语文笔记(文学类文常病句等)

1、文学类文本阅读（小说、散文）一、万能答法（用于回答作用/好处/妙处/用意题）L故事情节/内容上，通过，使故事情节更加合理/完整/曲折，交代了故事发生的背景/为下 文做铺垫/激发读者阅读兴趣等等。.人物形象上，突出某某人物的性格特征/心情/品质，使人物形象更加鲜明典型。.思想主题上，深化/揭示/暗示文章主题，表达了（喜爱/赞美/批判/批评/挖苦），引发人 们思考二、人物形象/性格特征要求：L至少分三点，且互相区别.多写性格词,简写文中内容依据三、塑造人物的方法（选答）L正面描写:动作/语言/神态/外貌/心理，表达.侧面描写:用其他人物的言行反响，来衬托某某人物的性格特征/形象。.典型环境中的典型

2、人物，把人物放置在典型的环境/矛盾冲突中，突出.特殊手法，运用比照/挖苦/夸张/抓细节的方法，突出了四、环境描写的作用（自然环境:阳光天气风雨花鸟等；社会环境:人的活动）.交代故事发生的背景，为下文做铺垫.营造/渲染了的环境/气氛（温馨、热闹、喜悦、悲凉、恐怖、恶劣等等）.烘托/反衬某某人物的心情/形象/性格特征.（结尾）给读者留下丰富的想象空间.（结尾）深化/暗示文章主题，引发人们思考五、开头/中间/结尾的作用（配合“万能答法”使用）.开头的作用交代故事发生的背景/时间/地点/人物关系/起因/XX的由来引出下文，为下文做铺垫设置悬念，激发读者阅读兴趣作为线索，贯穿全文，使故事情节更加集中紧凑

3、开篇点题/开门见山表达了（的情感），奠定了全文的感情基调.中间的作用过渡，承上启下，总结上文写的，引出下文推动故事情节开展/使故事情节发生转折引出下文，为下文做铺垫设置悬念，激发读者阅读兴趣与前文/后文形成比照，突出了与前文湘照应作为线索，贯穿全文插叙，补充解释了（的情况/原因），使故事情节更加合理完整.结尾的作用交代了的结局/情况/原因首尾照应/与前文相照应/篇末点题点明中心，表达了（的情感）给故事一个（出人意料、又在情理之中的）结局，使故事情节更加曲折，引发人们思考 戛然而止/以景结情，给读者留下丰富的想象空间，引发人们思考深化/暗示文章主题，引发人们思考/告诫我们/反映了六、常见情感喜爱

4、、热爱，赞美、敬佩，仰慕，批判、批评、挖苦，感恩、感激，怀念、思念，愧疚、亏 欠，心疼，同情、怜悯，矛盾、犹豫、纠结、迷茫，向往、憧憬，失落、遗憾、惋惜、无奈、 感伤、失望、注意：小说至少有两层情感散文至少有三层情感七、标题的含义与作用.标题的含义第一种答法:标题 XX 原指，在文中指，突出了/表达了第二种答法标题 XX 用象征/ 借指，突出了/表达了.标题的作用.内容上，标题xx是对文章主要情节/人物/描写对象/地点/背景/情感的准确概括/高度浓 缩。.艺术手法上，运用了象征/线索/设置悬念/化用诗词/以小见大引出下文/一语双关的手法, 突出了.人物形象上，标题xx突出了某某的性格/形象/品

5、质/特点。.情感/思想主题上，奠定全文感情基调，深化/揭示/暗示文章主题，表达了。八、语言特点/语言风格L符合人物特点（如:性格/身份/性别/年龄/社会地位等）.富有地方特色（如:方言词、当地风俗习惯）.朴实、自然、生活化、口语化.温馨、感人.幽默、幽默.清新、明丽、优美、色彩丰富.使用多种修辞手法、生动形象/鲜明突出（比喻/拟人/排比/夸张/比照/反复等）.主要由人物对话构成，推动故事情节快速开展.句式整齐，富有节奏感，读起来朗朗上口（如对偶，对称句）10,言简义丰、意蕴深远、富有哲理、引发人们思考.多处引用（诗文/歌谣/名言俗语/古人古事）、富有文采十、某句话的含义或作用.含义分析象征（用

