小班绘画活动教案40篇关于线条

1、小班绘画活动教案 40 篇关于线条小班绘画活动教案 40 篇关于线条这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班绘画活动教案 40 篇关于线条！（1）小班美术教案画太阳含反思活动背景：冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。幼儿园小班美术教案画太阳活动目标：1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。2、尝试绘画短和直的线条。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、激发幼儿感受不

2、同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：安全剪刀、胶水、蜡笔、白纸。活动过程：幼儿园小班美术教案画太阳含 PPT 课件二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”教师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。教学反思：今天的美术活动是画太阳，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了:是

3、圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。于是我告诉他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说:老师我不会画。我对他们说:“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子

4、的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。（2）小班美术教案美丽的线条含反思幼儿园小班美术教案：美丽的线条小班艺术活动：美丽的线条一、设计思路：艺术活动“美丽的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合纲要“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识。活动的难点在于

5、：帮助幼儿自主、有序的操作各类材料针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。幼儿小班美术教案美丽的线条二、活动设计：（一）活动目标：1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。3、认识红、黄、蓝三原色。（二）活动准备：红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料（三）活动过程：1、引入主题，激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友仔细

6、观察怎么变的？变出了什么？2、教师变魔术：1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。2）教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）3）幼儿观察后自由说说4）帮助幼儿明确操作要点5）幼儿尝试操作3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”1）教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗？2）幼儿想想、说说3）教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。（以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄

7、、蓝三原色）6）展示幼儿的操作成果4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。1）师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴2）引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。5、延伸活动：1）鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试。2）鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（3）小班美术优质课教案我的妈妈含反思【活动目标】

8、1、体验妈妈与我之间的关爱之情。2、能用不同线条和颜色进行表现表达。3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征4、培养幼儿的欣赏能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动重点】画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛【活动难点】知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。【活动准备】1、幼儿与妈妈的合影。2、美术活动 PPT 课件。3、蜡笔、白纸，示范画。【体验活动】1、与妈妈进行亲子游戏。2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。【活动过程】一、导入。播放幼儿与妈妈的照片。1、照片上是谁呀？2、你们和妈妈在做一件什么事情？3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你

9、开心吗？你和妈妈的表情是怎样的？二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。1、师：哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的？2、你能夸夸妈妈哪里最美吗？为什么？鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，例如：我的妈妈是长头发，眼睛大大的，睫毛长长的、眉毛弯弯的三、绘画示范。1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。师：这是什么呀？师：圆脸上面有什么？（大大的眼睛，长长的睫毛）（当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官）2、认识发型，知道头发是很多、很密的。师：咦，五官出来了，还少了些什么呢？（1）出示只有几条头发的图片。师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？（鼓励

10、幼儿发现说出头发的特征）播放头发线条很密的图片。师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。（指导幼儿头发从上往下空画直线。）（2）师：谁的妈妈和 Susan 妈妈发型是不一样的？出示长发的图片，指导幼儿空画长直线。（3）师：你的妈妈是什么发型？出示卷发的图片，指导幼儿空画波浪线。（4）出示发型模型，通过对比的方式，让幼儿知道头发是很多、很密的，在绘画的时候可以用密的线条来表示。四、幼儿自由创作，教师个别指导。五、活动思想提升。1、播放音乐：我的好妈妈2、评价幼儿作品。3、师：你们刚才画的是谁呀？你们爱妈妈吗？我觉得妈妈也特别的爱你们，每天妈妈都会细心的照顾我们，煮香香饭菜、买漂

11、亮的衣服、讲故事给我们听，每天都陪着我们开心快乐的长大，那你会用什么方式表达你对妈妈的呢？4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。教学反思：小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。（4）小班美术活动教案纸版拓印画含反思幼儿园小班美术教案：纸版拓印画活动目标：1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣；2、

12、学习揉纸法的拓印方法；3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、席子、插塑板、树叶等；2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。活动过程：（一）认识工具、了解方法，初步尝试拓印1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上？”幼儿用报纸进行尝试（当心颜料滴下来）根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法（将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压。（二）学习揉纸法拓印1、直接制作底版用记号笔勾画形象；2、学习揉纸法的方法。介绍揉纸法：揉卷折

13、叠压平。画个形象剪下贴与地板。涂色印画。3 幼儿尝试制作，充分体验引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力；教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。（三）示作品，整理用具看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心。整理用具。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩

