传统节日文化教育活动工作汇报

1、以传统节日校本课程教育为抓手，培育学生民族精神樱桃园小学传统节日文化教育活动汇报一、抓好中国传统节日教育的意义随着人们思想观念、现代生活理念发生的变化和文化消费、生活方式呈现出了多元化，我国的传统节日在国人面前出现了逐步淡化的趋势，尤其是绝大多数小学生对清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日了解甚少，对其中所蕴涵的内在文化更鲜为人知。因而，对学生进行传统节日文化的熏陶教育，不断增强他们对民族文化的认同，提高其民族自尊心、自信心和自豪感就显得如此迫切。传统节日是一个民族文化的根，是民族精神的瑰宝。由中宣部等联合发出的关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见中指出：“中国传统节日中所蕴含的民族

2、文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。要把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。”近日新颁布的上海市学生民族精神教育指导纲要中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日，引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。”可见，开展传统节日教育， 是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。二、设计中国传统节日教育系列活动的内容中国的传统节日文化内涵丰厚，留存着华夏民族独特的文化记忆。传统节日的形成过程，是中华民族历史文化长期积淀凝聚的过程。因此我校通过校本课程的开发及一系列教育活动，让学生了解这些传统节日的由来、节日的风俗习惯及其象征意义，

3、让学生深切感受到中华民族文化的魅力，从而受到潜移默化的教育。我校主要设计了中国传统节日教育系列活动的内容如下：教育节日主题勤劳春节节俭文明元宵节孝亲缅怀清明节教 育 内 容1、知道我国是一个具有悠久历史的文明古国，了解春节的由来。2、开展与家长共做家务和向长辈拜年活动，培养学生“勤劳节俭、孝敬长辈”的优良品质。1、了解中国传统节日元宵节。2、开展做元宵、糊彩灯等活动，对学生进行“文明、亲情”教育，让学生体会家庭生活的温馨，做到与家人互亲互爱。1、了解中国传统节日清明节。2、开展扫墓踏青活动，让学生在祭扫活系列活动活动。开展“听爷爷奶奶讲过亲情动中缅怀亲人和先烈了解家族历史传去的故事活爱国端午节

4、主义中秋节亲情友承优良传统。1、了解中国传统节日端午节。2、开展包粽子活动，让学生了解屈原的故事，接受爱国主义教育。1、了解中国传统节日中秋节。动。开展“包粽子、话屈原” 活动。开展“明月情情2的幸福。1、了解我国传统节日重阳节。2、开展“话重阳，敬长辈”活动，让学他们尊敬长辈的良好品质。写书信”活动。重阳节尊老敬老开展“我送长辈一片情”活动。三、利用中国传统节日教育培育学生民族精神的实践活动1、寓传统节日教育于课堂教学之中在小学阶段课程中，有很多内容都是涉及民族传统节日教育的，我们要深刻挖掘其中蕴含的文化内涵。通过教学，让学生更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日，弘扬中华传统美德。

5、充分发挥品德与社会课程在培育民族精神教育过程中的主导作用，进行民族历史和人文传统教育。如：通过中秋话团圆的教学，让学生了解中秋节的由来和象征意义，感受中华文化的丰富多彩，体验人们对家庭团圆、社会祥和、祖国统一的向往；通过又是九月九和听爷爷讲故事的教学，让学生知道敬老日的由来，感受中华民族敬老爱老的传统美德，逐步养成尊敬和关爱老人的好习惯；通过清明的思念的教学，让学生了解清明的传统习俗，教育学生引水要思源，不忘生命的根，等等。充分发挥语文等课程中人文精神教育的优势，让学生在赏心悦目中体验我国民族历史文化的经久魅力。如：通过老师领进门、三过家门而不入、花木兰、程门立雪等课文的赏析，让学生懂得尊敬长

6、编写校本课程弘扬民族文化 继承美德传统，使民族传统节日教现出鲜明的学校特色。2、寓传统节日教育于主题实践活动之中主题班会活动，让学生走一程“端午之旅”，做一个“端午香囊”，包一串“端午香粽”，演一回“端午传说”，使学生对端午习俗产生亲切感和认同感，于是爱国之情便会油然而生。又如在春节开展“过中国年”活动，让学生在抄写春联的过程中体会浓浓的“中国味”和醇醇的“中国情”，感受中华文化的博大精深；在元宵节开展“闹元宵猜灯谜”活动；在清明节开展“为亲人点一烛香，为烈士献一朵花”祭扫活动；在重阳节开展“当一日家长”爱老敬老教育活动；在中秋节开展赏月赛诗会等，在活动中陶冶情操，培育精神。在开展主题活动时我

7、们要对不同年段的学生提出不同的活动目标，根据目标选择相关的活动内容，以提高活动的实效性。3、寓传统节日教育于环境创设之中环境会产生“润物细无声”的教育作用，因此我们要积极创设节日环境， 营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。我们以“透视民族文化，尽揽民俗风情”为主题，构筑民俗文化墙；在校园长廊中以“民族魂”为主题，展示每个民族传统节日的由来与传说、风俗习惯等，以图文并茂的形式，凸显民族文化主题，揭示了民族发展的内在动力。为让学生时时感受浓烈的民族文化氛围，我们在班级版报中结合民族传又锻炼了能力。同时我们充分利用校园广播，将音乐铃声选用民族音乐，如步步高、茉莉花等。既让学生增加音乐素养，又弘扬了

8、民族文化，为美丽的校园增添了浓浓的文化韵味。4、寓传统节日教育于家庭活动之中由于许多民族传统节日小学生是在家里度过的，所以学校以此为契机， 开展丰富多彩的家庭活动。在节前学校先与家长沟通，提出活动要求，分别给孩子和家长布置任务，指导家长有目的地开展活动，这样才会收到预期的同时学校结合探究性学习小课题研究活动的开展，指导学生围绕“中国民族传统节日知多少”，让学生自由组合，自主选择其中的一个节日进行探究，从而深入了解它的由来、习俗，并设计与此有关的活动，在活动中增长知识，锻炼能力，接受教育。四、开展中国传统节日教育取得的成效通过开展民族传统节日教育系列活动，拓宽了学校德育教育的空间，增强了德育的实效性，促进了学校的内涵发展。具体体现在以下几个方面：1、进一步开发了民族传统节日教