6、象征）包装词玲口语突出/表达了表达了情感.作用/妙处手法（例如:句式/修辞/人物描写等等）突出/表达了表达了情感十一、引用诗文歌谣的作用L内容上，增加文章的文学性和可读性，使文章内容更充实/富有文采.突出了.表达了十二、不同人称的作用第一人称我更真实可信、以我为线索，以我的所见所闻所感叙事抒情、略带主观性第二人称你拉近与读者的距离，像面对面说话，容易引起读者的情感共鸣第三人称姓名/他客观性较强、突破时空限制便于叙事（全知视角）、更具有普遍意义文言文翻译关键点L补齐句子成分（主语、宾语、关联词）.常见字不常见义词性活用（名玲动，形玲动，数玲动，使动用法、意动用法）官名地名不翻译，句子尽量不倒装（

7、需要倒装:于、名词+数量词、尽）病句常见病因：.成分残缺或多余（缺主语、偷换主语未交代、缺宾语）.搭配不当（动词和宾语搭配不当）.语意不明（重复、矛盾、颠倒、歧义）.句式杂糅.关联词语（注意成套使用注意符合转折/递进/条件等关系注意主语的位置）.并列与包含关系特殊病因:L通过/由于/为了/在中，使/导致/让回.原因是因为回.注意重复:大约/左右/上下/多回.包括组成的团减少倍回.防止/防止/忌不回.能否/是否/好坏/高低，注意两面对一面.以为，当时,在中（注意完整使用）.根据显示回10为了目的回文言文断句法：L特殊字断句：也，乎，日，矣（后面断开）然，那么（前面断开）.四字断句.动词断句古代文

8、化常识.庙号/年号/谥号庙号:在整个家族中的辈分（太祖、太宗、高祖、高宗）年号:皇帝在位时，祝福祈祷国家（康、顺、丰）谥号:死后对某人的评价（文帝、武帝、炀、厉）.做官任命、授予官职:拜/授/除/任/征/辟/举升官:升/拔/擢/陟/右迁贬官:贬/谪/左迁调任:转/调/迁/徙罢免:罢/免/黜/革/削/废/夺进京做官玲入 到地方当官玲出/放兼任、同时负责:领/权/署/摄/兼/行临时充当:假年老请求退休:乞骸骨/致仕.科举制度汉朝察举制（察茂才、举孝廉）自下而上推荐做官隋朝以后一一科举制（考试）四场考试：童生试（秀才）乡试-三年一次，秋天举行（举人）一一第一名:解元会试-三年一次，乡试第二年春天举行

9、（贡土）一一第一名:会元殿试-三年一次，会试当年举行（进士）一一前三名:状元、榜眼、探花.死亡别称崩一一天子、皇后、太后薨一一妃子、公主、诸侯、高官卒/不禄一一士、大夫死一一平民百姓.著名史书编年体一一按年代时间顺序一一春秋左传 国别体一一按国家分类一一国语战国策纪传体一一按人物分类一一史记.六部吏户礼兵刑工*财政玲户部科举玲礼部建造玲工部,阴与阳地理上：阳山南水北一一洛阳、淮阳阴一一山北水南一一泰山之阴、淮阴雕刻上：阳文一一凸出来的字阴文一一凹下去的字.古代学校太学/国子监一一最高学府&最高教育行政机关监生/诸生一一在太学/国子监学习的人祭酒/博士/司业/教授一一古代学官（是官名，不是学历）

10、.见面礼仪稽首一一下级对上级顿首平级空首一一上级对下级古诗词鉴赏一、诗歌常见题材与情感.咏史怀古诗借古讽今，抒发古今比照的感慨借古人古事，抒发怀才不遇、壮志难酬、报国无门的悲伤表达渴望征战沙场/建功立业的壮志雄心挖苦批判统治者奢侈腐败、昏庸无能、麻木不仁 关心人民，同情百姓疾苦.边塞风光/战争诗雄浑壮阔/荒凉萧瑟/壮观美丽的边塞风光爱国主义精神抒发将士们奋勇杀敌，保家卫国的昂扬斗志批判战争的长期性、残酷性思念家乡，思念亲人.山水风光/田园诗对大自然风光的喜爱和赞美表现轻松愉悦、悠闲自在的心情表达对世俗/官场的远离和厌倦淡泊名利、恬淡高雅的志向和趣味对隐居生活的向往.羁旅行役/离别诗表现旅途的艰