14、子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（5）小班美术教案美丽的小毛巾含反思活动目标：1. 学习在线条内均匀地涂色。2. 能坚持完成任务。3. 能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：每人提供一张画好毛巾图案的涂色纸、一盒蜡笔、供欣赏的毛巾。活动过程：1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾教师：你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色?你喜欢什么颜色?2、 出示未涂色毛巾示范教师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色,不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。3、幼儿动手创作(1)教师：下面

15、请小朋友自己设计一条漂亮的小毛巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。(2)提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。(3)鼓励幼儿坚持完成任务。4、展示作品，简单评价。提问：你喜欢谁的毛巾?有些什么颜色?活动反思：美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。（6）小班美术优质课教案我给树叶添叶脉含反思【活动目标】1、仔细观察叶脉，了解叶脉的长短及其相互关系。2、以长短不同、直斜各异的线条表现叶脉，能大体画出叶脉的形状。3、能自由的、大胆地对树

16、叶进行装饰，培养幼儿的动手操作能力。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。【活动准备】1、与幼儿人数相等的树叶形画纸，油画棒。2、树干两个，范画 3 张（已添画好的树叶）。3、树叶若干。【活动过程】一、情景导入，激发幼儿兴趣。1、（教师播放一段风的音乐）听，这是什么声音？是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的大树妈妈），原来是大树妈妈在哭。风婆婆停下来问大树妈妈：“大树妈妈，大树妈妈，你为什么哭呀？”

17、大树妈妈说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着大树妈妈吹了口气（教师作吹气状），大树妈妈马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的大树妈妈可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。看老师把大树妈妈请到了我们小四班，一会儿就请小朋友帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服。二、示范和讲解。1、那我们用什么给大树妈妈做衣服呢？（幼儿回答）2、教师出示空白的树叶：我这里有许多树叶可以给大树妈妈做衣服，可是小朋友看看这些树叶少了什么？（叶脉就是生长在叶片上的维管束，

18、它们是茎中维管束的分枝。这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份。）3、树叶上都有叶脉，树叶上的叶脉是什么样子的？4、请幼儿拿到一片树叶，观察树叶的叶脉。教师小结丰富幼儿关于叶脉的知识：位于叶片中央大而明显的脉，称为中脉或主脉，由中脉两侧第一次分出的许多较细的脉，称为侧脉自侧脉发出的、比侧脉更细小的脉，称为小脉或细脉。细脉全体交错分布，将叶片分为无数小块。每一小块都有细脉脉梢伸入，形成叶片内的运输通道。5、教师示范给树叶添叶脉：先画一条主脉，再在主脉旁边画侧脉，最后画细脉。三、幼儿操作活动，教师指导。1、要求幼儿把树叶的叶脉画出来，把树叶装扮的漂漂亮亮。2、鼓励能力强，较快画好叶脉的幼儿为树叶涂

19、颜色。四、评价作品。引导幼儿集中性能上一些作品。（主要引导幼儿从颜色搭配，叶脉分布，画面整洁度等方面欣赏。）五、活动延伸：1、小小展览：把小朋友画的树叶剪下来，和树干一起组成一颗完整的树，展示在在墙面上，让小朋友学会欣赏别人的作品。2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。（7）小班美术公开课教案美丽的线条含反思活动目标：1、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。2、学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调能力。3、初步产生参与

20、美术活动的兴趣。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。活动过程：1、谈话、提问引出主题。老师以谈话的方式，逐一提问：（1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。（2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜欢吗？分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而认识了弹珠及颜色。2、让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。（1）老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。（2）你

21、们谁能告诉老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。分析：给孩子一个自由探索的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不可缺少的环节。3、欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。今天，陈老师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜测用什么作画。分析：教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图，培养孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。4、教幼儿弹珠滚画。你们看老师是怎样用玻璃球作画的？教师示范弹珠滚画的步骤：（1）将白纸放在托盘里。（2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。（3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里均匀滚动

22、。（左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动）（4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画）分析：对于小班的孩子来讲，教师的示范是有必要的，孩子的年龄小，经验少，这样的美术活动也许是第一次接触，教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。5、幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。师：你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！分析：幼儿喜欢自己操作，在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。6、教师评价：你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧！展览幼儿的作品。活动延

23、伸：老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形状图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。分析：怎样让画更加美，看上去舒服，老师可以进行简单地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种成功感，从而对美术活动产生浓厚的兴趣，增强了自信心。园长及指导教师点评：这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用老师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探索颜色在画纸上的神奇变化，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与，主动探索。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣，因为它们都是自己画的。如纲要

