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文档简介

1、问路（综合课一、教学掌握了 600 左右词汇的初问路（综合课一、教学掌握了 600 左右词汇的初者二、教学1、通过词语的学习，能够准确掌握生词“怎么”、“往”、“离”的意义和2、通过课文的学习，能够理解课文的内容，明白怎样问路，能够运实际生活之3、通过语法的学习，能够掌握“一就”的基本用三、教学45 全课共两，每四、教学重字：往、词：怎词组：一就五、教学1、课堂教学按照“生字课文语法”的顺序，循序渐2、设计互动环节的活动，鼓励学生合作学习。3、讲练结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉字的读写训练六、教学第（一）导入新课（2 分钟去书店不知道怎么走。当你遇到这个情况时，你会怎么（一）导入新课（2

2、 分钟去书店不知道怎么走。当你遇到这个情况时，你会怎么做？这时候我应该学会问路。今要学的就与问路有关。（二）展示课文分钟）（老师把课文展示在黑板上：请怎么走路人从这儿往前走过两个路口左边就有一家中：离这儿远吗？ ：阅读 APP，免费看！路人：很近，走路 5 分钟，到那儿一问就知道了：您（三）生词学习（25 分钟（ynhng） 怎么（znme） 路人 （lrn） 从（cng） 往分钟1、老师在黑板上板书每一个生词。老师带读一遍，学生齐读一遍接龙似读一遍，每个同学2、讲解重点（1）怎么：疑问代词，用在动词前边，对行为的方式、方例句：A、先生，请问中怎么走？B、你知道这个菜怎么做吗？【师生互动】（请

3、同学用“怎么”提问你不会读这个生词。【师生互动】（请同学用“怎么”提问你不会读这个生词。（答：请问，这个生词怎么读（2）往：介词，表示动作的方右、东、南、西、北，等例句：A、从这儿往前走。（在讲解这一句的时候，老师可以做往前走的动作B你往上看，那是什么？（老师做往问学生自己在干什么（3）左边：n. the 【师生互动】（老师根的座位情况问你的左边是谁左边是【扩展】（老师引导同学问你的右边是谁？（答右边是（4）离：动词，可以表示距离，后边常用形容词“远”或“近”+离+远/例句：A离宿舍很近。B、我家离学校很远【师生互动】（老师站在讲桌旁边问老师离讲桌近吗？（答：老师离讲桌很近。（5）分钟：n. 10 分钟后

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