一年级上册汉语拼音练习题完整版

1、二、 按顺序默写二十三个声母。（23分）a gutmerpico单韵母：声母：五、 把图与对应的音节连起来。（4 分）shflu tuo六、 看图，选择合适的音节写下来。（10 分）sh b d guye七、 看图，给音节加上合适的声调。（10 分）da xia yi fu bi da mi八、 看图把音节补充完整。（10 分）g y l九、 把图与对应的字连起来。（8 分）hua duoh chzhi足金耳谷贝鸟龟鹿十、 给下面的字选择正确的读音，写下来。（10 分） h t p zh hu sh土鱼麻火牙 禾目石 竹 皮汉语拼音（10-复习）一、请你帮、ou、找朋友，组成8 个复韵母写在四

2、线三格里。（8分）15分）p iu zi shw yingie k yi wu er n u en yuan声母：韵母：整体认读音节：三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“”。（8 分）xi()shi( )shu( )ni()han(hun()xe()nu( )qu(qe()bi()li() zho() zhu()ba()le()四、填空。（8分）b（）（）q()quxun（l（）n()（ ）u( )nnxio()五、看图，选音节写下来。（20分）dsh qqi huubit nng xinhyulingchln loh六、选择正确的音节。（8分）shigu（ ）xqu（ ）水果喜

3、鹊禾苗shu（ ）zhzi（ ）x x（ ）ho（竹子zzi（ ）ho（ ）七、看图加上声调。（12分）（dicI） （ fuwuyun）（shenuoqi ） （xioji）o g gq。 o sh xu le, o sh xu le ，一年级上册汉语拼音aneninun 、内容分析：中渗透的量词的使用方法，易于激发学生学习的兴趣。、设计思路：性，要与学说普通话、识字教学相结合。教学中应充分利用教材件、编儿歌、组词、说句子、做游戏等，克服汉语拼音教学机械重复、枯燥无味的毛病，努力创设轻松、愉快的学习氛围，激发玩玩的过程中获得新知。3、前期准备：拼音卡片及相关图片。【教学设计】音节，复习 上两

4、点省略规则。形成积极参与的学习态度。、渲染情境，激发兴趣：开课时创语言：“在拼音王国里，我们已经认识了许多拼音朋友，它们可想念你们了，快来和它们打个招呼吧！”这样的设计取代过去单调枯燥的看卡片读拼音”的陈旧方式，巧妙复习，自然引入。、适时指导，突破难点：学生对前鼻韵母掌握有一定的难度，用，示范指导。、开发资源，提高情趣：故事、动画对低年级学生，具有极大泼的小故事，制做情景图片或挂图。对于学生而言，应该让他们在探究中学会合作交流，集思广益，取长补短。这一点，从一年级的孩子就应着手培养。、拼说结合，增强实效：教学 yuan 的四声与前鼻韵母的四声时，让学生选择一个带调的音节或韵母练习组词或说一句话

5、，力，又加强了汉语拼音教学的实效性。这些都是。 学习鼻韵母及整体认读音节：生：交流。师：“天安门”的“安”的读音就是我们要学的第一个前鼻韵母 an的读音。示范发音。生：观察、体会、模仿。师：组织学生当小老师领读。师：启发学生想办法记忆 an 的字形。生：（交流汇报）。如：a 在前，n 在后，合在一起 、。师：利用卡片教学 an 的四声。圆球的情境，由“圆”引出整体认读音节“yuan”。启发学生练读,并进行四声练习。师：你能 yuan 给戴上四声的帽子并组词或说话吗？ 学习鼻韵母 en:“en” en en 的四声。 适时点拨（过程略） 拼读练习：师：出示声母与鼻韵母组成的音节。一年级上册汉语拼

6、音an in un教师：李晓华科目：汉语学好汉语拼音是学习普通话的重要保证。针对一年级学生年龄特点。结合课标要求和建议，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性，富有童趣，让学生在丰富多彩的活动中正确认读鼻韵母，学会拼读。整节课的教学中，尽量采用富有儿童情趣的语言去吸引学生的注意力，与学习普通话结合起来，提高教学效益。【点评】任务，较为成功。主要体现如下几点：计又紧紧围绕教学目的，是为教学内容服务的。如：故事、动画、游戏等。教师始终用富有儿童情趣的语言组织课堂教学，营造了愉快、和谐、热烈的课堂学习气氛，让孩子们在看看、说说、想想、玩玩中学到了知识，真正体现了在“玩中学”，在“学中玩”，寓教于乐，适应低年级孩子的学习特点，克服了拼音教学的抽象、枯燥的弊病。、