大班美术公开课教案《线条想像画》

1、大班美术公开课教案线条想像画1活动概要：1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；运笔的能力。关键词：线条想象画。计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。一、教学名称：美术线条想象画二、教学目的：1.要求幼儿知道什么是线条想象画;表示的意义;想象力;4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。三、教学重难点：重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。五、教学过程：（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣“今

2、天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调你们想认识他们吗？”（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断;c 根据音乐的不同用不同的线条作画。（3）教师引导幼儿观察、想象1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个

3、什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小想象画，明确线条想象画的定义。的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。（4）幼儿进行线条想象画的创作活动条来作画。2.幼儿绘画涂颜色。（5）评讲作品，游戏结束。大班美术公开课教案线条想像画2活动概要：1、借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；2、幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。情况分析：象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。教学目的：1、要求幼儿知道什么是线条想象画。2、要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义。3、

4、让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。教学重难点：1、重点：知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画。2、难点：根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象。教学准备：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。教学过程：（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。（2）线条娃娃舞

5、龙灯，教师示范强调你们想认识他们吗？”（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如：听到大鼓的声音，折音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它 根据音乐的不同用不同的线条作画。（3）教师引导幼儿观察、想象1、引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。2、老师总结：象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。3、引导

6、幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。（4）幼儿进行线条想象画的创作活动1、幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。2、幼儿绘画涂颜色。（5）评讲作品，游戏结束。活动反思：授过直线、弧线、波浪想等且没让他们真正体验过线条的魅力，再结合已有经验，尝试用线条来装饰美化物体。2、体验装饰画教学活动的乐趣，培养幼儿的线条造型能力和创新思维。教师讲评，对他们来说，枯燥的形式缺少审美的感知，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，而多媒体声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术，使传统教学中无法或难以表达的内和兴趣来表达自己的体验和

7、情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。感兴趣，上课的时候也比较认真，思维也比之前活跃多了，而那我和我老公制作的课件。当然本节课还是有其他的优点的。在本节活动中我主要是以“飞飞”为线索来贯穿的，使幼儿看了一目了然，可以说层次还是可以的，我一开始以“飞飞”能用它优美的舞姿飞出各种线条来让幼儿复习各种线条以及学习学生视野，丰富了学生对美术的认识。师通过示范，向幼儿形象地贯彻教学意图，明确教学方向，提出过程，加深幼儿的理性认识，大幅度地提高教学效果。在本课教学中，我采取了这一环节：以“飞飞”从家里带来的空白花瓶。让我们用线条知识进行装饰，我主要利用多媒体课件进行示范，使示范形象直观的展现在幼儿的面前，然后以“飞飞”还带了很多空白花瓶让幼儿还装饰为要求，让幼儿装饰，在装饰中，幼儿创新能力。当然在此次活动中还有不足之处。中我让幼儿跟着“飞飞”表演，有些幼儿只顾乱飞舞自己手而疏忽了“飞飞”所飞出的线条了。还有在第二部分，我让他们讲出不需要太刻意让他们说。样使得时间拖沓，很多幼儿因为要涂颜色，使得画完成了一半，这与我的意愿背道而驰。有个别幼儿在绘画过程时不知道