高考语文小说阅读学习提升课堂：速度控制-叙述节奏

1、高考语文小说阅读学习提升课堂：速度控制表达节奏.小说的表达节奏（速度控制），在近几年的高考试题和平时的模拟卷中都鲜见。.这个知识点在教材（人教版外国小说欣赏）中，呈现得清清楚楚。速度控制ilfli们西行川蝶串成在南伞甲的一段m7九方少女令总少年修过门口.收不及祭理一下去就级飞电出.生.去攵量乜将像是用摘下浦冰帽处 的 少女一 R.勺这上发联就.十怀.可是左方于面方通虢*马*的修式修锌一下觉看方./年也觉 ： K CKitA 一域技人或小“配244少女的.（川族股改小说经*）第三*.人生文牛由啦桂1999 ”线.唐紧坤）件，裁篷少坤返来时.少女的动作是丑速的t而少女在少年面前JR战的刹那.即号阳

2、隼常播M 仲林R.故事环节的小说中的时阿叼生酒中的时制是不对应的.小说种香门已的节奏.它存时加速，一笃看过.行时 MN： 徘涧会前.故小文叼发生的时向的长短与小说的麻幅平并没有直接的关系.小说叙事往往在关以福连,财无关紧要的段髓略不计.这不均旬的速度，正是小说吸引人的地方.故事环节的.考察这一知识点的试题少之乂少，登陆语文学科相关网站均无此类试题，就算涉及 到，竟也成了老师们口头中的偏题。.教材上知识点，考生理应掌握；因练得少，却成了备考阶段事实上的盲点。速度控制，这个看似偏却又不偏的知识点，在考前真有必要仔细研究。原题呈现：灭毒/孙春平/今年春节，我去南方一个城市，原计划是与几位老友同过一个

3、旅游春节的。万没料 到，因为疫情，武汉市紧急封城。一夜间，满世界都紧张起来。老友们决定抓紧订票， 且留遗憾，各回各家。宾馆客服说，飞机就别想了，只有选乘火车。我说，最好是下 铺，我年纪大了，夜里好起夜，请多关照。客服很快答复，说总算订到一张软铺，但 只有上铺。我犹豫有顷，客服催促，请快拿主意，有客人在等候这个铺位。时间还算沉着，我推开软卧包厢的时候，只有20号上铺有个年轻人仰靠在行李 上看手机，他倒时髦，已戴上口罩了。我去跟列车员提出调换铺位的请求，列车员说， 等19号下铺和20号下铺上车，你们自己私下商量吧。这两位旅客迟迟没有上车，那 一刻，我已心存侥幸了，要是有人漏乘，我倒省事了。但站台上

4、预备开车铃声响起的时候，眼见一辆救护车急匆匆停在软席车厢门口，列 车长和乘警帮助将一担架抬送上车，一直送到20号下铺位置。担架后面跟着的，是 一位四十出头的妇女，略显发福了，脸上满是汗水，看样子像乡下人。细看病人，男 性，六十来岁，谢顶的头上包着绷带，裸露的左小腿敷着药，上面还挂着医用胶管。 女人安排好病人，说我先垫补垫补，饿惨了，我吃完再喂你。病人“嗯” 了一声，眼 睛却一直眯缝着，看不出表情。女人泡好方便面，坐在19号下铺哧溜哧溜吃得那叫 畅快，连汤水都喝得干干净净，看来真是饿得不轻。在我登铺的时候，她说，我应该 喊您叔吧？要不您睡下边？我说，你得照顾病人，咋好意思和你换呢，谢谢啊。只是我

