依法开展督导工作促进教育均衡发展

1、第6页 共6页依法开展督导工作,促进教育平衡开展一、我县城乡义务教育开展的根本现状我县现有义务教育阶段各类小学共296所。其中：城区小学共12所，教学班171个，学生数9892人；农村中心小学14所，完小189所，教学点81所，共有教学班1402个，学生数46493人。义务教育阶段初中共41所。其中：城区初级中学3所，班级数82个，学生数5914人；农村初级中学38所，班级数379个，学生数23641人。城区初中专任老师280人，小学专任老师420人；农村初中专任老师1400人，小学专任老师2022人。我县坚持把教育作为富民强县的根底工程，教育工作与经济工作同部署、同检查、同考核，实行教育开展

2、“六个优先”。2022年、2022年预算内教育经费支出分别为3.87亿元和4.94亿元，地方财政一般预算支出分别为18.29亿和22.29亿，2022年、2022年预算内教育经费支出占地方财政一般预算支出的比例分别为21.15%和22.17%，2022年比2022年增长了1.02%；2022年、2022年全县教育财政拨款分别为3.80亿元和4.81 亿元，2022年比2022年增长26.59%，2022年、2022年全县财政经常性收入分别为4.50亿和4.84亿，2022年比2022年增长7.46%，教育财政拨款的增长比例比财政经常性收入增长比例高出19.13%；全县生均预算内教育事业费支出分

3、别为2748元、3053元。我县安排遥远山区老师特殊津贴39万元，其中2022年19.5万元、2022年19.5万元，2022年，我县遥远山区老师特殊津贴进步至每人每年1200元。2022年、2022年共投入资金9012万元，施行危改工程234个，撤除D级危房24786m2，新建校舍65736m2。投入资金1460万元，施行中小学学生食堂建立工程52个，建筑面积8560m2。投入资金1620万元用于农村学校信息化工程建立，按省级标准新建多媒体教室152间，高标准配置理化生和科学实验室50间，添置图书221.74万册，90%以上的农村中小学配置了校园播送系统，26所学校的计算机室进展了更新换代，

4、43所学校安装了图书软件系统，有效改善了办学条件。二、城乡义务教育开展不平衡的主要表现我县城乡教育得到快速开展的同时，稳固“普九”成果的标准也在进步，人民群众对教育数量和质量的需求不断增长，但由于教育经费增长速度的相对缓慢、农村小学布局调整任务艰巨，我县城乡义务教育开展不平衡性的矛盾还比拟突出。主要表如今以下几个方面：1办学规模不相适应；2办学条件明显有别；3师资程度存在差异；4教育经费缺口较大。三、依法开展督导工作，加快推进义务教育平衡开展一围绕布局调整，在优化中小学教育资配置上实现新打破一方面，教育督导人员要摸清城乡适龄儿童、少年数量及分布情况，按照城市化开展的总体规划和城乡一体化总体方案

5、，以“小学就近入学，初中相对集中，合理配置资”为原那么，认真规划，向县政府提出学校布局调整方案。同时，与教育行政部门协作，扩大城区办学规模，开展民办教育，使进城务工子女就能同城里学生一样享受平等教育；另一方面，教育督导人员要催促教育行政部门在装备城乡师资上表达平衡原那么，从老师学历构造上、学科构造上、年龄构造上综合考虑。同时，采取以下方法促使城乡师资力量平衡。1开展支教活动。组织城里的老师到乡村学校支教，进步乡村学校教育教学质量。2安排资教生到乡村学校任教，解决乡村学校学科不配套和年龄老化的问题。3 建立优质校与薄弱校结对制度、短期易教制度。从优质校输出教学管理骨干，可将先进教育教学理念、方法

6、、手段传到乡村学校；乡村学校老师到城里任教，不失是一次难得的学习时机。4组织城里老师送优质课下乡，缩小城乡学校在教育教学质量上存在的差距。5组织乡村学校校长和老师到高校培训，进步乡村校长和老师的业务程度。6适量招录大学毕业生到乡村中小学任教，解决乡村老师年龄老化问题，增添乡村学校活力与活力。二坚持督政和督学并重，在保证学生平等承受义务教育上实现新打破百年大计，教育为本。这些年来，我国不断扩大地方财政自主权，中央财政还加大了对地方财政的转移支付力度，这决定了开展根底教育，特别是义务教育的责任主要在地方政府。教育经费投入的增加、城乡学校办学条件的改善、老师构造的调整和工资待遇的进步等问题的解决，主

7、要靠地方政府进一步履行教育职责，调整财政预算支出构造、进步教育支出比例等实现。这就要请教育督导人员在工作中做到督政和督学并重。三围绕公平公正，在标准办学行为上实现新打破新法”较之旧的义务教育法一个很大的进步就是实行了问责制。“新法”第七章专门用来规定法律责任，“新法”自始至终贯穿了根底教育平衡开展观念。教育督导人员要根据新法开展县域城乡义务教育平衡开展的督导工作，公正执法，真正使城乡义务教育平衡开展，促进教育的公平公正，促进社会的公平公正，促进和谐社会的建立。四围绕考评体系，在创新教育督导机制体制上实现新打破推进义务教育平衡开展，关键是建立一个长效机制。教育督导担负着保障素质教育施行和实现区域

8、教育现代化的使命，必须以全面推进素质教育为宗旨，以促进中小学校开展为目的，努力构建科学、全面、有效的中小学督导评估制度，1、考评的内容体系要坚持与时俱进。鉴于当前贯彻湖南省教育督导条例热度不够、工作不平衡的实际，建议将贯彻这一条例的动态情况纳入对地方政府教育工作考评的内容体系。建议在对原有考评内容进展整合疏理并相应调整评分权重的同时，设定每块考核内容的二级指标体系每项二级指标体系下明确几个考核的子目的，以更好地发挥考评体系的引领导向功能，也便于实际的考评操作。2、考评工作要进一步突出重点。在对地方政府教育工作督导评估和考核工作中，建议进一步突出投入保障、平衡开展、队伍建立等重点板块，通过突出评分权重、强化整改机制来加以保证。同时要深化研究对教育开展目前阶段相对深层次、相对难点问题的督导评估考核的方法思路，这些问题既包括宏观层面的教育经费保障、老