红领巾广播站广播稿稿件范文

1、红领巾广播站广播稿稿件范文红领巾广播站广播稿稿件范文甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们合：下午好 !甲：我是主持人。乙：我是主持人。甲：红领巾广播又和大家见面啦!乙：今天由我们五 (1) 中队进行本次播音，希望大家能喜欢。甲：首先来听听我们校园动态、 热点追踪吧 ! 在上周结束的 20* 年北桥小学田径运动会上，北小的运动健儿们团结一心 , 奋力拼搏，勇创佳绩，红领巾广播祝贺他们，他们是我们全体同学的榜样，希望他们继续发扬拼搏精神，在学习上不断挑战自我、超越自我，取得成功! 在这里也也谢谢辛苦指导的老师们 !同时，五 (4) 中队的 26 名同学在运动会上“搭肩跑”集体比赛中获得二等奖 !乙：从这

2、个月开始， 我们北小将进行 “行为规范示范生” 、“十佳文明之星”的评选活动 ! 8 1 个好习惯小学生一日生活歌习惯成就未来甲：培根说：“习惯是人生的主宰。” 习惯即命运 , 成功从培养习惯开始叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”乙：爱因斯坦说：“什么是教育 ?当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。” ( 剩下的就是习惯好习惯或坏习惯。 ) 一位诺贝尔奖获得者说： 我的成功归功于小学， 因为小学让我养成了良好的习惯。一切都是从童年开始的。 不同的童年造成了杰出青年与死刑犯青年之分，不同的基本点之一就是行为习惯的不同。甲：一只木桶盛水的多少，取决于最短的木板，而不取决于最长的木板。人的失败往往

3、由于自己的某种缺陷所至。好的习惯是人们走向成功的钥匙，而坏的习惯是通向失败的敞开的门。乙：让我们拥有良好的习惯，其重要性并不亚于有一个好的学习成绩。健康的人生的基础是良好的行为习惯的培养，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，乙：一切都基于良好习惯的培养，抓住了习惯培养这一条主线，就抓住了问题的要害。甲：对于我们来说好习惯的养成是一个需要成人共同努力的过程。帮助我们养成良好的行为习惯，是老师和父母重要的责任之一。为了我们有一个美好的未来， 改掉我们身上一些不好的习惯， 虽然有点难，但是，我们却必须做。乙：让我们先来听听我们要养成多少个好习惯吧!个学习好习惯 提前预习 专心听讲 爱提问题及时改错

4、 查寻资料 不磨蹭仔细审题 勤于动笔 认真书写个做人好习惯 心态积极 孝敬老人 勤俭节约持之以恒 充满自信 守时惜时诚实可信不给别人添麻烦 善待他人个礼貌好习惯 进别人的房间要敲门 使用礼貌用语 用双手接递长辈的东西坐有坐相站有站相 礼貌待客 不乱翻别人的东西不随便打断别人的话在公共场所要安静见到熟人主动打招呼个卫生好习惯 饭前便后洗手 早晚刷牙 每晚洗脚、洗袜子手脏了及时洗 不随意席地而坐常换衣服常洗澡不随地吐痰 不乱扔垃圾 隨手好用具和衣物个饮食好习惯 定时定量 细嚼慢咽 吃饭时不说话、不出声爱惜粮食 不挑食、不偏食 少吃零食不边走边吃 少喝饮料多喝白开水 不吃不合格食品个阅读好习惯 经常

5、去书店和图书馆 手不释卷 专心致志做摘抄画重点 读、写、思相结合 善于使用工具书姿式正确 善于交流心得 爱护书籍个安全好习惯 遵守交通规则 不玩火 不逞能遵守公共秩序 不急追猛跑 右行礼让有自护意识 不做危险动作离家离校要向家长或老师打招呼个运动好习惯 每天运动一小时 认真完成每一次练习 全面锻炼身体常到大自然中去 循序渐进 做好准备活动经常散步 积极参加体育比赛 不断尝试新项目个劳动好习惯 自己的事情自己做 家里的事情主动做 别人的事情帮助做 按操作程序劳动学会共同劳动 劳动中注意自我保护找窍门探索巧干 劳动结束后现场 爱护和珍惜劳动成果甲：很多吧 ! 它一共有九九八十一个好习惯 ! 在我们

6、每个人生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难， 有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。乙：现在公布：林埭中心小学“百名行为规范示范生” _ 及林埭中心小学“十佳文明之星”候选人 _ ，希望同学们积极向他们学习，向他们靠齐 ! 早日成为林埭小学的“行为规范示范生”甲：习惯成就未来在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感， 没想到就在年轻人

7、转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔， 这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的 . 眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢 ?再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰 ; 有人认真，有人马虎 ; 有人勤俭节约，有人铺张浪费 ; 有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦 ; 今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想皆成真有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生 !下面，我就怎样养成良好的学习习惯给大学提一些建议：甲：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个

8、脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完 1000 个单词，可以分成多天来完成。 今天背 10 个，明天背 10 个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力， 并且当你完成目标时， 会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。乙：其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以， 那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去 ; 认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中 ; 认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来

