七年级美术《用线条表现》教学设计与反思_第1页
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文档简介

一、教学内容分析中体验到线条的魅力。的感受，并通过大量中西方线条的范图、示例，让学生从各个角度体行情感的表达。二、教学目标1.能够理解线条是人类经过归纳提炼用来表现自己感受的造型工具。截然不同的视觉效果。3.尝试巧妙运用不同特征的线条，表达自己对事物的观察和感受。三、学情分析学生的兴趣，并由此引发学生的深层思考，帮助学生理解、领会线条这一抽象的概念及线条的各种特性。四、教学方法通过自主学习与合作学习，让每位同学，利用所学的知识，表达出自己的想法，分享其他同学的想法。借助多媒体手段，增强学生学容的理解。五、教学重点及难点1 欣赏理解不同形式，不同质感，不同规律组合的线条产生不同的视觉效果。2 尝试运用不同特征的线条表达自己对事物的观察和感受。六、教学过程1、教师采用多媒体展示以线造型的美术作品。提问：这些作品都有一个明显的特点是什么？我们生活中真的有线条吗？学生观察生活寻找线条。2、教师拿出道具水壶，请一位同学到黑板上来画一画。3、教师放音乐：节奏舒缓的轻音乐、节奏明快的轻音乐，听音乐画线条，表现音乐带给自己的感受。4、分组协作用线条绘制瓷瓶，同学们用刚柔、粗细、疏密的纹理在瓷瓶上绘画出图案，学会线条的组合。5、展示评价作品。6、教师小结。七、教学评价设计最后，内化学生的所学，通过合作和表演，使学生自然流畅开放地表达自己的想法。八教学反

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