24、中所说：既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的绘画活动，又有助于拓展幼儿的经验和视野。整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的情境中积极主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（8）小班美术教案花儿爱喝水含反思活动目标：1、了解雨水对花儿生长的重要性。2、会用粗线条点画雨滴，表现花儿喝水的情景。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准

25、备：相关图片、彩笔、A4 纸。活动过程：一、观看图片，导入活动。1、出示春天雨过天晴后，花园里花儿盛开的场景图片。教师提问:小朋友们看到了什么?(漂亮的花，花园，小花、小草)2、你们喜欢这些花吗?(喜欢)谁能说说这些花是什么样的?(漂亮，很多，很干净)大家说的非常好，谁能告诉老师这些花为什么这么漂亮、干净呢?(因为才下过雨，把花洗的很干净啊)3、教师小结小朋友们真棒，观察得很仔细哦。这里的花这么漂亮，是因为雨水的滋润呢!花儿跟我们一样也很喜欢喝水，只有喝饱了水，它才会长得更好，开得更漂亮哦。二、出示教师范例画，指导幼儿作画。1、出示原作品，指导幼儿点画雨滴。小朋友们还记得前段时间，老师带大家到

26、花园观察后画了很多花园里的花朵和小草吗?(记得)那小朋友们想不想让自己的小花也喝喝水，长得更漂亮呢?(想)请小朋友们拿出自己原有的作品，给自己的小花喝喝水吧。指导幼儿正确握笔，用画笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边作画，教师巡回指导。小结：小花们喝了充足的水，都长得很漂亮呢。小朋友们，也要记得多喝水哦，这样才能长得高，长得壮，长得漂亮、帅气呢。2、评比幼儿作品。教师点评幼儿的作品，表扬能够自上而下点画雨滴的幼儿。评选出优秀作品，供幼儿相互分享交流。3、展示作品。把好的作品放到种植园区域，装扮区域环境。4、“开火车”游戏结束。小朋友们刚刚给自己花园里的花儿喝饱了水，花儿们都在愉快的生长了。那我们也“

27、开火车”回家喝水吧，只有多喝水我们才能长得高高、壮壮的呢。“呜呜呜。”开火车喽。活动反思：本次活动我设置的主要目的还是让幼儿了解雨水对花儿生长的重要性。进而让幼儿初步具有水能够滋润万物的知识，让幼儿在潜移默化中受到水的重要性的影响。本次活动设置的目标基本已经达到，幼儿的绘画兴趣也很浓厚。通过这次活动幼儿初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身体棒的意识。在活动教具的准备上，我通过带幼儿到花园亲自观察，在感官体验的基础上，自己动手画的花儿就具有了“生命”。孩子们对自己“栽种”的小花兴趣浓厚，都很乐意去为小花浇水。但由于我在示范的过程中没有足够强调一朵花需要很多的水，所以出现了一一对应的情景。发现之

28、后，我及时补救，通过语言“花儿可能需要更多的水才能长得更好哦”，帮助幼儿更好的完成了整幅作品。（9）小班美术优质教案太阳含反思活动目标：1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：PPT 课件、画纸、勾线笔、油画棒。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。(1)谜语导入：早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。让幼儿猜出谜底(太阳)。(2)出示太阳。师：今天

29、，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?小班美术优质教案太阳含 PPT 课件3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。(3)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。(4)帮助能

30、力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。4、总结评价，结束活动。展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（10）小班美术优质教案太阳宝宝的新衣含反思活动目标1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动准备

31、图片 ppt：太阳活动过程一、导入活动，引起幼儿兴趣。1.谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底（太阳）。2.出示图片 ppt。教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？二、引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。1.教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有

32、什么？太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。3.教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。4.帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。四、总结评价小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？师：太阳宝宝穿上了新衣服

33、很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（11）小班优秀美术粘贴画教案给妈妈做面条含反思【活动目标】1、增进幼儿爱妈妈的情感。2、学习画线条，尝试进行选择粘贴。3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。4、培养幼儿初步的创造能力。【活动准备】环境创设：纸盆（人手一个），彩纸做成的配料（如：菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁带，浆糊，抹布。【活动过程】一、给妈妈过生日1、出示蛋糕，引起兴趣：2、让幼儿说说自己是怎么过生日的。3、为妈妈唱生日

