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文档简介

1、 美术学习情况现状的分析 一、试卷分析1、学生用美术的语言评价绘画作品，缺乏对作品的更深层的认识 此次美术试题内容完全符合教学大纲和课本要求，从测试总体看我校的学生的美术知识技能掌握情况属于薄弱，还有很多需提高的地方。 根据试卷所反映出来的情况，六年级的学生对于名作欣赏往往知道作品的名称和作者、年代等，对于用美术欣赏的语言来经行描述显得困难重重。 只有将作品的形式与画家的理念结合起来，学生才能充分感受到作品的美感，在今后的教育教学中要发挥多媒体教学的工具,让学生看一些关于名作赏析的电影，让学生更直观了解名作，让学生感知作品所表达的含义。低年级学情： 低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已

2、有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。美术学习兴趣较高，美术氛围比较浓郁。高年级学情： 小学高年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。一部分学生思维活跃，积极寻求美术技法和表现方法上的创新，而小部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信心。高年级学生课业压力较大，课业负担教重，学生差异分化也教大，对美术的学习兴趣也没那么浓了，有很多学生只会一味的临摹，也有一定的思想局限性，美术学习的难度也大大增加了。美术学习的道路还很漫长，美术的积累过程也是需要一点一滴积累，

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