日光灯的工作原理

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程日光灯的工作原理课程标准 要求学生正确理解和掌握日光灯的工作原理和线路连接。教学内容分析 高等教育出版社自然科学基础知识 日光灯的工作原理为第二单元电与磁的初步知识中的内容。日光灯是人们在生活、学习中普遍使用的光源，它发出的光线均匀，光色自然柔和，照度大约是同功率白炽灯的4倍。可是，你知道日光灯是怎样工作是吗？如果要把白炽灯换成日光灯，你会连接日光灯电路吗？为此，本节课将采用教材内容顺序为主线，充分挖掘教材内容。通过教师利用实验示范、小视频等辅助，在教学过程中不断地设疑，体现以学生为主体，通过自己动手、生生互助的实验，使学生始终保持能动、活跃的思维和积极的

2、探究状态，培养学生的探究能力，学生通过实验任务学习日光灯线路的连接、动手查找并排除日光灯不能正常发光的故障，加深理解日光灯的工作原理。教学目标 帮助学生理解日光灯线路的图、各电器符号所对应的实物，体会日光灯的工作过程。 培养学生实际动手能力和观察能力，认真分析的科学态度以及集体协作学习的团队精神。学习目标 学会画日光灯的电路图、使用导线进行电路连接。用测电笔进行电路通、断检测。提高学生的动手能力，探索实践能力，树立自信心。学情分析幼师的学生全部是女生，幼师的女生普遍对艺术类的科目比较感兴趣，她们能歌善舞，会唱会跳会画，唯独对文化课的学习兴趣不大，她们中间有相当一部分人就是因为对理科没有学习兴趣

3、而且理科成绩不好才来读幼师的，幼师学生在读书期间绝大部分时间用于艺术科的学习，对理科知识的学习只是处于被动应付状态，对幼师生的理科教学着重于培养学生的学习兴趣，学习必要的物理知识和基本技能，提高在幼教工作中处理与物理学相关问题的能力，培养相信科学、热爱科学的思想品质，提高科学文化素质，为学生的全面发展和从事幼儿教育的需要服务。重点、难点连接电路、排除日光灯的故障教与学的媒体选择日光灯实验电路板（在15cm*70cm的木板上统一固定好日光灯头、镇流器、启动器座、开关、保险丝）、导线若干、电源线（二脚插头）1条、验电笔、视频录像。课程实施类型教师课堂讲授类偏合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复

4、习上节课知识、引入新知识展示日光灯启动时的小视频（重点突出启动器的工作），提问：为什启动器会发光、熄灭几次曝光灯才点亮？2 教师通过实物投影展示启动器内部结构，分析其工作原理。3介绍日光灯管的结构及工作要求，重点介绍镇流器所起的作用。4 以两人为一个小组，结合课本的日光灯线路图，讨论为防止短路增加一个保险丝要安装在哪里？画出电路结构图。5 教师示范验电笔的使用方法，学生练习使用确定零线、火线，教师介绍用试电笔排除断路故障的方法，强调单手操作以策安全，要求排除故障接线时需拨下电源插头。6 教师示范如何接线，并预先拍好的接线小视频通过电脑播放给学生反复参考。7 学生小组合作进行日光灯的线路连接、装

5、上日光灯管、保险丝。8 小组之间互相检查日光灯线路安装有无错漏，重点检查并排除短路现情况9 插上电源插头接通日光灯，有不亮的小组用试电笔检查并排除故障、其它小组协助排查。亮灯效果展示、评价教学活动详情教学活动1：教师展示日光灯电路工作活动目标让学生了解日光灯电路的工作原理解决问题启动器的工作原理、镇流器在日光灯电路中的作用技术资源日光灯启动的视频播放、由教师组织部分动手能力较好的同学预先录制好，目的吸引学生注意力，提出问题，设置疑情。需要电脑投影及相关设备。常规资源日光灯示教电路板活动概述展示启动器双金属片受热膨胀接通电路、冷却断开电路的过程，灯管一灭一亮最终点亮，介绍镇流器在接通与断开电路时

6、产生的自感现象、在光管正常工作时的自感现象。教与学的策略启发式教学反馈评价本活动旨在激发学生兴趣、理解日光灯的工作原理。教学活动2：小组合作安装日光灯活动目标小组合作完成日光灯各元件的连接，提高学生的动手能力解决问题掌握日光灯的电路的连接、试电笔的使用。技术资源反复观看接线视频，学习安装接线关键点的教师操作过程常规资源日光灯实验板、导线、试电笔活动概述两人小组讨论画出日光灯线路图，连接电路，排除接线故障。教与学的策略小组研究合作学习、教师适当指导反馈评价小组评价，师评，实验报告评价量规安装日光灯实验报告 班别 姓名 学号 。 1.画出日光灯的电路图： 2.日光灯的电路主要由 、 和 组成。 3.日光灯的灯管里充有少量的水银。要使灯管导电，必须先将灯管里的水银蒸发为水银蒸汽，这个过程叫预热。它是通过启动器接通灯管的 来实现的。日光灯管点燃时需要有一个高出电源电压更多的瞬时电压，这时电路由于 的突然断开，镇流器由于自感现象产生很高的 ，所以形成瞬时高电压。而日光灯点燃以后，由于灯管的电阻变小，必须限制灯管的电流增大，这时镇流器起着 作用。因此日光灯的电路必须串联接上镇流器，否则光管会立刻烧毁。 4. 日光灯中的启动