9、越远，自然，成功会离你愈发的接近。甲：美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”乙：同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩!甲：本次播音到此结束 ! 谢谢大家收听 !播出时间： 20 xx 年 月 日 13 ：30-13:50播音员：播放开播曲：小茉莉开场白：A】童年是花轻快张扬 , 童年像马是幼儿远去的丽影 ,绚丽多彩 ,童年是云 ,自由自在 ,童年是风 ,勇往直前 , 童年像航船 , 乘风破浪 , , 童年童年有着五彩的随想。B】各位老师 , 各位同学 ; 大家好 ! 欢迎

10、大家准时收听校园广播站的节目。A】我是 ，今天的主题是童年随想。B】我是 ，请聆听关于我们自己的故事 !心情小屋：A】有时候看见旷野中的一株绿树，望见星空里的一颗星星，听到清晨枝头上鸟儿清脆的叫声， 闻到一股叫不出名字的花香 .都会感觉到，有一种无以伦比的快乐气息温暖的包围着我， 使我们有一种创作的冲动，记录下我们自己的心情，和亲爱的你一起分享。这里是心情小屋，请您静静地聆听的佳作B】走过心情的小屋，让我们继续前行，感受文学带来的一路芬芳，下面让我们一起静静地聆听 的 A】文字的芬芳让人着迷，在今后的学习生活中，让文字留下我们的记忆，让文字见证我们的成长，最后我们一起欣赏的 声音的随想：B】我

11、们希望有一种声音、 有一个旋律可以毫无阻碍的触摸你们的感觉 温暖你们的耳朵和心灵 ! 所以我来了，又一次迈着轻盈的脚步款款而来啦 ! 一起感受音乐带来的温暖，请欣赏 。结束语：A】期待我们的思维在这里交汇、 碰撞，让生命永远充满活力，让思想永远充满创意 ! 同学们，赶快把你的希望和心得写下来投稿到校园广播站 ! 校园广播站会把你的快乐传递给大家。让我们下周三再会。心理健康甲：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好! 红领巾广播又和大家见面了 !乙：我是主持人 ( ) 。甲：我是主持人 ( ) 。乙：这次播音我们来谈谈我们小学生的心理健康问题。甲：我们大多都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因

12、此也使我们的身心存在了一些问题， 今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。首先请听小学生心理健康的标准根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准， 并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为 6 个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、 社会适应性、行为习惯。乙：(1) 智力发展水平： 虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。甲：(2) 情绪稳定性：一个心理健康的小学生， 一般是心境良好，愉快、乐观

13、、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。乙：(3) 学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松 ; 对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难 ; 学习效率高。甲：(4) 自我认知的客观化程度： 心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变 ; 能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点， 对自己的认识开始表现出客观性。乙：(5) 社会适应性：

14、 心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理， 能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己， 使自己的行为符合社会的要求， 而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。甲： (6) 行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝 ; 他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气， 也很少出现让人觉得莫名其妙的举动， 其行为表现同他们的年龄特征相吻合。乙： 对照刚才的标准同学们可以自我检测一下， 下面我们进行一个心理小测验，请看题：当别人得第一在一次期末考试中，

15、小博考了全班第一名， 而小齐只得了第七。老师多次表扬小博。如果你是小齐，你会怎么做 ?很生气，不再理小博。逢人就说小博的坏话。大方地走过去，握住小博的手，真诚地祝贺他。虚心向他学习。如果他有困难，真诚地帮助他。甲：(1)(2) ，这两种做法不可取。 不理他，说明你心胸狭窄。说他坏话就更不应该，这样做损害了他人的利益。选(3)(4)(5) ，这三种做法都很好，说明你有博大的胸襟。你会进步更快，人缘更好。乙： 有了好心情生活才会快乐，学习才会有进步，那如何保持良好的情绪 呢 ?今天我们交大家几招：不对自己过分苛求。 有些人把自己的抱负定得过高， 根本无能力达到，却在别人面前天高海阔地谈论起来，受到

16、别人嘲讽后，终日郁郁不欢 ; 有些人做事要求十全十美， 往往因为小小的瑕疵而自责。如果把自己的目标和要求定在自己的能力范围内， 自然就会心情舒畅了。甲：(2) 对他人期望不要太高。 许多人把希望寄托在他人身上，若对方达不到自己的要求， 便会大失所望， 其实每个人都有自己的优点和缺点，何必要别人迎合自己的要求呢 ?乙： (3) 疏导自己的愤怒情绪。当你勃然大怒时，很多蠢事都会干出来，与其事后后悔不如事前自制，把愤怒平息下去。甲： (4) 偶尔也要忍让。要心胸开阔，做事从大处看，只要大前提不受影响，小事则不必斤斤计较，以减少自己的烦恼。乙： (5) 暂时回避。在遇到挫折时，应该暂时将烦恼放下，去做些喜欢做的事，如运动、看电影等。甲： (6) 找人倾吐烦恼。如果把心里的烦恼告诉你的挚友、师长，心情就会顿感舒畅。乙： (7) 为别人做些事。帮助别人不单是使自己忘却烦恼，而且还可以确定自己的价值，更可以获得珍贵的友谊。甲：我还给大家带来了一条心理调适的妙招：如何拥有快乐的心情呢 ?试试下面的方法吧：早