34、歌二、给妈妈做面条1、讨论：“生日时除了吃蛋糕还吃什么？”2、演示操作：（1）出示盘子，画面条；（2）粘贴一点配料。3、做面条：（1）提醒孩子先画面条（2）自由选择材料粘贴三、送面条“送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话，让妈妈听了心里甜甜的。”先介绍再送。【活动反思】在这次活动中，我觉得运用给妈妈做面条这一系列活动充分调动了幼儿活动的积极性，在情景的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手贴贴画画，体验快乐。在整个活动中注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1 和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。但是在这次的活动中也存在着一些

35、问题，我觉得主要有以下问题，需要进一步的探索、研究：1、在设计问题上应更符合小班幼儿的年龄特点，如问题：“我们什么时候吃蛋糕？”对于小班幼儿来说太开放了，幼儿很难回答。2、在活动中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活动开始阶段显得有一点乱，因此要充分考虑幼儿座位的安排，让每一位幼儿都看到老师，老师也更能充分的关注每一位孩子。3、在讨论“面条里还可以放些什么”的时候太急促了，应让更多的幼儿来发表自己的想法和意见。4、活动中缺少了让幼儿更多开口的机会。我觉得：在以后的活动中我们要思考：如何让幼儿在活动中开心、开口、开窍。让幼儿成为活动的主体，促进每个孩子的发展。（12）小班下学期美术教案

36、小树叶的舞蹈含反思目标预设1在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。2大胆添画，感受画面的动感美。3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4培养幼儿的欣赏能力。活动重点、难点1用单线条的不同方向来表现树叶的手脚，表现出树叶飞舞时的不同姿态。2在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的表情。设计理念生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是教师与幼儿一起活动时,逐渐发现幼儿的兴趣、需要,用自己创造性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成变化的过程。在这个活动中老师就是根据幼儿的兴趣和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物-树叶，感受到秋天落

37、叶的动态的美。设计思路1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参与美术活动。2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。用拍照

38、的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，我们将提供不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。活动过程1、情境导入师：前两天我们在散步的时候，看见小树叶都离开了大树妈妈，现在仔细听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么？（播放欢快的背景音乐）2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈

39、师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。3、教师示范：给小树叶来拍个照师：小树叶们的舞蹈真优美，我要给大家拍个照。（请一个孩子摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作）师：这片小树叶的手是往哪里的？脚呢？（边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态）照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗？4、请能力强的幼儿来给小树叶拍照。师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢？拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚是什么样子的。5、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它

40、们吗？想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦！6、展示欣赏作品（播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中）你的小树叶是怎么跳舞的？你最喜欢那片小树叶跳的舞呢？我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧！教材简介：在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们散步的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中悠然地飘落，孩子们兴奋地喊了起来：快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢！是啊，远远看去，那一片片树叶犹如爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感兴趣，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简单的线条表现出来呢，于是生成了小树叶的舞蹈这个美

41、术活动。教学反思：在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。（13）小班上学期美术教案我和小鸡做朋友活动目标：1尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形特征。2愿意亲近小动物，体验活动的乐趣。3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4培养幼儿的欣赏能力。活动准备：椭圆形纸片、示范画，固体胶、PPT 课间活动过程：一、介绍小鸡的基本特征 T：今天我们这里来了 2 个动物朋友，他们是谁呀？（小鸡）这 2 只小鸡真可爱，说说看，他们长的什么样子？（黄色的绒毛、尖尖的小

42、嘴、小小的眼睛、两条细细的腿）二、小鸡出壳1、（多媒体演示）T：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的？（平平地躺着、竖起来站着）鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天，鸡蛋里发出了“笃笃”的声音，小鸡要出壳了。T：“啪”小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈妈妈”T：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。T：哎呀，小脚怎么伸不出来呢？用力伸用力伸，好了出来了（幼儿感知小鸡出壳的过程）2、游戏“小鸡出壳”师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景（伸出嘴巴睁开眼睛伸伸腿）叽，、叽头儿抬起，叽，看看天空，叽，头儿低下，叽，捉捉小虫，叽，找个朋友，叽，换

