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文档简介

1、.个经典培训理论模型一、艾宾浩斯忘记曲线忘记曲线告诉培训管理者知识忘记的规律。学习的设计者必定在忘记临界点前进行游戏的学习干预，否则学员将忘记大部分知识点，这大大地增加了学以致用的难度。;.二、问题定义模型从学习系统设计及课程设计与甄选，均需要鉴别典型问题及典型任务，本模型可以帮助培训达人改正确地表述问题，同时R1与R2也可以是影响完成任务的能力因素，这个差距就是人才培养的重点内容，这个差距是课程设计的重要依据。三、70-20-10法规法规在GE的领导力发展项目中获取了实质的考据。培训管理者在组织培训的时候，需要清楚地意识到，无论你请了何方神圣来讲课，TA对能力的贡献值只有10%，为了培训落地

2、你必定做点其余。;.四、4-3-3财务估量模型4-3-3模型是欧美发达国家在培训投入方面的基本分配模型，即：10万的估量，有4万是用在学习解析及学习项目设计与开发上，有3万用来支付课堂授课花销，有3万是用在培训结束此后的学习增强及牢固。用10万上三个课程，还不如只做一个课程，让这一个课程最大限度的落地。五、成人学习的旅途成人的学习不是见告的过程，而是一个消化吸取的过程。学习如享受美味，第一需要选择上好的资料（内容提炼），其次是让厨师进行烹饪（课程设计与开发），尔后在优美的环境中，用正确的方法就餐(参加培训），最后还要在工作中加以实践，才能将新的技术训练为员工牢固的才干。;.六、ADDIE授课方

3、案模型设计就恰似是大楼的施工宏图，开发就恰似依据图纸用吻合要求的资料将大楼盖起来。ADDIE是目前最经典的授课方案模型，后期的所有设计模型几乎都是在这一模型的变形，包括迪克.凯瑞的系统授课方案模型。ADDIE讲解了专业课程的实现流程。七、认知模型学习的过程认知模型清楚地解读了人们在学习新知识到形成牢固能力的信息加工过程。;.八、柯氏四级评估柯氏四级评估是目前被应用最多的评估模型，诚然其有效性颇受思疑，对于入门级的企业还是一个不错的选择。建议最多做到第三级评估，第四级评估的意义不是很大。与其将精力放在如何测算投资回报率上，还不如放在需求解析及课程开发中，因为无论你评估有多好，培训的收效自己不会因为评估而改变。九、课程质量控制模型课程质量控制模型为量化培训管理确定了基础，在三个综合指数中有30多项子指标，经过培训前对课程、师资及环境的综合评估，可以预示培训收效，有效地防备了柯氏四级评估“马后炮”的技术弊端，同时课程质量模型为课程设计、讲课老师培养供应了量化解析的依据。;.十、基于STAR的重点事件

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