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文档简介

1、金色的草地北师大版 三年级上册新课导入 草地明明是绿色的，作者为什么说它是金色的呢？随着时间的变化草地发生了怎样的变化呢？我们一起来看一看吧，边读课文边体会一下这金色的草地给“我们”带来的快乐。绿色的草地教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过阅读理解课文，了解作者为什么喜爱蒲公英。激发善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。3、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。作者简介生平简介：普里希文（1873-1954），俄国作家，是20世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物。擅长描绘大自然和抒发哲理的散文，他的创作拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围。主要作品：特写集有在飞

2、鸟不惊的地方、黑色的阿拉伯人等，小说有贝林捷雅的水泉、人参、卡舍依的锁链等。字词学习点击下面的视频开始笔顺学习吧！课文朗读整体感知同学们，你们见过蒲公英吗？请介绍一下：蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。 细读感悟 “我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？蒲公英的变化早晨 中午 傍晚 第二天太阳升上来绿色

3、 金色 绿色 金色 合拢 张开 合拢 张开 从那时起，我们不再随意揪它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。你如何理解这两句话？ “那时”指的是有了“新发现”的时候。由原先的“寻开心”到“喜爱”，写出了“我”感情的变化。这句话写出了“我”喜爱蒲公英的原因，充满童趣，字里行间流露出喜爱呵护之情。1、本文通过前后内容的对比表达了作者喜爱蒲公英的感情，叙述条理清楚，富有童趣。2、文章描写细致生动，如写新发现，作者抓住时间的变化，描写了草地和蒲公英一天的变化，对蒲公英花瓣的描写则更是形象。课堂小结 本文通过记叙“我”对窗前草地上蒲公英的认真观察，发现其颜色变化的故事，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频

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