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文档简介

1、北师大版二年级上册语文比本领教学设计 4. 正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读模演中加深对文章内容 (一)学习第一自然段：金 (二)学习其次自然段： 高河宽，引导学生感受要想摘到果子不简 3. 它摘到果子了吗？引读可是果树太高，他跳了又跳，怎么也 摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。现在还“得意扬扬”吗？又可以用 (三)学习第三自然段： 2. 听了大象伯伯的话，他们一下子明白了。他们一下了明白了什 么？合作，为什么要合作？(课件出示)生沟通争论，师小结：梅花鹿虽 3. 它们怎样摘到果子？用笔勾出摘果子的句子。生汇报，师出示句 们谁的本事大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。指导 “

2、急”。2. 生戴上头饰，班级汇报表演。引导学生仿照故事中梅花鹿和金丝 员。3. 沟通：假如让你和你的同桌合作做一件事，你们会合作做什么 / 3. 找出儿歌中本课要求学写的生字，生字呈现在田字格里。生仔细 了。梅花鹿飞速地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一 跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还 。(一)导入新课 (板书课题：比本事)(二)读好课文，自主识字，感悟理解 卡片(无拼音)，开火车读。 (1)翻开书，假如还有不熟悉的字，可以请教小组成员，或教师， (2)指名学生分段朗读。(3)再自由读，试着读得有感情。 事的结局吧。自由读三、四自然段(教师评价)。 (三)合作读书 怎样读才

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