浙美版五年级教学计划

1、第 页浙美版五年级教学计划一、总体思路 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育,强调学生创新意识和实践实力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学已致用为原则,选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有16课。 二、教学目标 1、不同工具,用纸以及身边简单找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 2、不同工具,用纸以及身边简单找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法,进行简洁组合设计和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式进行无

2、主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 三、教学方法 1、注意审美实力的培育。在教学中,应创建条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生绽开想象,进行比较。 2、重视创新精神和实践实力的培育。学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和发展起来的。因此,激发学生的创新精神和培育学生的实践实力是紧密联系的。 3、创设文化情境,涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广,综合性强的特点,它与社会科学、人文科学、自然科学有着干脆和暗含的关系,因此,它是素养教化中不行缺少的有机组成部分,对于人的整体素养培育具有其他学科所不能

3、代替的作用。 4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革,即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中,培育学生凭借自己主动建构学问与活动,去与他人互动,达到自身进一不发展的目的。 5、激励学生进行综合性与探究性学习。 6、学生的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 8泛利用各种课程资源 全册教学进度 周次内容 第一周万绿丛中一点红 其次周色调的和谐 第三周漂亮的纹样 第四周礼物的外套 第五周趣味文字 第六周地球的新生 第七周古朴精致的华表 第八周鸟语花香 第九周陶泥的世界 第十周诗情画意 第十一周为解放军叔叔画张像 第十二周会跳的玩具 第十三周电脑

4、美术 第十四周美术学习记录袋 第十五周元宵节里挂彩灯 第十六周珍爱国宝 第十七周 第十八周总复习 浙美版五年级教学安排2 一、指导思想 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际沟通的重要工具，在基础教化阶段中，英语教化也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的爱好，驾驭学问，提高口语水平和交际实力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展特性。在新的教化理念的指导下，特制定如下安排。 二、教材分析 本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感爱好的话题。 三、学情分析

5、 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。 四、教学目的任务 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求驾驭所学词语。 4.能四会要求驾驭所学句型。 5.能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。 6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。 7.能在任务型

6、学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 五、教学重点难点 1.重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。 2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 六、创新探讨目标 充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探究的爱好，培育团结合作的学习精神 七、主要措施 1.依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。 2.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生

7、身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。 3.活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 浙美版五年级教学安排3 一、班级状况分析 我所任教的五(1)共有学生45人，女20人，男25人，大部分的学生学习看法都很端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能主动思索，举手发言，合作意识较强。从以往的状况看，本班学生缺乏创新和突破精神，虽然后进生特殊落后的基本没有，但是也不存在特备优秀的孩子。本学期将在保证基础学习的基奠上，接着挖掘优生的学习内驱力，成为学会学习的、主动探讨的数学新人。大部分的学生学习看法端正，有着良好的学习习惯，

8、空间观念较强。上课时都能主动思索，主动、创建性的进行学习。但从上学年的学问质量验收的状况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。 二、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，视察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应

9、当驾驭和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，接着培育学生小数的四则运算实力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维实力，提高解决问题的实力。 在空间与图形方面，这一册教材支配了视察物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭平行四边形、

10、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让学生体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，学会求一些事务发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过视察、揣测、试验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码

11、的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育学生的符号感，及视察、分析、推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践实力。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程

12、，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3.探究并驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4.能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置。 5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6.体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，会求一些事务发生的可能性;能对简洁事务发生的可能性做出预料，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 8.初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建

13、立学好数学的信念。 10.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学重、难点： (一)教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 (二)教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 五、教学措施： 在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感看法，思维实力等方面的进步和发展。在教学中处理以下几个关系： 1.重视基础，处理好基础与提高的关系。加强基础训练，在计算方面，重点是

14、要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。 2.注意练习设计，处理好实与活的关系。课内外作业均要细心设计，从培育学生实力动身，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培育学生想象实力和创新实力。并实行“基础练习+特性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的学生设计作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。 3.重视平常的审题习惯的渗透和培育。 4.激励创新，处理好放与收的关系。 5.注意实践，处理好学与用的关系 浙美版五年级教学安排4 美术课程教学是对学生进行美术教化的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高

