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文档简介

1、作业管理工作实施方案作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流 的工具，是教师常规教学工作的重要组成局部，是全面提高 教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业 的管理，根据五项管理相关管理条例特制定本方案：一、健全组织机构成立作业管理领导小组组长：XX副组长：XX组员：XX二、具体实施(-)作业内容.各科年级组集体教研，优化设计，统一每日作业内容。(1)课本、同步练习册的习题任课教师在布置前必须自 己先做一遍，对习题内容、难易度、考察点等做到心中有数， 评估学生完成时间及困难点等。(2)各年级学科组利用每周教研时间，根据教学内容和 学情，共同商定设计下一周每一章节的作业内容并

2、分层。作 业设计要遵循“因材施教”教育规律，根据学生的特点分层 设计作业，并针对不同层次的学生，将作业划分为ABC三个 层次，或者将题目设置为必做题和选做题，明确要求不同层 次的学生完成相应层次的作业，让大多数学生吃饱，让优等 生吃好。（3）杜绝重复性、惩罚性作业，严禁给家长布置或变相 布置作业。.严控书面家庭作业总量，年级组长负责制。一、二年级不布置书面家庭作业，可布置适合儿童年龄 特点的作业，如课外阅读、手工制作、体育锻炼等阅读、实 践体验类作业。三至五年级语文、数学书面家庭作业总量每 天不超过60分钟，各学科要相互调控，年级组长负责监察 确认。.严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。严格

3、控制各种教辅资料的征订和使用。教师不得擅自向 校外订购有关各类作业资料，不得向学生推荐购买各种学习 参考资料。（-）布置方式及作业规范.教师布置作业不得利用QQ群、微信群或其他方式通 过家长对学生布置作业。要求每位学生建立作业记录本，完 整记录当天的课后作业，养成记录作业的良好习惯。.各班要培养学生良好的规范课堂作业习惯。做到书写工整，做题格式符合学科要求，作图使用铅笔 尺子，做题过程中如有错误需要修改，领使用规范修改符号, 不准使用涂改液、修正纸等。一、二年级作业用铅笔书写, 三、四、五年级作业用钢笔书写。（三）作业批改与反响.严格遵循“有布置必有批改”的原那么。书面作业和家庭作业要做到教师全批全改、认真批改, 不得让学生、家长代批作业。批改要有评价和日期，无特殊 情况不能出现一页一个对号的现象。批阅字迹要用醒目的红 色笔批阅，字迹要工整、规范，批语要通顺，批阅要有鲜明、 统一的符号，作文批改要有眉批和总批。.及时批改并反响，填写作业批改记录单。作业批改反响要及时，每位教师要每日对学生作业中的 问题，及时进行归因分析，以此调整教学设计。同时催促

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