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文档简介

1、学校作业总量审核监管和质量定期评价制度为进一步贯彻落实教育部五项管理实施方法的精神，促进 小学生身心健康成长，根据教育局相关文件精神，结合我校实际， 现就进一步加强学生作业管理，针对严格控制学生作业量，提高作 业质量的问题，制订以下制度：一、成立监督评价小组组长:XXX副组长:XXX成员：包年级领导、学科组长及各班主任二、作业布置原那么1、根据教学目标，以不加重学生作业负担为原那么，要适当布置 作业，以到达练习和巩固知识的目的。2、作业分为课内与课外，口头与书面作业。严格控制学生作业 量。一、二年级不布置书面的课外作业，只留适当口头作业;三至六 年级课外作业量各科综合不得超过60分钟。3、课外

2、作业量要注意学科协调，注重作业质量，布置作业努力 做到“三不练”：即知识点覆盖面不大的题目不练，不能培养学生能 力开发智力的题目不练，不紧扣教学目标和教学内容的题目不练。4、布置作业要有针对性，表达梯度，提倡分层布置作业，向课 堂要质量，努力提高课堂教学效率:严禁布置重复、机械、无效的作 业，严禁给学生或要求学生自主购买教辅材料。三、作业布置具体措施1、教师在布置作业时都要参照当天其他教师布置作业时间的设 置。2、作业的布置要依据课程标准和教材的要求，认真精选具有典 型性和代表性的习题，以利于学生理解和巩固所学知识，并培养其 熟练的技能技巧。要有一定量的实践性、活动性的作业。同年级组 作业量及

3、内容应基本一致，尊重学生身心开展规律，保证学生睡眠 时间，作业布置科学定量。3、课堂作业原那么上除语文数学外，其他作业当堂完成作业，不 得有课外作业，其它学科课堂作业要求在课堂内完成。4、各教师要对学生分类，研究确定分层作业内容。不得布置机 械重复和大量抄写作业，不允许出现让家长代改作业现象。各科作 业时间不得长于规定要求。5、凡布置给学生的作业，教师都必须会做，新教师还应先做一 遍，了解作业的难易程度和容易出现的问题，以利于对学生作业进 行指导。还要注意不整齐划一要求，要分类要求。6、语、数课作业份量应适当，难易应适度。应依据因材施教的 原那么针对不同对象布置不同程度不同数量的作业。7、指导做作业的方法，严格要求学生按各学科所定要求独立完 成作业。8、教师要采取多种形式，及时认真处理作业，指明作业的正误，并做好作业讲评，对个性问题要努力做到面批面改。作业本（含作文）应在下次作业前处理好发给学生，不得拖拉，批改要规范、认 真。9、作业完成情况要正确及时反响，评语要实事求是，既要指出 缺点和缺乏之处，又要肯定优点，鼓励优先。要求学生及时更正作 业中的错误，以便以后的复习。四、监督措施。1、教导处是学校学生作业量的监控责任部门，应定期了解学生 作业情况，对学生的作业量及作业质量进行监控。2、对违规布置质量低，数量大的作业或不及时批改作业的教师 视情节轻重

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