11、辛、愁苦诗人内心的漂泊无依、孤独寂寞、惆怅感伤思念家乡，思念亲人离别时的离愁别绪、依依不舍、对的同情/关心/担忧/思念/期盼之情对友人的抚慰、鼓励、劝勉（积极乐观豁达的心态）.生活杂感诗对山水/自然风光/田园生活的喜爱之情、以及悠闲愉悦的心情对时光流逝、青春老去的感伤（常见流水/落花/夕阳）思念/怀念蕴含某种人生哲理.友人唱和诗（诗的题目中会出现酬和赠答）思念友人，2 .怀念曾经与友人共度的美好时光今昔变化的感慨关心/抚慰/鼓励友人联想到自身的遭遇，引发感伤其他等等二、诗歌中的形象与意境.人的形象（与诗歌的内容情感密切相关）忧国忧民、心怀天下一一如杜甫怀才不遇、壮志难酬一一如苏轼忠心报国、矢志

12、不渝一一文天祥/岳飞年迈衰老、壮心不已一一陆游傲岸不羁、豪放洒脱一一李白积极乐观，豪放豁达多愁善感、离愁别绪一一柳永/李清照/晏殊寄情山水、淡泊名利的隐者形象一一陶渊明漂泊无依、孤独寂寞、思乡思亲的游子形象一一马致远.物的形象一一意象（指饱含诗人情感的事物形象）依依不舍、离愁别绪玲杨柳/长亭/浦口/渡口思念家乡、思念亲人玲月亮/大雁/书信忧愁悲伤、凄凉惆怅玲落花/落叶/夕阳/杜鹃鸟（子规）/猿猴/乌鸦/梧桐/芭蕉/秋雨时光流逝、青春老去玲落花/流水/夕阳/枯树坚贞不屈、高尚品格玲梅兰竹菊松莲喜爱、怜爱、思念好红豆/莲/燕子边塞战争、爱国报国玲长城/边关/戍/羌笛/战鼓/胡人/勤王/请缨.意境清

13、幽寂静清新明丽凄凉萧瑟凄苦悲伤雄浑壮阔 三、诗歌常见语言风格1 .冲淡平和、质朴、白描、自然、通俗易懂、明白晓畅.含蓄蕴藉、.清新明丽、.想象奇特、.沉郁顿挫、,慷慨激昂、.对仗工整、.借用典故,.善用叠词意味悠长、 词藻华丽、 色彩绚丽 一唱三叹、 苍劲悲凉 朗朗上口、 委婉曲折,.含蓄蕴藉、.清新明丽、.想象奇特、.沉郁顿挫、,慷慨激昂、.对仗工整、.借用典故,.善用叠词意味悠长、 词藻华丽、 色彩绚丽 一唱三叹、 苍劲悲凉 朗朗上口、 委婉曲折,言简义丰、绚丽明艳、节奏感强,古朴深奥、曲折委婉色彩感强富有韵律美L诗眼（指诗歌内容上的线索，或与情感主旨相关，诗眼只有一个，一般位于标题/开头

14、/结尾）诗眼的作用：作为全诗的线索，全诗围绕xx展开突出诗人的情感/心情.炼字（与诗歌的艺术手法/情感密切相关，全诗处处可炼字） 赏析炼字的角度：化静为动反衬:以动衬静修辞手法:比喻、拟人改变词性（名玲动，形玲动，数量词玲动）强化主旨情感叠音词颜色词.表达方式（1）抒情（表达情感）直接抒情一一直抒胸臆间接抒情一一借景抒情、托物言志、借古讽今（2）议论（表达观点看法）卒章显志、蕴含哲理、托物言志、借古讽今、（3）描写（描绘景物）正衬:渲染/烘托/衬托反衬:反衬、以动衬静、以乐景衬哀情、比照白描、不加修饰动静结合、视听结合（注意诗句中的声音）虚实结合（实写好看到、听到 虚写好想到、梦到）多种感官描写（视觉、听觉、触觉、嗅觉、心理感受）细节描写（指近距离特写镜头）点面结合（大场面与小景物的结合）多种颜色（红，绿，黄，黑，紫，金）问:描写手法的好处/作用：点明了/交代了突出景/物的