山东省临沂市兰陵县2025-2026学年下学期期末学科素养调研六年级语文试题（文字版含答案）

2025-2026学年下学期期末学科素养调研六年级语文试题（星级：120★，时间：90分钟）第一部分积累运用一、小文为成长纪念册撰写了下面这段“卷首语”。请阅读这段话，完成1-5题。（15★）回望小学生活，一幕幕场景浮现在眼前：（fèiténg）的操场上，此起（bǐ）伏的喝彩声托起奔跑的脚步；花（pǔ）深处，摇曳的草（cóng）间留下（sōu）寻（xīshuài）的身影；（biàn）论席上，明亮而敏（ruì）的目光中映出少年思想的交锋……1.根据文段中标出的拼音，按顺序把相应的汉字写在答题纸的田字格中。2.有的字与“幕”的字形相近，但用法不同。下面词语中，加点的字使用不正确的是（

）。A.羡慕 B.夜暮C.暮色 D.墓碑3.即将走入初中校园的你们，是否了解“初”这个字呢？“初”由“衤”和“刀”组成，“衤”代表布料、衣裳，“刀”代表裁剪的工具，二者结合起来，就描绘出了裁布制衣的场景。因为裁剪是制衣的开端，“初”便引申出“开始”等含义。下面词语中“初”的意思为“开始”的是（

）。A.初夏 B.初十C.初中 D.初赛4.“此”和“bǐ”、“起”和“伏”意思分别相对，它们构成了词语“此起（bǐ）伏”。下面词语中，与“此起（bǐ）伏”构词方式相同的是（

）。A.五湖四海 B.千变万化 C.翻箱倒柜 D.深入浅出5.请你为自己的成长纪念册写一段“卷首语”，表达对小学生活的回忆。（不少于30字）二、阅读下面的文字，完成1-7题。（14★）我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是______2______啊！”1.根据《现代汉语词典》对“行”的注解，下面词语中和“行礼”的“行”读音相同的是（

）。A.书写行款 B.各行各业C.行家里手 D.行将启程2.文中横线处填入哪句话更恰当？（

）A.有意栽花花不发 B.无心插柳柳成荫 C.良药苦口利于病 D.树欲静而风不止3.下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（

）。A.“老师，感谢您！”我说：“是您在我幼小的心田上播下了文学的种子。”B.“老师，感谢您！是您在我幼小的心田上播下了文学的种子。”我说。C.我说：“老师，感谢您！是您在我幼小的心田上播下了文学的种子。”D.“老师，是您在我幼小的心田上播下了文学的种子。”我真诚地向老师表达感激之情。4.下列选项中，加点部分的特点与其他三项不同的是（

）。A.弹指一挥间，四十年过去了，老师的谆谆教诲仍回响在我耳边。B.眨眼间，四十年过去了，年近半百的我依旧记得老师的悉心教导。C.只觉一转身的功夫，四十年悄然过去，老师的叮嘱仍清晰如初。D.岁月如梭，四十年过去了，老师的一言一行依然深深印在心底。5.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（

）。A.老师很会讲故事，让人听了有身临其境之感。B.老师把诗文背后的故事娓娓动听地讲述出来。C.老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。D.老师也会讲故事？这真是司空见惯的事情。6.毕业晚会上，老师希望同学们努力学习，长大后能超越老师，取得更大的成就。下面哪句话和老师的话意思相同？（

）A.随风潜入夜，润物细无声。B.桃李不言，下自成蹊。C.青，取之于蓝，而青于蓝。D.落红不是无情物，化作春泥更护花。7.师恩难忘。请仿照例句写一段毕业赠言，表达对自己最敬重的一位老师的情谊。（不出现真实姓名，不少于30字）例句1：从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。例句2：不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！三、请根据读书积累完成下面各题。（30★）1.明月无声人有情。“今夜月明人尽望，（1）______”，诗人王建借明月传递对朋友的思念；辛弃疾把明月写进诗词，表达了内心的喜悦：“（2）明月_______，__________”。2.在制作“传统习俗”手抄报时，学习小组可以选用哪句诗介绍寒食节的习俗？（

）A.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。B.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。C.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。3.下面选项中，加点的字意思不相同的一项是（

）。A.虽与之俱学声泪俱下B.及其日中如探汤赴汤蹈火C.通国之善弈者也善哉乎鼓琴D.孰为汝多知乎知之为知之，不知为不知，是知也4.朗读文言文时，要注意把握好句子的停顿。下列句中停顿不恰当的一项是（

）。A.其一人/专心致志 B.群儿/戏于庭C.女娃游/于/东海 D.诸儿/竞走取之5.在“奋斗的历程”综合实践活动中，学习小组的同学需要围绕各环节主题选择相关内容。（1）“致敬革命先烈”主题演讲中，可以引用哪句诗赞颂李大钊同志坚贞不屈的品格？（

）A.何当金络脑，快走踏清秋。B.居高声自远，非是藉秋风。C.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（2）“致敬当代公仆”故事会中，学习小组引用了范仲淹的名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”下面哪句诗体现了范仲淹对劳动人民的关切和同情？（