15、学生的审美实力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学安排如下： 一、教材名称 浙美版小学美术五年级第9册。 二、班级状况分析 五年级共有18个班（龙洲校区6个班），五年级学生对美术基础学问和基本技能有肯定的驾驭，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。有肯定的想像力与表现力，并有较强的观赏实力。班级、学生之间对美术课的爱好，对美术学问的驾驭，理解差距较大。部分学生上美术课没有激情。 三、教材分析 本册教材共支配了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了中国画练习。 四、学期教学目标 1、调查、了解社区或小镇的历史，从美术设计的角度，为将

16、来发展作规划、设计。 2、学习设计基础学问，为学校设计制作标记。 3、了解中国的民间艺术，感受造型和色调的特点。 4、与同学合作，选择相宜的媒材制作平面舞台或模型。 5、观赏民间年画、传统纹样、木雕、了解民间艺术中的象征和寓意。 6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 7、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。 8、结合传统艺术中的色调运用方法，学习对比、调和等色调学问。 9、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 10、通过启发联想训练学生的创建性思维实力。 教学重点： 1、培育学生的创新意识和动手实践实力。培育学生的创新意识和动手实践实力。

17、2、用绘画和制作表现看到和想象的事物。 3、学习浅显的色调学问和一些简易图案的设计。 4、学习浅显的中国画学问和技法。 5、学习的手工制作的一些基本方法。 教学难点： 1、学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育，学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。 2、小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 3、培育学生细致耐性的操作看法，进一步提高视察力、形象记忆力、想象力和创建力。 4、培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。 5、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有肯定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。 6、培育学生民族骄傲感。 五、教学措施 注意对学生造型表现的培育，通过

18、看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。 1、加强培育学生的评价实力，是评价方式趋于更完善，从而体现以人为本，使评价人人参加，面对全体学生，培育学生的审美实力，提高学生的美术素养。 2、不断地变更教法，使学生的创建力得到最大限度的提高和培育。 3、创设空间，不断的激发学生学习美术的爱好，培育熬炼学生的合作学习实力。 4、重点探讨探究式学习模式，注意学生实力培育，如：搜集资料的实力、小组探究合作的实力等。 5、加强学生基本功的培育。正确地处理好双基与创建力的关系。 6、老师要刚好地进行学习，了解更广泛地的探究性学习。 7、创设肯定的文化情境，增加文化含量，

19、使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神 8、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视，录象、范画、甚至故事嬉戏、音乐等方式增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。 浙美版五年级教学安排5 一、班级状况 五年级学生已初具一些基础美术学问，本学期着重学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为学生以后的创作打好扎实的基础。 二、教材分析 浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点

20、的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有20课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，观赏、评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。 在本册内容的教学中，技能方面是根据由浅入深、按部就班的原则排列的，但是也有并列的内容，因此老师在支配教学时，课时和课序可依据季节、学校及学生的实际状况作适当调整。 三、教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。(造型

21、、表现) 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用) 3、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。(观赏、评述) 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究) 四、教学内容 (一)、造型、表现学习领域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 2、学习简洁的

22、中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。 3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问和结构比例学问。 4、结合传统艺术中的色调运用方法，学习对比、调和等色调学问。 5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。 6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 7、初步学习计算机协助绘画的方法。 (二)、设计、应用学习领域 1、学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用。 2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活好用品、交通工具模型等的设计制作。 3、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。 4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。 5、学习陶艺的制作方法。 (三)、观赏、评述学习领

23、域 1、以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。 2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。 3、激励学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。 4、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。 5、介绍一位画家及其代表作品。 6、观赏我国的石窟艺术。 (四)、综合、探究学习领域 1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展示平面或立体的美术作品。 2、编写自己宠爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进行表演。 3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计、制作出简洁而有创意的立体造

24、型或生活用品。 4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。 浙美版五年级教学安排6 一、教材分析 造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，浙美版五年级美术教学安排以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。浙美版五年级美术教学安排 设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，浙美版五年级美术教学安排了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 观赏评述：观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方法，了解美术表现的多

25、样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。 二、学期目标 1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，相识立方体、圆柱体的透视改变规律，能写生简洁的生活物体透视现象。 2、接着传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。 3、学习浅显的手工技法。 4、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。浙美版五年级美术教学安排 5、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成

