语文版语文七上第16课《勇气》word教案

1、文档编码 : CI1N5Z9Z5T6 HR4Q6B3N1I1 ZY4F4W2C8W9班级： 七年级名师精编优秀教案老师：科目：语文主备教案 副备教案士气教学设计教学目标 1、学问与才能目标：整体感知课文,把握本文表达故事、支配情节方面的特点；2、过程与方法目标：自主合作探究；3、情感态度与价值观： 懂得士气的内涵, 品尝幸福的深意,感受人性美的光辉；教学重点：懂得文章内容,表达故事；教学难点：懂得本文一些含义深刻的句子；课时支配： 1 课时教学过程一、预习1查字典,读准以下加点字的读音；颀长（ qi）熹微（ xi）寥寥可数 liao 呜咽（ ye ）2查工具书,说明下面的生词；（1）拘谨：（言

2、语、行动）过于谨慎,拘谨；（2）颀长：身量高；（3）孔武有力： 勇武而有力； 孔：很（4）熹微：目光微明；（5）悉意：全心全意；（ 6）寥寥可数：形容特殊少；3阅读全文,摸索自读提示和课后练习；二、导入和平是一种信仰, 为了捍卫它, 许多人不惜献出无价的青春和宝贵的生命； 本文表达了其次次世界大战后期,盟军由法国诺曼底登陆时发生的一个感人故事；三、正课1提问：美国伞兵讲的故事从课文的哪一段开头到哪一段 终止？争辩并归纳：从其次自然段开头到倒数第五自然段终止；2提问：课文开头一段在文中起什么作用？争辩并归纳：交代故事的表达者和主人公之 美国年轻 伞兵的外貌、功勋；3提问：课文最终四段在文中起什么

3、作用？争辩并归纳：课文最终四段写作者听完故事后的感受,在文中起画龙点睛突出中心的作用；4提问：阅读课文,说一说,故事是怎样开头、进展、结 束的？名师精编 优秀教案争辩并归纳：1）开头：盟军向诺曼底空投伞兵,美国年轻伞兵在远离预 定地点好几英里的敌占区着陆；2）进展：年轻伞兵遇到德国人的追捕,一个法国女人救了 他,被德国人发觉, 她的丈夫被德国人打死； 年轻伞兵跑进了树 林；德国人连续追捕他, 他又一次来到这个法国女人的房子；这 个法国女人又一次爱惜了他；3）终止：美国年轻伞兵获救；三天之后,诺曼底地区解放 了,他得以重返部队；5请试用美国伞兵的口吻表达这个故事；6提问：用美国伞兵的口吻讲的故事

4、与课文原故事作比较,叙事角度和表达成效有什么变化？争辩并归纳；1）从叙事角度看：以美国伞兵的口吻表达一个法国女人两 次爱惜而牺牲了自己的亲人的故事； 歌颂的主要对象是这个法国 女人；而原文就是从第三者的角度表达这个故事,歌颂的对象不 仅有法国女人,仍有美国伞兵；（2）从表达成效看：以美国伞兵为第一人称表达故事,更 显得真实感人； 而原文就能从更广泛的视野, 表达美国伞兵所无 法看到、听到的细节；使故事情节更加完整；7提问：课后练习一、 l；争辩并归纳：当美国伞兵第一次来到农家门前请求赐予爱惜 时,法国女人回答说： “哦,当然啦； ”法国女人认为美国人是盟 军,是来法国赶走德国人, 解放他们的；

5、 理所当然得到法国人的 爱惜；当美国伞兵其次次来到农家门前请求赐予爱惜时,法国女 人再一次收留了他,并说：“哦,当然啦；快！ ”法国女人并没 有由于第一次爱惜了美国伞兵而牺牲了自己的丈夫而感到后侮,仍是一如既往地爱惜美国伞兵； 法国女人为了和平, 为了捍卫自 己的信仰, 不惜牺牲, 包括自己亲人及自己的生命, 认为这是理 所当然的；8提问：课后练习一、 2；争辩并归纳：我认为作者更重的是法国女人的士气；青年伞 兵的士气是拼命的士气, 但是法国女人的士气是一种为了捍卫和 平的信仰而不惜牺牲的士气；这种士气更值得人们的敬重和赞 颂；9提问：课后练习一、 3；争辩并归纳：“有福气 ”是说明这位法国女人值得世界爱好和 平的人们的敬重； 她的信仰是捍卫世界和平, 反对入侵战争； 她 懂得为了捍卫自己的信仰必需付出代价甚至宝贵的生命；所以她 毫不徘徊地做出了牺牲；名师精编 优秀教案四、小结 本文表达了其次次世界大战后期, 一个法国