教师招聘上岗考试试题与答案

1、一、选择题：a.e.2课程的基本类型有b、c、da.b.b.教学辅导书c.综合练习册d.教学目标 e.4课程计划的主要内容及顺序a、b、c、d、一、选择题：a.e.2课程的基本类型有b、c、da.b.b.教学辅导书c.综合练习册d.教学目标 e.4课程计划的主要内容及顺序a、b、c、d、ec.d.e.a.b.c.d.e.尽力性与量力性6以语言为主的教学方法有a、b、a.b.c.d. e.a.b.c.d.e.8，主要有a、b、d机c.模型 e.二：课程（广义、狭义2. 学科课程：3. 活动课程：4. 教学大纲：5. 教学：6. 教学原则：循序渐进原则：启发式：注入式：极三、简答题1.活动课和课外

2、活动的主要区别。答： 活动课是指从儿童的2.开发与学生能力的培养； 重视个别差异。教学与教育、智育的关系教学实质和任务是什么？，循序渐进原则：启发式：注入式：极三、简答题1.活动课和课外活动的主要区别。答： 活动课是指从儿童的2.开发与学生能力的培养； 重视个别差异。教学与教育、智育的关系教学实质和任务是什么？，学习知识与提相6.教学原则与教学规律的关系各7.全面发展方向性原则及这一原则的基本要求性8.循序渐进原则及这一原则的基本要。9.教学方法优选的标准是什么10. 课内外学法指导的内容答： 预习；其基本要求是：提出预 课目的；保持高度集中的注意力听课；勤于思考，多思多问； 复习。其要求据周

3、课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形的五、论述题1.试论执行教学大纲的意义6.教学原则与教学规律的关系各7.全面发展方向性原则及这一原则的基本要求性8.循序渐进原则及这一原则的基本要。9.教学方法优选的标准是什么10. 课内外学法指导的内容答： 预习；其基本要求是：提出预 课目的；保持高度集中的注意力听课；勤于思考，多思多问； 复习。其要求据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形的五、论述题1.试论执行教学大纲的意义各2.试论我国中小学课程的基本趋3.试论智与非智相的规律。是指人们在认识事物，掌握知识时的观察、思维和想与非智的关系，越来越

4、受到人的4.联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。2.试论我国中小学课程的基本趋3.试论智与非智相的规律。是指人们在认识事物，掌握知识时的观察、思维和想与非智的关系，越来越受到人的4.联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。5.在教学中，如何坚持理论联系实际原则。6.在教学中，如何坚持尽力性与量力性相结合的原则。7.如何认识教学中出现的新的教学方法，如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法。6.在教学中，如何坚持尽力性与量力性相结合的原则。7.如何认识教学中出现的新的教学方法，如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练

5、练教学法，合作教学法，愉快教学法。8.试论怎样才能设计好一堂课的教案 在深入钻研大纲的基础上确定明确的教学目标。这个目标包括9.在实际工作中，评价一堂课的教学优劣，应掌握哪些基本要求，为什么？答：评价一堂课应掌握的基本要求是：10.结合教学实际，试论我国教学方法的指导。之的。的。心理学部分29精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ A胆汁质30拉塔标和B粘液质的一系列C多血质D抑郁质实验表明，他人在场减少了紧急情况下采助人行动的可能性，这种现象被称为（ ABC群体一致性D10.结合教学实际，试论我国教学方法的指导。之的。的。心理学部分29精力旺盛、表里如一、刚强、

6、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ A胆汁质30拉塔标和B粘液质的一系列C多血质D抑郁质实验表明，他人在场减少了紧急情况下采助人行动的可能性，这种现象被称为（ ABC群体一致性D责任扩散31当事人中心疗法是哪个心理学流派的心理治疗观点？）A精神分析法B行为矫C人本主义疗法D理性情绪疗法32行为主义学习理论的主要代表人物是B班杜拉C马斯洛D艾利斯33医生通过观察、号脉、听诊病情用于下列哪种思维特性？）A直接性B间接性C广阔性D创造性34在解决问题的过，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫）A原B原型启CD过程包括（D识记六、填空题（510110 分，把是概念的物质外壳，概念的内涵与外延关

7、系。斯坦福比奈量表通常以和来表示儿童的智力水平。具性、短暂性和性的特点。青少年对异性的意识的发展分为以下四个阶段：对性知识和异性的探求与了解；对异性的关注与接近；对异性的。七、简答题（本大题共 3 个小题，每小题 8 分，共 24 分马斯洛的需要层次论的主要内容是什么？心的基本原则有哪些？八、论述题（15分论述促进社会态度改变的途径一、选择题1教育学研究的对象是（A A七、简答题（本大题共 3 个小题，每小题 8 分，共 24 分马斯洛的需要层次论的主要内容是什么？心的基本原则有哪些？八、论述题（15分论述促进社会态度改变的途径一、选择题1教育学研究的对象是（A ABC教育政策D教育理论2标志