26、自己所要想要画的内容。 6、在手工中培育学生的耐性、细致实力。浙美版五年级美术教学安排 三、学状况分析 该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我实力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多实行激励性评语，多发挥他们自我实力的表现，展示每一个的自我特色;特长生教学中注意体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种观赏相结合，来让学生有更多的创作空间;中档学生上课纪律仔细用心，对基本学问

27、的驾驭有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。 四、措施 1、强造型实力的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的视察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特殊对困难的学生进行细致探讨分析。 2、详细手工实力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺实力，使该年级段的总体水平，有肯定实力的提高。 3、班内作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。 五、教学进度 周次 课题 课时 教学目标 教学重难点 教具打算 1 一、 立方体和圆柱体的透视现象 1 1、培育学生的科学视察实力，从视察中发觉立方体和圆柱体的透视现象。 2、能将视察的立方

28、体和圆柱体的透视现象用简洁的壁画画出透视结构图，培育与提高艺术概括实力。 重点：培育学生科学的视察方法和艺术概括力，通过分清立方体和圆柱体的结构特征，相识立方体和圆柱体的透视规律。难点：视察中发觉透视事物现象及改变规律。 师：立方体与圆柱体教具及透视图。生：带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。 2 二、 立方体的包装盒 1 1、用透视法真实地描绘立方体包装盒，通过协商将学问与实力自然地结合与贯穿。 2、通过写生立方体包装盒，培育学生的视察实力，进一步理解立方体的透视和规律，提高学生的描绘物象的实力。 重点：通过立方体包装盒的协商，驾驭立方体的透视画法，提高学生的绘画技能。 难点：培育学生抽象思维和

29、从实物中提炼几何体的实力。 生：立方体包装盒一个 3 三、 圆柱体的生活用品 1 1、培育学生运用科学的视察方法，驾驭圆柱体的透视规律，描绘诞生活中常见的圆柱形的生活用品，提高写生物象的本事。 2、通过对立方体和圆柱体的视察与写生，驾驭各自的形体特征与透视规律，运用比较、分析、联系、推断、比照等视察方法，正确地区分立方体与圆柱体的共性与特性，精确的描绘它们的透视结构，提高艺术表现力。 重点：培育学生运用科学的视察方法，驾驭圆柱体的形体特征和透视规律，正确地描绘诞生活中常见的圆柱体生活用品，提高描绘物象的实力。 难点：圆柱体顶(底)面圆平面弧形的透视处理，较自如和精确地描绘出不同大小、凹凸、竖横

30、圆柱体的圆平面的弧形透视，驾驭改变规律。 生：每人带圆柱体的生活用品。 4 四、 各种各样的房子 1 1、能运用立方体和圆柱体的透视学问，分析所描绘房屋的特点，合理地作出抽象概括，用基本的几何体组合表现困难的房屋，画出符合透视规律的房屋协商画。 2、通过对各种各样房屋的写生，培育学生运用立方体和圆柱体透视学问的实力，提高描绘景物的技能。 重点：通过对各种各样的房屋协商或描绘，进一步运用立方体和圆柱体透视原理和学问，将困难的房屋看作是多种几何体的合理组合，通过视察和分析，对各种各样的房屋形体作出恰当的分解，化难为易，画出符合透视规律的房屋建筑画。 难点：对学生的视察实力，分析实力和应变实力的培育

31、。 师、生：收集各种各样房屋图片 5 五、 想象中的机器人 1 1、通过教学，要求每个学生充分发挥各自的想象，描绘出自己想象中神通广阔的机器人的形象，抒发自己爱科学、爱创建的思想情感。 2、通过描绘想象中机器人的过程，培育学生的发散思维和实际描绘实力，从小养成敢想、敢为的奋斗精神。 重点：培育学生从小树立科学的幻想观，敢想、敢为，启发学生运用自己丰富的想象，将心目中的机器人形象描绘出来，抒发自己对科学技术的追求和酷爱的情怀。 难点：培育学生视察与分析实力，抓组机器人的形体结构特征，结合各自的想象，描绘出具有某一中特别功能和相应形体特征的机器人。 师、生：收集各种机器人的玩具。 6 六、 变体美

