种族（智人种）：蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人、澳大利亚人2、种族不同样特色的形成：人类不同样中种族在体质特色上的差别，是人类在必然的地区内经过自然选择作用渐渐形成的。第六单元生物与环境

11、第一章一、影响生物生活的要素：生物要素和非生物要素1.非生物要素包含：阳光，温度，空气，水分和土壤等；2生物要素主假如指：生物和生物之间的互相作用，包含同种生物之间和不同样种生物之间的互相作用；同种生物间即有互帮又有斗争，不同样种间的互帮、斗争,不同样种生物之间互相限制，互相依存。二、生物对环境的适应1、生物在长久的进化过程中对生活环境表现出必然的适应2、不同样生物拥有不同样的适应能力，生物对每一种环境要素都有必然的耐受范围，在可生殖范围内，某生物的个体数目最多。、生物灭绝是一种自然现象三、生物对环境的作用：生物不只能适应必然的环境，并且能影响和改变环境植物的光合作用提升大气中的氧含量，蒸腾作

12、用增添了大气湿度。细菌等微生物分解动植物尸体促使物质循环。生物对环境的适应是自然选择的结果每种生物都以不同样的方式适应环境，拥有广泛性和相对性第二章生态系统一、生态系统的构成1、看法：在必然的地区内，生物与环境形成的一致整体。2、举例：一片树林、一块草地、一个吃糖、一块农田3、生物圈：地球上最大的生态系统，它包含地球上的所有生物及环境4、成分：非生物成分和生物成分两部分（1）非生物成分：阳光、空气、水和土壤等，为生物供给能量、营养和生计空间。（2）生物成分：生产者：主要指绿色植物，是生态系统中最基本、最要点的生物构成成分开销者：包含各样动物，分为植食性动物、肉食性动物、杂食性动物分解者：主要指

13、细菌、真菌等营腐生生活的微生物。将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，送还到无机环境中，促使物质的循环。二、食品链和食品网1、食品链（1）看法：在生态系统内，各样生物之间因为食品关系而形成的一种联系（2）写法：起点必然是生产者，终点为开销者。不包含分解者和非生物成分。（3）生物富集：在生态系统中，一些有害物质如铅汞铜等重金属和某些杀虫剂，可以经过食品链在生物体内不停累积，使其浓度跟着开销者级其余高升而渐渐增添。2、食品网（1）看法：生态系统中各样食品链互相交织在一同，形成复杂的食品网（2）特色：生物种类越丰富，个体数目越弘大，食品网就越复杂，生态系统就越坚固。3）食品网中两种生物之间的

14、种间关系：既可能是捕食，又可能是竞争4）某种生物在食品网中的营养级别和开销者级别不是固定不变的营养构造：生产者初级开销者次级开销者三级开销者高级开销者营养级：第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级5）食品网中的各样生物互相影响、互相限制6）食品链和食品网的功能：是生态系统的营养构造，是能量流动和物质循环的渠道三、能量流动和物质循环1、能量流动：渠道：食品链和食品网看法：生态系统中能量输入、传达和消逝的过程能量的根源和去处源泉：太阳能输入：生产者经过光合作用把太阳能固定在他们所制造的有机物中，把太阳能转变为化学能，输入生态系统中的第一营养级去处去处：流入下一营养级；生物自己的呼吸作用

15、；植物的残枝落叶和动物的骨骼皮毛被分解者分解特色：单向流动、逐级递减（10%20%流入下一个营养级）2、物质循环（1）看法：在生态系统中，构成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、开销者和分解者，又回到无机环境，所达成的一个循环过程2）自然界中的物质循环：水循环、碳循环、氮循环3）特色：循环往复的4）碳循环主要形式：二氧化碳生物体内碳的存在形式：有机物A表示腐生生活的微生物将动植物的遗体和排出物中的有机物分解为无机物，归还到自然环境中表示动物呼吸作用产生二氧化碳C表示绿色植物呼吸作用开释二氧化碳D表示绿色植物光合作用经过光合作用利用二氧化碳制造有机物3、能量流动和物质循环的关系：都经过食品