43、个朋友，叽，这边找找，叽，那边找找，叽。T：小鸡吃饱了，我们去休息一下。（幼儿回到自己的座位）3、演示第二只小鸡出壳，区分眼睛的区别三、操作示范1、T：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。（出示背景图）贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃”在蛋的一边啄了一个洞。嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊“妈妈妈妈”眼睛：睁开小小的眼睛，看见了妈妈脚：用力用力，伸出细细的小脚，终于可以站在草地上了。T：又生了一个鸡蛋（示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点）2、师出示范例画，幼儿感知欣赏完整画面（提出添画的要求）四、幼儿操作 1、幼儿操作，师巡回指导 2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。

44、五、讲评、展示：师及时发现有创意的作品给以肯定与分享（14）小班美术线条画优质教案毛毛虫的衣服【活动目标】1.学习用记号笔画线条画。2.能积极作画，体验用线条装饰衣服的美。3.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。4.培养幼儿的欣赏能力。重难点：学习用记号笔画线条画。体会用不同线条的特点。【活动准备】1.毛毛虫图片一个，PPT。2.纸制毛毛虫人手一件、3.蜡笔、记号笔【活动过程】一、以毛毛虫激发幼儿的兴趣，引入：1.今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)2.出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!3.毛毛虫跟老师说了，它待会要去参加一个舞会，要

45、跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。4.嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。5.小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用身体的其他部分来模仿毛毛虫跳舞。二、教师示范，幼儿学习用记号笔画线条，装饰毛毛虫的衣服：1.毛毛虫刚刚跟老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看，这件现在的毛毛虫上有东西吗?漂亮吗?2.瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的毛毛虫)这件衣服上多了什么?(线条)3.那小朋友们想不想一起来学一学在毛毛虫上画上漂亮的线条呢?(想)那小眼睛看好咯。4、我们是用什么来画的呢?(出示记号笔)对

46、了5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽.呀，开到参加舞会的时间了。那小朋友们我们一起来帮助帮助毛毛虫三、幼儿绘画，教师巡回指导1、黎老师给你们都准备了毛毛虫!下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。2.衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!3.毛毛虫穿上小朋友们装饰的衣服可开心了!毛毛虫想请小朋友们一起去参加舞会小朋友们想去吗?四、结束：小朋友今天都很棒!我们去参加舞会咯!（15）小班美术教案彩色的雨含反思说活动目标：1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣

47、，积极参与绘画活动。3、培养幼儿对抽象事物的想象力。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。5、鼓励幼儿大胆正确的上色。说活动准备：1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。说教学重点和难点：说教学重点：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。说教学难点：幼儿对抽象事物的想象力。说教法和学法：说教法：在此处活动中我运用了提问法、引导发现法、观察法、个别指导法等说学法：观察法、尝试法等。说教材：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的

48、兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。说活动过程：(一)、绘画雨点。1、启发谈话，引起兴趣教师：今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的嘀答、嘀答下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容(1)演示讨论，共同参与A 、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)B 、讨论：滴

49、答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)(2)激发兴趣，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等)3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。(二)、幼儿创作，教师观察指导。(1)引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。(3)幼儿作画，教师观察指导1)观察幼儿调换颜色画的

50、情况。2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3)能否添加自己喜欢的东西。(三)、以儿歌方法结束活动。幼儿听老师念小雨点的儿歌。(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。)教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。教学反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。（16）小班教案小黑和小白【活动目标】1、

51、幼儿触摸感受不同线条。2、能大胆运用各种线条来进行装饰。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。【活动准备】画好的花瓣、马克笔(若干)、曲线、直线、圆圈(线条若干)【活动过程】一、故事导入，激发幼儿的兴趣。1、教师讲述小黑和小白的故事，色彩王国来了一个魔术师，小黑和小白一起都来看表演，小黑很认真的观看魔术师变魔术，小白没有仔细观看，这时小黑把魔术师的本领都学会了，一会变成了黑色三角形，一会变成圆形，一会又变成长方形，(教师分别出示变好的图形)，幼儿仔细倾听故事内容。2、教师提问：故事里这些图形都变成了什么形状。(幼儿回答)二、感受线条并进行绘画。1、教师

52、请幼儿感受事先准备好的各种线条，并请幼儿说一说摸完线条的感受。2、教师出示不同线条绘画作品，请幼儿欣赏。3、请幼儿再次触摸感受各种线条。4、教师示范各种线条的基本运用方法。三、幼儿进行绘画。1、教师请幼儿大胆运用各种线条来进行装饰。2、教师巡回指导，不干预幼儿绘画。3、进行互评，教师请幼儿互相欣赏同伴的作品。4、将幼儿作品放到活动区域处。（17）小班教案美丽的叶脉含反思活动目标：1. 仔细观察叶脉，尝试用线条表现不同的叶脉。2. 用水彩笔画连续的直线。3. 在教师的提醒下，能将使用过的材料放回原处。4.培养幼儿良好的作画习惯。5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。重点难点：用水