32、术字 1 1、能从汉字的义形和结构特征动身，对汉字的笔画和结构作合理的变体，书写出美观形象的变体美术字 2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培育学生的再造想象力。 重点：从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创建出更美观、形象、活泼的新字体。 难点：对学生分析实力、应变实力和形象思维实力的培育，使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征，敏捷的、合理地进行变体，是字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。 师：多中变体美术字挂图。 7 七、 手拉手的动物 1 1、通过教学，让学生驾驭制作手拉手动物的设计和制作技能，设计出新奇可爱的立体造型作品。 2、通过设计与制作手拉手的动

33、物，培育学生立体造型实力和动手实力，培育学生的审美情趣。 重点：让学生驾驭设计、描绘、剪裁、插接等制作方法，制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具，培育学生立体造型和动手制作的实力。 难点：动物形象设计和插口设计。 师：多种手拉手的动物玩具。 生：手工工具 8 八、 生动的纸面具 1 1、通过教学，使学生驾驭纸面具的设计和制作方法，能独立完成纸面具的制作。 2、通过生动的纸面具设计制作，培育学生创建思维、审美情趣和动手制作实力。 重点：学习立体构成学问，设计制作生动的纸面具。 难点：纸面具制作的在设计，设计的难点在高度的概括抽象。 师：纸面具 生：手工工具 9 九、 泥塑面具 1 1、利

34、用粘土的可塑性，运用浮雕的方法，塑制一个好玩的面具玩具。 2、运用夸张和变形的艺术手法，使面具的造型生动好玩，培育学生的再造想象和立体造型实力。 重点：用彩泥或粘土塑造一个生动好玩的面具玩具，培育学生立体造型实力。 难点：培育学生发散思维，对面具的脸部作夸张与变形，使面具更好玩。 师：收集多种面具 生：手工工具 11 十、 瓷塑小动物 1 1、通过瓷塑小动物的观赏，培育学生健康的审美心理，酷爱工艺美术，继承和发扬祖国优秀的瓷塑艺术。 重点：让学生了解瓷器是我国古代的宏大的独创。 难点：培育学生的审美情趣，激发学生酷爱生活，酷爱大自然的思想情感。 12 十一、 泥塑小动物 1 1、用彩泥塑造自己

35、熟识和宠爱的小动物，提高立体造型实力。 2、在塑造小动物的过程中培育学生的发散思维，抓住一个基本形象为突破口，塑造出多种动态，培育学生创建美的实力。 重点：培育学生立体造型实力，塑造出自己熟识宠爱的小动物，抒发对小动物的宠爱只情。 难点：艺术创作不是形象的再现，但对学生而言，要求惟妙惟肖是不现实的。 师：瓷塑小动物 生：彩泥工具 13 十二、 牵牛花 1 1、学习中国画的表现技法，用中国画的形式描绘蔓草植物牵牛花。 2、学习中国画的笔法和墨法，初步驾驭笔法和墨法在绘画中的运用。 重点：传授中国画传统绘画方法，用中国画的形式在宣纸上画牵牛画，从中学习中国画的笔法、墨法、章法等基础学问和基本技法。

36、 难点：驾驭蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领、使基本学问和技能有机地结合起来。 师：有关的花鸟画作品。 生：宣纸、墨、毛笔 13 十三、 梅花 1 1、学习中国绘画的表现技法，用中国画的形式画一幅梅花图。 2、驾驭作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高学生绘中国画的技能。 3、通过观赏教学，培育学生爱国主义精神，为继承和发扬我国绘画的优秀传统，努力学习。 重点：让学生学习中国画的表现技法，培育学生观赏中国画的审美情趣。 难点：绘画技能的培育。 师：范画 生：国画工具 14 十四、 小鸡 1 1、用中国画的形式，描绘小鸡。 2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法，提中学国画的笔法。 重点：学习中国画的笔墨的表现方法，用中国画的形式，描绘小鸡，提高绘画技能。 难点：小鸡形象的刻画和驾驭墨色的浓、淡、干、湿的表现技法。 师：范画 生：国画工具 15 十五、 淘气的小猴子 1 1、用中国画的形式描绘出淘气的小猴子，培育学生造型与写意的实力。 2、从描绘淘气的小猴子过程中，培育学生的创建想象，激励学生在绘画中表现童心童趣。 重点：正确地描绘猴子的形与神。 难点：传神 师：范画 生：国画工具 16 十六、 戏剧人物 1 1、运用中国