浅析中学体育教师应具备的素质与能力

1、浅析中学体育老师应具备的素质与才能学校的教育教学质量最终取决于老师的素质和程度。要做好应试教育向素质教育的转型，进步老师程度是关键。体育老师作为体育科学知识、技术的传播者，对学生良好素质的培养起着引导和示范的作用。体育老师只有不断进步自身素质，才能充分发挥体育学科在素质教育中的作用。随着素质教育的全面推进，体育的重要性越来越突出，而新课程体系的改革也使体育教学的指导思想有了根本性的转变，这对体育老师的素质有了更高的要求。本文主要从以下五个方面浅析中学体育老师应具备的素质，及其进步体育老师素质的主要途径。一、体育老师应具备良好的思想政治素质老师是人类灵魂的工程师，也是人类文化的传递者和智慧的开发

2、者，对人类社会的延续开展起着重要作用。一名合格的体育老师必须热爱教育事业，忠于人民的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、富有献身精神，有高尚的政治思想、道德品质，树立结实的职业思想，热爱本职工作，热爱学生，尊重别人，为人师表，团结、协作，始终如一地为祖国的体育教育事业而奋斗。二、体育老师应具备较高的科学文化素质素质教育以培养多方面、多层次人才为目的，通过科学的教育途径，全面进步学生的素质。为了实现这一目的，老师必须努力学习，进步自身的科学文化素质。体育老师不仅要纯熟掌握所教学科的根底知识、理论体系以及相应的技术、技巧，而且要不断更新教育观念，树立正确的教育观、人才观、质量观，进步现代教育理论修养。这

3、要求体育老师理解和掌握体育教学改革动态，不断学习新的科技文化知识，掌握在信息化时代交流学习、研究和生活的根本技能，进步驾驭信息的本领，学会使用计算机多媒体等现代教学技术和手段，利用网上资源组织教学、训练。体育老师只有博学，才能成为学生乐学的引路人，使学科长久保持旺盛的生命力，到达理想的教学效果。三、体育老师应具备安康的心理素质常言道育人先育己，老师的心理素质对学生人格、情趣、爱好的影响是宏大的。因此，具有安康的心理素质是对体育老师最根本的要求。一老师心理安康的重要意义老师的心理安康问题不仅仅是个人的事情，也会影响学生的心理安康。老师既是学生行为的典范，又是学生心中的楷模。随风潜入液，润物细无声

4、，老师对学生的影响是在日常生活、学习过程中潜移默化进展的。老师一旦出现心理安康问题，作为被教育者的学生，就不可防止会受到直接的影响。老师的心理安康问题首先会直接影响正常的教学工作，使教学工作不能顺利地进展；其次会间接影响学生承受知识、掌握知识的程度，从而影响到教学效果。可见，老师的心理安康是从事教育工作的必要条件。二老师心理安康对学生心理安康的影响老师不安康的心态可能直接导致学消费生心理障碍。老师不安康的心态，尤其是喜怒无常的情绪状态和暴躁乖戾的性格，往往是造成学消费生心理障碍的直接原因。教育专家的?学校的安康问题?报告里专门指出：一个有不能自制的脾气、严重的抑郁、极度的偏见、凶恶、不能容人、

5、挖苦刻薄或习惯性谩骂的老师，其对儿童心理安康的影响犹如肺结核或其他危险传染病对儿童身体安康的威胁一样严重。这说明老师心理安康对学生心理安康的影响。现实中，一些老师在与学生的交往中表现得过于情绪化，对学生的态度与评价倾向容易受自己情绪的影响，缺乏应有的自制力。这种消极和不稳定的情绪带给学生的不仅是一时的伤害，很可能会影响他们长期甚至是一生的开展。在教育兴旺的国家，如美国、日本等国家对老师的心理安康都给予了高度的重视，对经常失控的老师也有严厉的行政制裁措施。四、体育老师应具备扎实的教育才能体育老师的教育才能是影响教学成果、教学質量的重要原因，在很大程度上决定着学生的学业程度。因此，体育老师要具有扎

6、实的教育才能。一教学才能体育老师首先要具有扎实的教学根本功，包括流利的普通话、优美的三笔字、准确的技术动作、科学的训练方法、纯熟应用现代教育技术的才能等；其次，要具有钻研分析和处理教材的才能；再次要有较强的课堂组织才能，能恰当安排教学的各个环节，建立良好的教学秩序。教学方法要力求科学和高效，突出学生的主体作用，充分发挥学生的学习主观能动性，激发学生对体育的认识兴趣，挖掘学生的创新潜能，使他们自觉地掌握体育文化知识、根本技能和科学锻炼身体的方法，为终身体育打下良好的基矗二教育才能体育老师不仅向学生传授体育运动方面的技术、技能知识，还要把培养学生的思想品质、道德标准作为重要的目的，这就要求体育老师

7、具有较强的教育才能，充分挖掘体育教学中蕴含的德育因素，对学生进展思想品德教育，注重培养学生做人、求知、健体、健美、生活的综合素质，充分表达体育教学的价值。五、体育老师应具备坚实的教学科研才能教而不研那么浅，研而不教那么空。科研是知识创新的源泉，它使老师站在新的高度从事教学，丰富教学内容，改良教学方法和手段。科研能使老师获得更多的信息和技能，更好地开展教学工作，从而促进教学程度的进步。体育老师应突出研究创新教育的本质、价值、目的，施行教育的途径、方法和手段，探本文由论文联盟.Ll.搜集整理索符合体育教育要求的理想教学形式，力求在培养学生创新思维才能等方面有新的打破，实现由单纯教学型向教学科研型的转变。教学科研才能是老师不可缺少的教育素质，体育老师必须对科研兴教科研兴校的战略有比拟深入的认识，有浓重的科研兴趣和进展教育科研的强烈愿望，有发表科研成果的需求。在教学理论活动中，体育老师要积极投身教学改革，敢于打破陈规，探究新的科学教学形式，树立教学和研究同步进展的观念，勤读书、勤考虑、勤总结，积极撰写教学论文，不断进步教学科研才能。对一名体育老师而言，科研才能的提升是一项长期而又艰巨的任务。只有提升科研才能，才能提升教学中