8、着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C） ABCD4AB环境C5.学校体育的最为基本的组织形式是ABCD学生自觉锻炼 ABCD7（A从学生实际出发的原则 B学生相结合的原则 D8布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种C以探究活动为主的教学方D以情感陶冶为主的教学方法B全面计划和专题计划 D教学工作计划和工作计划10在三结合教育中，占主导地位的是A家庭教育B学校教育C自我教育D社会教育11学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是A课外校外教育B各科教学CD12长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到ABCD所有时13班级授课制在我国正式实行一般认为是在A唐朝中期B明朝中期C清朝D

9、辛亥以后填空题14赞科夫在教学与发展中提出有别于传统的五条新的教学原则，即高难度原则、高速度原则、理论知识起主导作用，使学生理解学习过程以及使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。遗传是指人们从上代那里继承下来的一些质仅仅为人的发展提供一定的可能性。的生理解剖的特点，遗传欧社会曾出现过两种著名教育体系，即斯巴达教育和雅典教育。我国新时期的教育方针是： 教育必须为生产劳动相结遗传是指人们从上代那里继承下来的一些质仅仅为人的发展提供一定的可能性。的生理解剖的特点，遗传欧社会曾出现过两种著名教育体系，即斯巴达教育和雅典教育。我国新时期的教育方针是： 教育必须为生产劳动相结合培养德智体等方面全面发展的

10、人。德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括纪教育和道德品质教育四个基本方面。简答题简述教育与社会政治经济制度的关系。（1） 教育与社会政治经济制度相互制约。现代化建设服务必须与事业的建设者和教育、政治教育、（2） 社会政治经济制度对教育的制约作用表现在政治经济制度决定教育的性质、目的、权、受教育权等。（3） 教育对社会政治经济制度具有反作用。这种反作用主要表现为：教育培养出具有一定影响社会 定作用。意识的人和巩固一定的社会政治经济制度；教育通、道德风尚为政治经济制度服务；教育对社会政治经济制度不起决20一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？（1） 比较系统的马列主义理论修养。教师须以科教

11、学。主义基本理论观点统率精深的专业知识。教师须对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。（4） 必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科识21教学过程的基本规律是什么？（1） 间接经验与直接经验相结合的规律。教法等方面的（2） 教师主导作用与学生主体作用相的规律。（3） 掌握知识和发展智力相的规律（4） 传授知识与论述题品德教育的规律（教学的教育性规律22试从班级授课制的特点出（1） 班级授课制是将学生按述实行小班化教学的优越性。和程度编成班级，使每一班级有固定的学生课堂，由教师按照固定的教学时间表对全体学生进行上课的

12、教学组织形式。班级授课制的基本特征。（略其优点在于： 有利于发挥教师主导作用， 经济有效地大面积培养；利于发挥集体的教育作用有利于严格管理教学使教学有目的、有计划、有组织地进行。（4） 但是班级授课制也有其弊端。主要在于过于强调整齐划一和集体，于标准化、同步化、集体化不能很好适应学生的个别差异不易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的志趣、特长和发挥他们的个性才能。（5） 我国许多地区由于经济条件所限，师资力量不够等，使得班级规模过大， 这使得教师一时之间难以兼顾不同水平、不同特点的学生的多种类多层生的一种教趋势。它在保留班级授课制优点的同时较好克服了其弊端有利于真正体现因材施教的原则，使所有学

13、生都能达到最生的一种教趋势。它在保留班级授课制优点的同时较好克服了其弊端有利于真正体现因材施教的原则，使所有学生都能达到最佳发展。教育学部分A中庸 A夸美纽斯B赫尔巴特C裴斯泰洛齐D杜威 ABCD普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模小组，主要是为了A深化课堂教学 B培养竞赛 西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B） A永恒性 B历史性 C相对独立性 D继承性61985 ）A大力加强普通高中教育要调整中等教育B大力发展教C实现中等7学生在教育过教育与高等教育的更好衔接 D进一步加强中等专，处于ABD8教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中B教师主导作用与学生主

14、体作用相统D传授知识与品德教育相的“让学校的每一面墙壁都开口说这是充分运用了下列哪一种德A陶冶教育 B榜样示范 C实际锻炼 D上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ 在教育目A个人本位论B社会本位论 CD国家利益论11教学过程的中心环节是A学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A） A示范性 B复杂性 C主体性 D长期性班集体形成的主要标志之一是ABC形成了正确二、境空题D确定了班级14现代三大教学理论包括教育家布鲁纳的结构主义理论，前赞科的教学与发展理论以及德国瓦&S226;根舍因的范例教学理论。15教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。培养目标一般

15、是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须教学原则的依据。直观教师的备课要求做好面的工作，即钻研、了解学生、设计教法。，即启发式和注入式历史上曾出现过两种相互对立的教学方法三、简答小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须教学原则的依据。直观教师的备课要求做好面的工作，即钻研、了解学生、设计教法。，即启发式和注入式历史上曾出现过两种相互对立的教学方法三、简答题（本大题共3 个小题，每小题8 分，共24 分师生关系的本质是什么？我国师生关系的本质是一种人际关系。新型师生关系的特点有哪些我新型师生关系的特点是：（1） 尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业关心人类未来的视同仁地关心爱护。次情感。教师要对所有学生（3） 教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相班工作的基本任务和具体方法各是什么工作的基本任务是带好班级，教好学生。工作的具体方法是全面了解和研究学生组织和培养班集体做好别教