53、彩笔画连续的直线，从而来表现不同的叶脉。活动准备：1.经验准备：幼儿在之前大雨和小雨的学习中已经学会画短直线。2.物质准备：叶子形状的彩纸；幼儿创作时的背景音乐；展示时的纸质大树；水彩笔；小篮子等。活动过程：一、导入，观察树叶的叶脉1. 出示第一张 PPT，看小树身上有什么？（树叶、树枝）2. 师：是呀，树上有很多很多的树叶，那小朋友们还记不记得，很多很多用一个我们学过的词语怎么说？（许多）（分析：复习已经学过的词语“许多”，温故而知新）二、通过提问的方式引导幼儿认识叶脉1.出示第二张 PPT，师：看一下小树叶的身上有什么？（花纹、线）这些花纹是什么样的呢？（一条一条的、长长的）2.师述：小树

54、叶身上的花纹有一个好听的名字，叫叶脉。3.跟着老师一起大声的说一说这个好听的名字。（幼儿齐说“叶脉”）4.师：小朋友们看一下这些叶脉长的像什么？（飞机、小路）5.师述：叶脉是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。6.师：小朋友们知道这些叶脉有什么作用吗？（为树叶做装饰、好看）让老师来告诉你们，小树叶的叶脉是为树叶提供养分的，让树叶快快长大。（分析：让自己通过观察来发现叶脉的特点，为接下来绘画叶脉做铺垫。）三、教师示范，鼓励幼儿大胆的画出连续的长直线1.出示第三张 PPT，师：小朋友们想不想来画一画这些美丽的叶脉呢？（想）现在伸出你的手指，把它当作画笔。（

55、幼儿伸出手指）2.师：跟着老师一起画一画。（教师边画边念儿歌：小画笔，走走走，走到树叶边边上。）3.师：小朋友们在画的时候不能断开，要连着画。4.师：现在请小朋友自己动手画一画吧。（分析：用儿歌来吸引幼儿的注意力，调动幼儿绘画的积极性，从而使幼儿能更好的完成绘画。）四、作品展示请先画好的小朋友自己把树叶贴到事先准备好的大树上，一起欣赏美丽的叶脉。活动反思：本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察

56、叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。（18）小班教案小树叶的舞蹈活动目标：1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。2.大胆添画，感受画面的动感美。3.愿意用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参与活动带来的乐趣。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.感受作品的美感。活动准备：1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。2.树叶贴纸、油画棒。活动过程：一、情境导入。1.欣赏树叶飘落的 ppt。师：美丽的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了快乐的舞蹈。2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐)二、情境表演。1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现

57、小树叶欢快舞蹈。小小落叶轻又轻，像飞舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇伞，像快乐的小精灵，飘在美丽的秋天里。2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。三、给小树叶拍照。1.教师示范：给小树叶来拍个照。师：小树叶们的舞蹈真优美，我要给大家拍个照。2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作。师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗?3.请能力强的幼儿来给小树叶拍照。师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的

58、时候要仔细看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。师：我再请一片小树叶来摆造型。四、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦!鼓励幼儿大胆添画，教师巡回指导。五、展示欣赏作品。请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。师:你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜欢哪片小树叶跳的舞呢? 我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!（19）小班教案快乐的舞蹈活动目标：1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。2.通过观察课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征。

59、3.乐意参与绘画活动，会主动整理绘画工具。4.鼓励幼儿大胆正确的上色。5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动重难点：尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。感受线条的不同特征。活动准备：1.日常生活中幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是他们在爬、游、飞的动态。2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。3.幼儿人手一盒蜡笔。4.画纸：快乐的舞蹈。活动过程：一、 欣赏电脑课件，引起幼儿兴趣。1.幼儿边欣赏课件边听教师念儿歌。师：今天有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁?小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞

60、呀真漂亮。小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。师：有哪些小动物来和我们做朋友呢?他们是怎么来的?2.尝试用动作表现动物形象。师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子?幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。师：想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)三、 幼儿绘画，教师指导。1. 教师出示幼儿用书，幼儿观察画面并尝试画出各种线条。师：今天每位小朋友都邀