为教职工提供激励施展才干与和谐工作环境的对策

1、为教职工提供激励施展才干与和谐工作环境的对策联大作为参加第一批学习实践活动的单位，按照中央、省、市委的部署和要求，围绕着为什么要开展学习实践活动、如何开展试点工作、怎么开展试点工作、达到什么样的试点效果，全校党员干部进行了深入思考。 结合联大工会工作的实际， 就落实科学发展观， 推动工会和教职工和谐发展，为教职工提供激励施展才干与和谐工作环境对策。一、以民主平等为切入点，增强依法治校意识坚持以教代会为主要载体，全力推动教代会制度的健全和完善。建立健全二级教代会制度、民主评议制度， 拓展教职工民主参与的广度和深度，不断推进了教职工知情权、参与权、决定权、监督权的落实。1、遵循依法立规，实施依法治

2、教。全面贯彻教育法、教师法等法律法规，坚持依法治校，依法治教。联大通过讨论提议制定制度，严格按照规章办事，全面推行素质教育。2、坚持民主管理，凸显教职工主体地位。工会通过“民意测评、调查”和“谈心”活动，了解教职工的呼声和要求，并进一步拓宽和疏通民主参与渠道， 让教职工行使民主权利， 使他们的合理化建议得到采纳， 合理要求得到实现。3、创设和谐氛围，激发教职工参政议政潜能。坚持以真情感动人， 以事业凝聚人， 以榜样带动人，重视发挥工会、教代等组织的民主监督作用，引导依靠全校教职工的积极参与，把学校的改革方案，人事制度，考核方案，财务管理，奖惩制度、 重大活动方案等向教职工公布，把政策交给教职工

3、，把联大重大决策交给教代会，使联大的一切工作处于教职工的监督之中。4、树立目标意识，发挥工会导向功能。公开实行“一箱两栏两网三会”的做法，一箱：校长信箱（含举报监督电话），两栏：对外公开栏和对内公开栏（含行政周历）；两网：校内广播、校园网；三会：全体教职工大会、党政工联席会、 校务公开监督小组会， 有效增强联大工作的公正性与透明度。 体现以人为本，人文关怀的理念。二、以激励需要为落脚点，优化师资队伍开展对老师亚健康状况调查，启动教师健康工程， 开展集体休养、 交流、体检为一体的教师健康营活动。 人所得到的尊重与认可程度越高， 就越能激发起他们的创造力和工作热情。1、强化领导职能，优化班子组合。

4、德才兼备， 富有朝气的领导班子是联大走向成功、走向辉煌的有力保障。在选拔任用中层领导干部时，坚持公开、公正、公平的原则，能者上，庸者下，把思想素质好，业务水平高，作风正派的优秀的中青年教师选拔到领导岗位上。大力倡导团结协作，锐意改革， 充分发挥行政领导班子的整体效能。2、加强师德建设，树教师光辉形象。切实加强教师的政治思想工作，积极倡导树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，推崇为学生服务、为教育服务、为社会服务。开通师德热线、校长信箱，把教师置于社会的监督之中；同时还利用博客谈谈“老教师辉煌史、中年教师奋斗史、青年教师成长史”的系列活动。3、重视业务培训，促教师专业发展。为引领教师专业水平更好

5、发展，通过 “走出去请进来”等方法加强业务培训。一是邀请有关教科研专家来校作专题讲座。 二是继续创设机会， 让更多青年教师走出去。 三是加强校际间的交流与研讨。以学术交流、观摩实践、主题讲座等活动方式有力地提高教师的科研水平，促进联大的内涵发展。三、以办好事实事为结合点，急教工之所急要真心实意对待教职工， 急他们所急才能得到他们的理解和信任。 针对职工子女的各类升学问题、文明家庭评比、金婚银婚评选、全民健身活动、校运动会、探视重病教职工、女工定期体检、 为老同志贺八十寿辰、 组织离退休老师外出修养及返校庆祝老人节、 帮助去世教职工遗属料理后事等需要帮助的请求， 都要责无旁贷地分情况， 妥善处理

6、，工会真正做到 “勿以善小而不为”，坚持扶贫解困，配合稳定大局做出应有贡献。四、以双向交流为着力点，加强工会号召力教职工需要理解沟通。只有抓住他们感情需求的心理特征，才能使工会工作更具号召力。因此工会要建立多层次多渠道的情感交流渠道， 发挥桥梁和纽带作用， 真正做到意见建议有人听，牢骚不满有处诉，困难问题有人帮。1、校领导的双向沟通。通过青年教工联谊活动，增强了青年教职工的凝聚力，把学校领导与青年教工请在一起举行座谈会，征求意见为工会献计献策。2、教职工间的交流。组织青年教工论坛，不同年龄段、不同学科的教工在一起探讨交流学科间的进步与不足。3、工会校园网的建设。建立校园网站，开辟工会交流阵地，

7、让广大教职工在网上进行交流。4、校际间单身教工联谊。丰富教师生活，加强校外交流。5、师德师风及心理健康培训。注重教师的心理健康成长，管理努力做到科学化、人文化。组织教师学习接触心理健康，适应教师职业紧张而繁忙的特性，学会调整心态， 做到：敬业、宽容、淡泊、放松，争取让教师能身心健康、乐观快乐地投身于工作中。通过为教职工提供激励施展才干与和谐工作环境，营造平等、 互重、发展的氛围，推动联大发展的同时，推动着教职工全面发展，两者互动达到建功立业的效果。出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲

8、报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。“能 ”，是以众议举宠为督：亲贤臣， 远小人， 此先汉所以兴隆也； 亲小人， 远贤臣， 此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。 侍中、尚书、 长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此