小学科学学生活动手册教育科学二年级上册材料《不同材料的餐具》教学设计01_第1页
小学科学学生活动手册教育科学二年级上册材料《不同材料的餐具》教学设计01_第2页
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文档简介

1、不同材料的餐具教学设计合江县白米镇中心小学校 裴敬春【教学目标】1知道每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成。2根据材料的特点可以判断常见材料的种类。3在教师指导下用多种感官观察生活中的常见材料，用科学词汇初步描述常见材料的特征。4积极投入观察材料特点的活动，及时记录自己观察和发现的结果并学会与同学交流、分享。【教学重难点】重点：引领学生开展有序的观察并记录发现。难点：引领学生在观察中发现每种材料的特点。【教学准备】为学生准备：金属碗和金属勺、陶瓷碗和陶瓷勺、塑料碗和塑料勺、木碗和木勺、放大镜、学生活动手册等。教师准备：4种材料的碗和勺各一套、黑色带盖盒子、班级记录表、课件等。【

2、教学过程】一、导入活动：“猜一猜”游戏教师出示黑色盒子（前面摆着金属碗和金属勺、陶瓷碗和陶瓷勺、塑料碗和塑料勺、木碗和木勺），提问：老师这个黑盒子内放着其中一种餐具，你们猜一猜，是哪一种？学生猜测（多让几名学生回答）-教师：要想猜得准，（该怎样做呢？）就要知道每种材料餐具的特点。板书课题。（今天我们就来学习不同材料的餐具）二、实践活动 活动一：观察记录四种材料的餐具特点1要知道这几种餐具的特点，我们该怎样观察呢？2提示：通过眼、手、耳、鼻等感觉器官观察。（1）课件展示预设：眼睛颜色、条纹、花纹等 鼻：气味手粗糙程度、软硬、轻重等 耳：声音（2）课件展示如何观察3分小组观察、记录在班级记录表中（播放课件观察提示：描述词汇、观察动作、声音要轻）。4.研讨汇总餐具特征。活动二：交流各种材料的优缺点1.交流各种材料餐具的优缺点。2.实践：再做“神秘盒子”猜一猜游戏。三、拓展活动：1、在生活中，我还知道哪些物品可以用不同材料做成？（1）、师生共同完成椅子可以由哪些材料组成，填图。（2）、小组合作完成其他物品由什么材料组成，交流展示。2、同种材料可以做成不同的物品吗？举例说一说。四、反思活动：餐具欣赏，科学知识联系社会生活实践，好好学习。【板书设计】不同材料的餐具眼：颜色 条纹 花纹手：摸是否粗糙 抠软硬

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