托幼机构儿童眼保健_第1页
托幼机构儿童眼保健_第2页
托幼机构儿童眼保健_第3页
托幼机构儿童眼保健_第4页
托幼机构儿童眼保健_第5页
已阅读5页,还剩43页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、托幼机构儿童眼保健东莞市妇幼保健院熊惠民目的保护幼儿的眼睛和视力,培养良好的眼卫生习惯。早期发现视力异常的儿童,及时进行矫治,降低儿童弱视发生率,提高弱视治愈率。管理对象园(所)全体儿童对视力高危儿童(已诊断弱视、斜视、高度屈光不正或家族中有高度视力低常者)应重点管理。保健医生应做好的眼保健工作眼病的预防用眼卫生做好视力筛查 眼病的预防加强宣教。选择安全的玩具,不要让孩子玩尖锐器具。玩一些安全适当的游戏。禁止燃放烟花爆竹。化学物应摆放安全。养成良好的卫生习惯,勤洗手,不要揉眼睛。眼睛不舒服及时看医生。眼睛不舒服时,要去看医生用眼卫生要避免的用眼不良习惯用眼的一些好习惯要避免的用眼不良习惯早睡早

2、起,保证充足的睡眠用眼的好习惯正确的坐姿每看30分钟应该让眼睛休息10分钟光照充足,光源自左前方,并避免直接刺激眼睛看电视距离勿太近,以电视屏幕对角线的5倍为宜。做好视力筛查建立定期视力检查制度视力筛查的方法高危儿童和弱视儿童要建档管理建立定期视力检查制度新入园的儿童要进行视力和眼位检查,属高危儿童和有异常情况的儿童管理建档管理。对园所内的全体儿童每半年进行一次视力检查。对4岁以下的儿童或不会认视力表的儿童,可以通过屈光筛查方法来早期发现视力问题。视力检查的同时要观察儿童的眼位情况或进行眼位的检查。 视力低常的儿童要建档管理并转诊上一级儿童保健所眼保健门诊作进一步检查。视力筛查的方法对数视力表

3、(国际标准视力表)检查法手持视力仪快速筛查 手持式视力快速筛查仪通过激光扫描快速筛查儿童视力相关近视、远视、散光或屈光不正等常见问题。通过闪烁灯光吸引儿童注意,适合于集体儿童的大规模视力筛查。对数视力表(国际标准视力表)检查法咨询电话:22238375手持视力仪快速筛查咨询电话:22238375视力表检查方法 1、视力表:使用国际标准视力表或对数视力表。 视力表距离:5米 视力表悬挂高度:国际标准视力表1.0一行,对数视力表5.0一行应与儿童眼大致位于同水平。视力表检查方法 2、视力检查方法: 检查时应先右后左,先裸眼后戴镜眼。检查时由最大视标开始。每行选择最外侧的一个视标依次向下,当儿童辨认

4、发生困难时,开始检查上一行全部视标。 3、视力记录: 应记录儿童所测得的最佳视力,以能辨认出半数及半数以上视标的一行做记录。正常视力标准2岁 0.53岁 0.74岁 0.85岁 1.0儿童视力低常标准34岁 0.645岁 0.656岁 0.8儿童视力筛查标准4岁儿童单眼裸眼视力0.6;56岁儿童单眼裸眼视力0.8;高危儿童和弱视儿童要建档管理高危儿童指父母或家族有屈光不正、斜视、弱视等视力低常者和有视力异常苗头者。高危儿童要转诊到上一级儿童保健所眼保健门诊作进一步检查以排除或确诊。检查并记录弱视儿童每个月的矫正视力,记录在视力矫治登记册上,了解弱视儿童矫正视力的提高情况。督促弱视儿童进行弱视的

5、治疗和复查,有条件的可在园所内开展弱视治疗,为弱视儿童的治疗创造有利条件,提高弱视儿童的矫治率和治愈率。保健医生在眼保健方面的工作重点每学期为幼儿进行视力测试一次,指导视力不足的幼儿及时就诊。配合医生做好弱视及屈光不正的矫治工作。开展眼保健知识的宣传。转诊 儿童单眼视力低常或双眼裸眼视力相差二行或二行以上时,2周1月后应复查一次,仍符合上述条件时,应督促家长带儿童到设有儿童眼科的医疗卫生机构进一步确诊和治疗,并追踪诊断结果。怎样配合医生弱视及屈光不正的矫治了解屈光不正、斜视及弱视保健医生在弱视治疗中应配合做的工作远视咨询电话:22238375近视咨询电话:22238375散光咨询电话:2223

6、8375咨询电话:22238375斜视弱视是指双眼无器质性病变。矫正视力08或双眼视力的差异2行者。 弱视发病率约3%-4%,弱视是儿童期特有的问题,是与视觉发育相关的疾病,成年后不会发生弱视。但未经矫治的儿童期弱视可延续至成年期。咨询电话:22238375弱视 检查、监督弱视患儿坚持戴镜、保持眼镜干净,活动时注意弱视儿童的安全:保护眼镜,防止因运动、打闹等致损坏;部分弱视患儿立体视功能不健全,运动中加以关照、保护。 检查、督促弱视儿童的“遮盖及精细工作”,完成情况。这一点在寄宿制幼儿园尤为重要。咨询电话:22238375保健医生在弱视治疗中应配合做的工作 弱视患儿的心理保健:因弱视治疗中一部分患儿需全天遮盖健眼,被小朋友耻笑为“独眼龙”等,致使一些弱视患儿自尊心受伤害,甚至自行停止遮盖,这样对治疗很不利,保健医生应正确引导,为患儿治疗创造条件。另外,精细工作训练(如描图、插班、穿针、穿珠等

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论