5、下铺的时候，腿脚 笨，别碰了你和病人就好。在说这些话的时候，20号上铺的年轻人仍在摆弄手机。现 在的年轻人呀，手机就是魂儿，都这德行。不敢喝水，满以为这样可以不起夜。可过了半夜，还是去了两趟卫生间。我回来时， 见女人已坐在过道的边座上，临窗远望。大地已是一片雪白。我问，你家人是什么病？女人叹息，脑梗，人一下就废了。我又问，你是他什么人？大叔看呢？应该有点亲戚吧？不沾点亲，这钱谁愿挣？他没儿女吗？老太太先走了。儿子打架，伤了人，坐牢了。当爹的一股火，就这样了。医院开了 药，回家养着吧。上车时怎么来得那么晚？不是闹疫情吗，又赶上过年，病人急着出院的多，手续好不容易办利索，奔车站的 路上又堵车。我又

6、问，病人吃晚饭了吗？女人说，怕他屎尿，就将就吧。包厢里有了动静。20号上铺翻了个身，被子险些掉下来。女人忙起身，把被子往 上掖了掖，对我说，不说了，别惊醒别人。黎明时分，列车员来换铺牌，并提醒做好下车准备。原来病人在前方站点下车，那 个20号上铺也下车。列车已减速，列车长和乘警又赶过来，准备帮助才台送病人。女 人对20号上铺说，大兄弟，拜托帮把手，我手上带的东西多。20号上铺没拒绝，他将双肩包背好，左手便抓牢了担架的把手。见他抓担架的前 右方，我便抓担架的后左方。乘警说，老先生，后面我一个人就行。我说，多只蛤蟆 二两力，我总比蛤蟆力气大点儿。几个人都笑，20号上铺也跟着笑。列车进站，站台上很安

7、静。担架放到洁净的站台上时，有个中年汉子悄然靠前，从 20号上铺肩头接过背包，似乎还说了句什么，然后转身离去。但就在那一刻，让我万没料到的一幕陡然出现。一直卧床不动的病人突然豹子般腾 身而起，一下就将接包人扑倒在地。20号上铺见状，拔腿欲跑，却被一直跟在他身后 的女人抓住臂膀，一个漂亮的背飞，眨眼间他就被重重地摔在了站台上。说话间，只 见人群中闪出几位便衣，转瞬便将两人扭走了。一切似梦，猝然反转，让人目瞪口呆。豹子般的病人站在我面前，用力地跟我握手， 说，夏老师，一路委屈您了，但愿后会有期。我怔了，原来他不光身健如豹，还知我 的姓氏和退休前的职务，看来，一切都不简单啊。会擒拿的女人也跟我告别，

8、笑着说，我知道夏老师好写文章，如果写到今天，还是 假语村言吧。我们缉毒警察的任务复杂又漫长，而且风险极大，还请多支持。我知道，这不是玩笑，缉毒工作极其隐秘，力求人赃俱获，且要顺蔓掘根，我把 此篇小文中的具体时间、地点和车次尽皆隐去，也算是对缉毒工作的一点配合吧。我说，真没想到，大过年的，又全国防疫，警察同志的工作还这么紧张。女警察说，越是在这种时候，越不能让毒贩们趁机作乱。开车的预备铃声响了。女警察跟我说的最后一句话是，19号下铺是您的了，内勤 同志已打过招呼。祝夏老师吉顺安康。【问题】8.请结合文本简要分析作者是如何控制故事的表达速度来使小说张弛有致 的。（4分）【解答】8.合理加速。如文章

9、的开头局部，用表达代替描写，交代了 “我”乘坐卧铺的原 因，快速推进故事。合理加速为了保持故事完整性的。适时减速。如“我”与“乡下女人”的谈话，作者穿插补叙，既增强了所设之局 的合理性，又使人物形象更加饱满。适时减速为了细描人物、表现主旨的。（每点2 分）【解析】此题考查的是小说的“速度控制”。小说里的时间与生活中的时间是不对应的。小 说有着自己的节奏，它有时加速，一笔带过，有时减速，徘徊不去。解答此题，我们 先要对小说中“加速”与“减速”的情节进行概括梳理。小说的开头局部对春节旅游 改成乘卧铺回家的原因与过程的表达是“加速”的，“我”与“宾馆客服”简单的对 答，推进了故事情节的开展。典型的“

