09年秋季教研工作总结

1、Word 09年秋季教研工作总结 学期弹指即过，学校教学工作也告一段落，为更好地促进学校教科研工作，现将本学期（工作总结）如下； 本学期，我校教学工作以教科研为先导，以深化课改为突破口，以进校为依托，加强人力资源的开发，深化小班化教学讨论。教学工作力求做到有效与高效，体现以人为本的理念，着力提高教育教学质量，力求实现师生共成长的局面。 一、强化课程管理，仔细执行国家课程方案，推动适应我校同学全面进展的综合实践活动和探究性学习，提高老师实施新课程的力量。新学期，全校老师要在学习的广度及深度上下功夫。不光要关注身边媒体，准时补充鲜活的信息，更新自身学问结构，还要学习课改理论和小班化教育理论。在学习

2、中，仔细思索，写好笔记。本学期自查和抽查老师摘抄本两次。 二、加强教研组的管理和建设，连续以教研组为单位，开展课堂教学的选择性课堂教学为主题的实践，加强对小班环境下课堂教学策略、方法、手段和同学学习方法等的讨论，加强教研组之间的观摩、学习、沟通，切实提高课堂教学的效率和质量。老师以各班为单位，结合班级实际，以提高班级同学综合素养为目的校本教研活动，取得了良好的效果。老师业务学习在学校教育处统筹支配下进行，将学习支配到全校业务学习活动中，渗透到班级组、学科组教研活动中，渗透到业务进修及学历进修里。学校将采纳请进来、走出去的方式为老师供应学习的平台，青年老师在学习中要勤动脑、动笔，在时间上要先人一

3、步，更要多投入一些，要有高质量的教学课例及学习心得。大大提高我校老师的教科研水平。 三、加强课堂教学常规的管理。教育处在本学期连续实施各种量化管理制度，从而科学地、合理地、公正地对老师的德、能、勤、绩等方面进行考评，让优秀青年老师脱颖而出。学校初定每周二、四、五下午两节课后为我校开展课改讨论活动和小班化教育理论学习的时间。详细做法如下：加强老师自身常规要求。老师必需做好课前预备，提前一分钟进入课堂，课上做到精神饱满，富有热忱，增加效益意识。每一位任课老师在课上对同学从严要求，立足于课堂，共同致力于同学两个习惯（文明习惯和学习习惯）的培育和三个基本功（发言、读书肯定要洪亮，写字肯定要到位，听讲肯

4、定要专注）的训练。学校行政采纳了定期与不定期相结合的方式，两人以上为一组，深化课堂，加强指导,准时反馈，业务学习时点评，对评优者当月嘉奖，反之则扣。加强提优补差工作。抓两头带中间是面对全体同学、全面提高质量的重要策略之一，广阔老师应糊涂地熟悉到补差是基础，提高是目标。学校将对辅导同学在各级竞赛中成果较好的老师连续嘉奖，对参与县乡调研成果优秀和参与竞赛某些项目有明显突破的老师连续赐予重奖。本学期开展三个一活动，即每周一诗，每日一句(中、低班级名人名言，)，每日一练(数学思维题)。各班级组相关老师乐观想方法，发动同学，制造性地开展此项活动，通过日积月累来提高同学综合素养。 四、本学期连续开设爱好小组活动，加强校本课程的开发和爱好小组的管理，加强对特长同学的分层辅导，依据老师特长和同学特点，推出二十几个有学校特色的校本课程和爱好小组，并有多人次在区各项竞赛中取得好成果。 五、加强电教工作，完善校内网络建设，在进一步提高信息容量的基础上，乐观拓展应用领域，加强与教育教学整合，搭建服务于老师和同学学习的互动平台和特色网站，增加有用性。 六、狠抓青年老师队伍的建设。详细工作有：青年老师要乐观读书读报，作好读书笔记，更新教育理念，在课改理论讨论中起到引领作用。青年老师在平常的工作中要做到求真、务实、高效。青年老师要不断加强基本功训练，