统编版四年级下册9-短诗三首课后分层作业（含答案）

1、单元名称第三单元课题9.短诗三首节次基础性 作业 （必做）作业内容设计意图L读句子，根据拼音提不，将汉字有序地写在田字格里。满天的fdn xlng，满墙的teng luo , du6在母亲xi下的小猫, 我对家乡永不mdn 的记忆。林间传来的阵阵松tao声都是意图：生字，会 读，会写。2.选词填空。漫灭磨火泯灭（1）距离山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁，上面的文字（），只能勉强辨识出“花山”的字样。（2）仇恨终将（），友谊万古长青。（3）革命先烈为人民立下了不可（）的功勋。意图：区别近义 词，并能正确地 理解和运用。3 .品读诗歌，完成练习。（1）这些事一一是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的

2、叶下，母亲的膝上。用“”在诗中画出“我”刻骨铭心的回忆。把回忆中的景物和人物联系在一起，我能想象到这样的画面：意图:理解诗歌， 想象画面，体会 诗歌表达的情 感。我从这首诗中能够体会到“我对母亲之情，也能感受到母亲对“我”的。（2）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？这首诗读起来朗朗上口，押韵的字是、，还用了三个句，抒发了诗人对大海的之情。LL组词挑战：试一试你能用“繁”组多少个词语？再从组词中选择一个写一句话吧。L组词挑战：试一试你能用“繁”组多少个词语？再从组词中选择一个写一句话吧。（2个啦!）（5个啦！）（哇！ 5个以上啦！）造句:意图：对生字进

3、行复习巩固。L组词挑战：试一试你能用“繁”组多少个词语？再从组词中选择一个写一句话吧。（2个啦!）（5个啦！）（哇！ 5个以上啦！）造句:意图：对生字进 行复习巩固。拓展性作业（选做）2 .阅读诗歌，完成练习。J 繁星（一五九）: 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。荷叶母亲（节选）母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，（谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?意图：揣摩诗歌 的语言，体会诗 歌表达的情感。（1）这两首诗的作者是，她的代表作有诗集。（2）繁星（一五九）中出现了两次“风雨”,其中“天上的风雨”指的是“心中的风雨”指的是 o它与荷叶

4、母亲（节选）中“意思相同。（3）荷叶母亲（节选）一诗中，作者把母亲比作，把“我”比作,这样 写的好处是(4)这两首诗的主题相同，都表达了o繁星是冰心的第一部 诗集，诗集收入诗人1919年 冬至1921年秋所写的小诗 164 首。繁星大致包括三个方面的内容： 对母爱与童真的歌颂； 对大自然的崇拜和赞颂； 对人生的思考和感悟。意图：提高学生3；、，；1jonotx co*的阅读量与文学 素养。请找来繁星读一读。然后，选择自己最感兴趣的一首小 诗抄写下来。(建议：在空白处配上画，或者写下自己的批注。)r一:1 J VJ9.短诗三首基础性作业：繁星藤萝躲膝涛漫灭（1）（漫灭）（2）（泯灭）（3）（磨灭）（1）月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。月明之夜，月光洒在园中，藤萝静静地垂下，诗人幸福地伏在母亲的膝上，听母亲讲故事，感受着母亲温柔的爱。依恋 慈祥（答案不唯一，）（2）光香响反问始终如一的喜爱拓展性作业：.繁星繁重繁琐繁忙繁复繁荣繁殖繁密繁茂（答案不唯一，）造句 繁忙：妈妈是一名医生，她的工作十分繁忙。（答案不唯一，）（1）冰心，繁星春水（答案不唯一，）（2）大自然的风雨（答案不唯一，）；人生的不如意，如困难、挫折、苦闷、烦恼、离愁等