）A.绿树村边合，青山郭外斜。 B.君看一叶舟，出没风波里。C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 D.空山不见人，但闻人语响。（3）“致敬航天英雄”图片展中，学习小组这样介绍航天员的超重训练：“‘__________。’在超重耐力训练中，航天员要承受8倍于自身重量的负荷，面部肌肉会因压力而严重变形，呼吸极为困难。”在横线处应当填入哪句话？（

）A.事非经过不知难B.科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。C.穷则变，变则通，通则久。D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。6.根据右边的目录，可以知道这本书的书名是（

）。A.《鲁滨逊漂流记》 B.《汤姆·索亚历险记》C.《骑鹅旅行记》 D.《绿野仙踪》7.读书小组准备梳理《鲁滨逊漂流记》这本书的情节脉络，下面哪种工具更利于他们完成这项任务？（

）8.读书分享会上，同学们讨论了历险类小说的情节特点。下列说法不恰当的一项是（

）。A.故事情节一波三折B.通常以主人公的“离开—冒险—回归”为基本框架C.充满悬念，具有神秘色彩，让读者紧张不安D.让读者坚定信仰，珍视友情，热爱生命9.读书分享会上，同学们展开了分享与交流。请结合你的阅读体验，把下面的内容补充完整。交流1：我要和大家分享阅读名著时的一些方法。一是边读边作批注，随时写下自己的感受；二是运用图谱或时间轴等工具帮助梳理信息；三是（1）____________________。交流2：每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人认为汤姆·索亚调皮好动、有虚荣心，但是当我读到（2）____________________这部分内容时，我觉得他其实也是一个（3）________________的孩子。第二部分阅读理解四、阅读短文，回答问题。（19★）目录第一章这个男孩子1第二章大雪山来的大雁阿卡16第三章野鸟的生活30第四章格里明城堡46①我记事很晚，所有关于童年的记忆，都在父母与别人的闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩儿。②上学第一天在巷口碰上母亲，母亲问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问起一个女同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次，不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎碴儿扫到地板中央，再搬个小凳老老实实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我。”母亲忍不住“扑哧”一声笑了。③也许智商有限加上读书不用功，虽然花了时间做了副努力的样子，我的成绩并不理想。别人的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我的父母只能一边讪笑，一边借机脱身，回家后他们互相安慰说，孩子老实，心眼儿又好，读书也自觉，别逼她了。那时，我真想把书煮了熬汤，像皮皮鲁那样。除此之外，我想不到法子读好书。④懵（měng）懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。⑤那年春天的花开得特别鲜艳，尤其我家向阳的窗台下（那里有半米宽的窄台）花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，我像球一样被抛了下去，做了自由落体运动；仙人掌又“火上浇油”，落地时，我已经变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我去了医院。私下嫌我笨的母亲，听到这个消息，竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点儿下病危通知书，叮嘱父母：病人必须保持清醒的意识。于是，父母每隔一小时就忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦急、掺杂着心疼与希冀的呼唤声拉回到了这鸟语花香的世界。⑥那年期末，我破天荒考了年级第一。邻居说，这一摔没留下后遗症，已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼看见他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道，我对父母来说是那样重要。心中渐渐清晰的爱，成了牢不可破的愿望——我要好好读书。拿到成绩单时，父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读就读到了研究生。⑦我至今仍不知道我的智商属高还是属低，但这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母。从懵懂到明事，其实只有一桥之隔，这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻，会变成绚丽的彩霞。再笨的小孩儿，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。（节选自《初中生学习》，作者陈敏，有改动）1.读短文，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（6★）2.联系第2自然段，理解词语“振振有词”在文中的意思。（3★）_____________________________________________________________________ 3.结合短文内容，可以判断下列说法中正确的一项是（