16、链和食品网实现、亲密有关，不可以切割，是生态系统的两个基本过程四、生态系统的种类人们按生态系统所受人为影响或干涉程度的不同样，分为自然生态系统和人工生态系统。自然生态系统分为陆地生态系统和水域生态系统。在自然条件下，温度和降雨量决定了该地区生态系统的种类。森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。1、自然生态系统陆地生态系统（森林生态系统：修养水源、保持水土草原生态系统：调理天气、防风固沙）沙漠生态系统水域生态系统大海生态系统：调理天气淡水生态系统：调理天气2、人工生态系统农田生态系统：生物种类相对较少，以农作物为主城市生态系统：植物种类和数目极少，制备覆盖率低，不坚固五、生态系统的自我调理1、调

17、理方式：自我调理系统。生产者、开销者和分解者之间较长时间保持动向均衡2、生态系统处在动向均衡之中，拥有自我调理能力。生态系统自我调理能力的大小主要取决于自己的构造特色。1）生物种类越多，营养构造越复杂，自我调理能力越大，生物种类越少，营养构造越简单，自我调理能力越小.(2)调理能力有必然的限度，外来搅乱高出限度，生态系统的坚固性会碰到损坏。第三章第一节认识生物的多样性一、生物多样性1、看法（构成）：地球上所有的生物所拥有的所有基因以及各样生态系统构成了生物多样性。2、生物多样性包含三个层次：生物种类的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。（1）生物种类的多样性：是生物多样性的要点。我国的苔藓

18、植物、蕨类植物和种子植物的种类总和居世界第三位。我有有“裸子植物之乡“的美名。脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类动物的种类都位于世界前列我国独有的种类：大熊猫、白鳍豚、银杉等我国古老的种类：银杏、鹅掌揪、扬子鳄等2）遗传的多样性：也成基因的多样性，遗传的多样性决定了生物种类的多样性，是生物进化的基础。（3）生态系统的多样性：生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。二、生物多样性的价值1、直接使用价值：供给食品、参观旅行、科研、文学艺术创作、药物、燃料、建材、工业原料2、间接使用价值：重要的生态功能，比方：修养水源、调理天气3、暗藏使用价值：还没有被发现的第二节生物多样性的保护一、

19、生物多样性面对的威迫（1）主要原由:栖息地的损坏和丧失（2）其余原由：人类活动，如毁林开荒，围湖造田、开垦草原等，以及外来物种入侵。二、保护对策1、就地保护：就地保护是保护生物多样性的根本门路，其主要形式是成立自然保护区。自然保护区是“天然积蓄库”、“天然实验室”、“活的博物馆”。2、迁地保护：动物园、植物园、水族馆、濒危动植物繁育中心3、增强教育和法制管理等重申保护生物多样性其实不意味着严禁开发和利用，而是合理开发和利用生物质源，实现其生物多样性的可连续发展和利用。第七单元第一章生活中的生物技术一、发酵技术：运用微生物的发酵作用，对食品的原料进行加工并制作出新式食品的方法。1、乳酸发酵（1）

20、看法：利用乳酸菌对某些食品原料进行发酵制作食品的一种技术（2）原理：在适合的温度和无氧的条件下，乳酸菌可以利用葡萄糖生成乳酸应用：制作酸奶、酸泡菜、酸黄瓜、奶酪等（4）酸奶的制作过程：杀菌加热煮沸的目的，防备其余细菌和真菌进入制作酸奶的原猜中接种乳酸菌-牛奶冷却到40摄氏度加入酸奶，冷却的目的是防备温度过高将乳酸菌杀死。密封-供给无氧的环境发酵-适合的温度，无氧的环境2、酒精发酵看法：酵母菌的发酵作用。2）原理:酵母菌在适合的温度和无氧条件下，将糖转变为酒精。3）应用：酿酒-需要霉菌和酵母菌（两类真菌）。白酒酿造过程：制曲（在谷物中培养霉菌）、糖化（霉菌把淀粉分解成葡萄糖）、发酵（无氧条件下酵母菌把葡萄糖转变为酒精）、蒸馏（分别出酒精）。注：（1）白酒的酿制第一要用霉菌将淀粉分解成葡萄糖，此后再用酵母