10、减速”有两处，一是晚间“我”与“乡下女人” 的对答，虽也简单，但穿插了 “病人”的相关故事，拉缓了故事开展节奏；一是制伏 毒贩的过程，作者通过场面描写和“我”的心理描写，有叙有评，使得故事张弛有致。问题探究.教材中的表述速度控制让我们看看川端康成在雨伞里的一段描写：方才少女看见少年经过门口，顾不及整理一下头发就飞跑出来，头发蓬乱得像是刚 摘下游泳帽似的。少女一直为这乱发耿耿于怀，可是在男子面前连拢拢两鬓的短发修 饰一下也觉着害羞。少年也觉得，如果对她说声“拢拢头发吧”都会羞辱少女的。（川端康成小说经典第三卷，人民文学出版社1999年版。叶渭渠译）作者在表达少年进来时，少女的动作是迅速的；而少女

11、在少年面前羞涩的刹那，却 写得非常细腻和悠长。小说里的时间与生活中的时间是不对应的。小说有着自己的节 奏，它有时加速，一笔带过，有时减速，徘徊不前。故事实际发生的时间的长短与小 说的篇幅似乎并没有直接的关系。小说叙事往往在故事环节的关键段落流连，而对无 关紧要的段落忽略不计。这不均匀的速度，正是小说吸引人的地方。. 一轮资料的表述叙事时间（2）叙事节奏是指叙事速度的快慢疾缓。“快”指加速，一般用于次要情节，一笔带过。 加速是“张”，是跳跃，是略写，多用表达手法，读者一般用快速阅读，粗略品味。“慢”指减速，一般用于关键情节，精彩之处。减速是“弛”，是慢行，是工笔般细 致地描绘，多用描写手法，读者

12、要用慢速阅读，细细品味。小说的阅读魅力就表达在 加速与减速交织，一张一弛，跌宕起伏，一波三折。表达与描写是控制小说速度的法 宝。理解运用4林教头风雪山神庙在表达林冲寻敌时叙事节奏较快（加速），在山神庙痛杀陆虞候 时叙事节奏较慢（减速）O.问题再探速度控制，简单地说就是小说家表达事件进程时，有意使用各种方法让该快的地方 不快，该慢的地方不慢。叙事速度的加快、减缓，甚至停顿，就构成了节奏。苏姗朗 格认为，小说节奏的本质是指“一系列相同事件以相当短的、一定的时间间隔的连续 推进”。节奏就是对时间有规律的切割。小说家之所以运用各种手法对事件进程进行“速度控制”，目的就在于有效突出 主旨、塑造鲜明人物形

13、象、优化故事情节，最终增强小说艺术魅力。邓颍玲、蒋翔遐 在论小说节奏的叙事功能一文中分析到：小说的节奏对于塑造人物的心理形象， 编织波澜起伏的故事情节，创造别具匠心的艺术结构，渲染浓厚的气氛和传达复杂深 刻的感情及思想内涵等，均具有不容忽视的作用。他们认为， 小说节奏是情感运动的调节器, 情节开展的控制器, 小说主旨的解码器。表达和描写，是控制小说速度和营造叙事波澜的法宝。当小说加快叙事速度时, 往往用简约的概括性表达；当小说耍放慢叙事速度时，往往用大量的详尽描写。等叙、概叙、扩叙、静续、省略。叙事时间与故事时间相等或大致相等就是等叙。 叙事时间短于故事时间，比方身世介绍或说明那些并无重大事件

14、发生的岁月，将漫长 的故事压缩成几个简短的句子，这就是概叙。叙事时间长于故事时间，细致描述事件 的开展过程和人物的动作心理等叙事就是扩叙。叙事时间无穷大故事时间为零，比方 用于景物和人物肖像的描绘、社会习俗的介绍，就是静续。叙事时间为零，但我们可 以从文本的逻辑推出某些故事是发生过的。这种情形叫省略。典例分析.莫泊桑名篇项链中，在“借项链”之前，用了相当多的篇幅展示玛蒂尔德的 生活现状和梦想之间的落差，大篇幅的描述旨在强化玛蒂尔德性格的基础：比拟多地 （非常）注重对外在的物质条件的追求（虚荣）。但是这一大段描写，就故事进展时 间本身而言，基本上是处于停滞状态的。这是典型的“慢”。接着小说描写主