）。（3★）A.“我想了半天才挤出三个字”中，“挤”字写出“我”一字一句认真回答问题的样子。B.母亲“扑哧”一声笑了，是因为“我”记住了老师说的话，母亲觉得很高兴。C.文中详写“我”九岁时发生的事情，是为了说明“我”脑部受刺激是成绩提升的根本原因。D.文中先用事例表明“我”是个笨小孩，为下文“我”的成长变化做铺垫。4.你认为第5自然段中画线的句子写得怎么样？请从运用的描写方法、表现的人物心情以及表达的情感三个角度，写下你的评价。（3★）_________________________________________________________ 5.小文给短文拟写了四个题目，你认为哪个最贴切？请将选择的题目写在横线上，并结合短文内容说明理由。（4★）《一次转折》《父母的爱》《成长的桥》《我的童年》题目：《__________》理由：_____________________________________ 五、阅读下面一组材料，回答问题。（12★）【材料一】1999年9月18日，我国授予23位科技专家“两弹一星”功勋奖章。名单里，有一个名字：程开甲。他曾藏身无人区二十多年，隐姓埋名，在学术界悄然“消失”。他的名字和工作，都是当时的最高机密。直到掌声如潮水般涌来，这位默默奉献半生的科学家才重新走进人们的视野，他却说：“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起。”【材料二】程开甲主要生平活动简介时间生平活动1937年考入浙江大学物理系，立下科技救国的志向。1946年赴英国爱丁堡大学留学，师从著名物理学家玻恩。1950年谢绝导师玻恩的挽留，放弃英国的优厚待遇和研究条件，回到中国。1960年应国家所需，加入中国核武器的研制队伍。1963年起在西北核试验基地工作二十余年，参与主持决策了30多次核试验，被誉为中国“核司令”。【材料三】程开甲有一个独特的习惯：总爱在小黑板上演算大课题。他家里有一块小黑板，办公室里也放着一块黑板。后来，他搬了新居，还专门留了一面墙，装上了一块黑板。程开甲是知名专家，计算机用起来也得心应手，但他想起什么问题、思考什么方案或者进行一个演算时，经常在小黑板上写写画画，久而久之，在小黑板上迸发了许多灵感。第一颗原子弹采取何种方式爆炸？苏联专家曾经建议用飞机投掷，进行空中爆炸。程开甲经过分析研究，否定了空爆方案，他认为：第一次试验就用飞机投掷，一是会增加测试同步和瞄准上的困难，难以测量原子弹的各种效应；二是保证投弹飞机安全的难度太大。程开甲在他的小黑板上反复演算，终于提出当时切实可行的采用百米高塔爆炸原子弹的方案。1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。现场1700多台（套）仪器全部获取到测试数据，97%的测试仪器都记录下完整数据。而美国、英国、苏联在进行第一次核试验时，只拿到了一部分数据，法国在进行第一次核试验时甚至没拿到数据。戈壁条件的艰苦，远超常人想象。漫天沙尘暴常年肆虐，水资源极度稀缺。晨起的洗脸水，被反复留存用来洗手、洗脚、洗衣，缺水时甚至好几天无法洗脸。面对恶劣的环境，程开甲依然坚持工作。当时国家科研条件落后，没有先进的计算机，他和同事就靠算盘和手摇计算机计算数据。为了考察地下核爆炸现象及其破坏效应，程开甲多次进入地下核试验爆后现场，爬进测试廊道、测试间，甚至最危险的爆心。一次，他冒着洞内高温、高放射性和坍塌的危险，穿上简陋的防护服，借着昏暗的灯光，带着大家在直径只有80厘米的小管洞中匍匐爬行，穿过挤压段，获取到许多第一手资料。1.结合上述材料，判断下列说法中错误的一项是（

）。（3★）A.程开甲拒绝留在英国，是因为他要用学到的科学技术报效祖国。B.程开甲立足实际情况，经过反复演算，提出了用百米高塔爆炸原子弹的方案。C.程开甲对小黑板情有独钟，是因为他不善长使用计算机进行演算。D.中国核试验初期，程开甲和同事们的生活、科研条件都十分艰苦。2.读【材料三】中画线的句子，想一想这样写有什么好处？（3★）_____________________________________________________ 3.作为一名科学家，程开甲身上体现了哪些科学精神？请用合适的词语进行概括。（3★）（1）__________（2）__________（3）__________4.程开甲爷爷为了这份和祖国紧紧联系在一起的幸福，隐姓埋名二十多年，在戈壁滩经历了无数艰辛。有人敬佩地说，这是他心甘情愿的付出；也有人惋惜地说，如果他不回国，可能会有更安逸的生活和更耀眼的个人学术成就。请结合材料中程开甲爷爷的事迹和你对“幸福”的理解，谈谈你的想法。（3★）_____________________________________________________ 第三部分表达交流六、习作。（30★）请从下面两个题目中任选一个，完成一篇习作。题目一：六年的小学生活中，你一定有很多成长经历，比如在运动会上、舞台上、课堂上……请围绕“成长”写一篇作文，注意把印象深刻的内容写具体，把情感变化写清楚。题目自拟。题目二：随着数智时代的不断发展，我们的生活会发生什么变化？人类会用到哪些不可思议的科学技术？人类自身又会有怎样独特的经历？请展开想象，写一个奇特而又令人信服的科幻故事。内容要具体，题目自拟。试卷答案第一部分积累运用一、1.（3分）沸腾趴丛搜寻辩2.(2分)B3.(2分)D4.(2分)C5.（3分）示例：回望六年小学时光，最难忘的是运动会上我们并肩奔跑的身影，是教室里朗朗的读书声，是老师伏案备课的侧影，这些片段串成了我最珍贵的童年记忆。6.(3分)C7.（3分）示例：忘不了您在我考试失利时递来的那方纸巾，忘不了您在我作文上写下的鼓励批语，六年时光匆匆而过，您的教诲我永远铭记在心。4.D5.D6.C二、1.(2分)B2.(2分)C3.(2分)B4.(2分)D5.(2分)B(1)(2分)C(2)(2分)B(3)(2分)A6.(2分)A7.(2分)B8.(2分)C9.（6分）（1）遇到不懂的问题及时查阅相关资料，梳理答案要点（2）面对困难永远充满乐观，敢于冒险（3）善良、有责