人才培养方案

1、第 页人才培养方案人才培育方案 篇1 1 引言 随着移动互联网的快速进展，对移动互联网软件应用开发人才的需求也不断增长。尽快培育和信息产业所需要的高素养移动互联网相关岗位的人才，已经成为高职人才培育工作中的重中之重。2 就业方向技能与素养要求通过到多个移动互联就业单位调研，一起与企业负责人、人力资源部门经理、技术部经理和高级工程师等确定了移动互联应用方向可以从事的主要的就业方向和技能素养要求。2.1 移动互联网应用与开发方向主要工作任务是能完成移动开发/嵌入式平台的选型、移动应用程序UI设计、开发、程序测试部署和工程文档书写。要求熟识掌控相关移动开发语言和及工具、掌控移动应用系统开发的一般方法

2、、流程、掌控故障诊断、分析、隔离、摒除的一般方法、流程;有良好的文档书写技能，有较强的英文阅读技能;具有良好的职业道德素养。2.2 移动web开发方向主要任务是依据系统功能需求，完成数据库的设计;运用相应的开发环境进行Web应用程序开发;能进行Web界面交互设计;Web系统的测试、部署;娴熟工程文档的撰写;要求娴熟掌控Web开发语言以及开发环境的运用;娴熟掌控相关数据库技术;娴熟掌控至少一种开发框架及第三方开发工具;娴熟进行Web交互界面设计;有较清楚的程序业务规律分析思路，能合理的编写程序流程;具有良好的沟通技能和写作技能2。3 人才培育目标移动互联网应用与开发方向主要面对电子信息和商业服务

3、等企事业单位的Web和移动互联网应用开发岗位，具有良好职业素养，掌控软硬件开发基本知识，具有较强的专业、方法和社会技能，能从事移动及嵌入式设备的软件设计开发、移动网站的搭建、移动Web应用、移动智能设备的运营与维护以及网络信息系统的开发、测试、维护、管理等工作的，德、智、体、美、劳全面进展，具有较强可持续进展技能的技术技能人才。4 人才培育模式专业结合CDIO理念以培育具备良好团队协作精神和较强实践创新技能作为移动互联网应用开发人才的培育目标，构建一种适合高职同学的移动互联网专业人才培育模式，该模式以CDIO理念为基础，构建面对就业的一体化课程体系，以项目为载体，在“做”项目过程中开展技能训练

4、，培育同学单项、综合和专业应用技能，通过校内工作室)，校外(公司)实训基地工学结合方式实施同学创新实践技能培育3，从专业知识能、实践技能、创新技能和团队协作技能四个方面进行教学效果评价。5核心课程构建面对职业岗位的课程体系，根据“核心+岗位”课程体系设置方法，以工学结合为平台，实施四阶段IT应用型人才培育方案，提出了面对就业岗位、培育IT高技能应用型人才，形成了“基本技能+技术技能”，有“课程技能证书”相互依存的技能体系。课程以Android移动开发为主要技术路径，这方向的课程主要包括：Java程序设计规范、Java 面对对象程序设计，Java web程序设计，android移动应用开发技术、

5、移动嵌入式应用开发、移动跨平台开发实践、移动应用开发综合实践。课程以Java为主要技术路径，从移动开发基础，到服务器端编程，然后进入移动开发实战、还涉及跨平台开发技术、此外还开设移动终端操纵硬件的移动嵌入式应用开发，为同学今后从事物联网应用领域打下基础。此外还开设专业所需要的数据库技术与应用，计算机网络与系统维护、软件UI设计，Web交互式设计开发等课程，同学将来毕业也可从事移动或Web的前端设计，技术支持与维护等工作。6 项目与考证同学在高校三年，需要完成肯定的项目设计开发，要求从简约到繁复，并考取一项职业资格证书才可以毕业，项目与考证要求如下：(1)Web应用开发(初级、简约);考核时间：

6、第3学期;支撑课程：Web应用程序设计。(2)移动应用开发(中级、综合);考核时间：第4学期;支撑课程：移动应用开发技术。(3)移动互联网开发(高级、产品);考核时间：第6学期;支撑课程：移动应用开发实战毕业设计。(4)职业资格证书：计算机软件技术应用工程师;考核时间：1-6学期。计算机技术与软件专业技术资格证书(初级);考核时间：2-6学期。移动互联网开发工程师;考核时间：3-6学期。7 结论本文结合互联网产业进展的趋势，依据企业对移动互联网相关人才的技能素养要求，对移动互联网应用与开发的人才培育方案进行了设计与讨论。此外，还需要实训环境的建设，建设高素养的师资队伍，创新地课堂教学，才能培育更多的移动应用开发人才。人才培育方案 篇2摘 要：针对目前高职院校人才培育模式改革及专业建设的现状与问题，从人才培育方案出发，引入专业群这一概念并明确其内涵，通过对专业群规划与设置下的专业人才培育方案基本框架的