15、人公在 宴会前的种种表现：发愁礼服，关于饰品的对话，向朋友借项链；然后写主人公宴会 上的风光，丢项链的焦躁，找项链；最后写十年可怕的穷苦生活以及美好容颜的消失， 还完债后与弗莱思节夫人见面，并得知项链是假的这些情节。整个故事以一种越来越 快的叙事速度进行，最终平和地收尾。在加速的过程中，玛蒂尔德的风光和苦难总体 上以一种更加加速的方式进行。玛蒂尔德追求风光，为还项链付出的十年苦难，怎么这么“快”就过去了呢？然后 回归到一种平和的讲述方式，揭示出项链是假的这一残酷的事实，表达速度也随之“慢” 下来了。作者有意淡化荣耀，使荣耀一闪而过，表达速度很快；同时对寻找项链、买 项链的过程以及十年艰辛也进行

16、了加速叙写，从而使玛蒂尔德丢项链前的追求与得知 项链是假的后的情节紧密连接，造成一种极强的追求荣耀后的虚无感，至此也更增加 了故事的挖苦性，一个追求外在物质、追求上流社会奢华生活的女子形象也跃然纸上。.再看看茨威格在一个女人一生中的二十四小时里的一段。那天晚上我走进赌馆，有两只台子已经围满了人，我绕着走向第三只台子，摸出 几个金币预备下注，忽然迎面传来一阵非常奇怪的声响，使我吃了一惊。那时正当人 人定睛个个紧张、心神似乎都被静默震慑住了的一霎，每逢网球奔跑得疲惫无力只在 最后两个码盘上颠蹶着时，就会出现这样的一霎。此刻我竟听到一阵咯咯喳喳的响声， 像是骨节折裂。我不自主地向对面望了一眼，立刻见

17、到一一真的，我吓呆了！ 一一两 只我从没见过的手，一只右手一只左手，像两匹暴戾的猛兽互相扭缠，在疯狂的对搏 中你揪我压，使得指节间发出轧碎核桃一般的脆声。那两只手美丽得少见，秀窄修长， 却又丰润白皙，指甲放着青光、甲尖柔圆而带珠泽。那晚上我一直盯着这双手一一这 双超群出众得简直可以说是世间惟一的手，确实令我痴痴发怔了一一尤其使我惊骇不 已的是手上所表现的激情，是那种狂热的感情，那样抽搐痉挛的互相扭结彼此纠缠。 我一见就意识到，这儿有一个情感充分的人，正把自己的全部激情一齐驱上手指，免 得留存体内胀裂了心胸，突然，在圆球发着轻微的脆响落进码盘、管台子的唱出彩门 的那一秒钟，这双手顿时解开了，像两

18、只猛兽被一颗枪弹同时击中似的。两只手一齐 瘫倒，不仅显得筋弛力懈，真可说是已经死了，它们瘫在那儿像是雕塑一般，表现出 的是沉睡、是绝望、是受了电击、是永逝，我实在无法形容。因为，在这以前和自此 以后，我从没有也再见不到这么含义无穷的双手了，每根筋肉都在倾诉，所有的毛孔 几乎全部渗发激情动人心魄。这两只手像被浪潮掀上海滩的水母似的，在绿呢台面上 死寂地平躺了一会儿。然后，其中的一只，右边那一只，从指尖开始又慢慢儿倦乏无 力地抬起来了，它颤抖着，闪缩了一下，转动了一下，颤颤悠悠，摸索回旋，最后神 经震栗地抓起一个筹码，用拇指和食指捏着，迟疑不决地捻着，像是玩弄一个小轮子。 忽然，这只手猛一下拱起背部活像一头野豹，接着飞快地一弹，仿佛碎了一口唾沫， 把那个一百法郎筹码掷到下注的黑圈里面。那只静