三年级下册数学教案第二单元第5课时连乘冀教版_第1页
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文档简介

1、第5课时连乘【教课内容】教材第22页例题,试一试及第23页练一练第1,2,3,4,5题。【教课目的】1.在解决问题的过程中,经历自主研究三个数连乘运算方法的过程。2.掌握三个数连乘的运算次序,能解答连乘计算的简单问题。3.踊跃主动地参加数学活动,获取剖析问题、解决问题的初步经验,加强学好数学的信心。【教课要点】用连乘计算解决实质问题。【教课难点】理解数目关系,领会解决问题策略的多样性,有条理地剖析和解决问题。【教课准备】教师准备:PPT课件。学生准备:练习本。教课过程教师标注一、讲话导入师:跟着经济的飞快发展,乡村愈来愈富裕。(PPT课件出示教材第22页例题的情形图)你瞧,从西王庄的固定电话的

2、数目变化我们就能清楚地看出来,下边我们一同走进西王庄,看看2010年有固定电话多少部。二、自主研究师:同学们,依据图片,你认识到哪些数学信息和数学识题?(找学生自由讲话回答)师:要求2010年的固定电话数目,一定先求出什么?(小组合作研究,解决问题)学生报告沟通,教师边听边板书。生1:要想求出2010年的固定电话的数目,先要求出2005年固定电话的数目。246=144(部)1442=288(部)答:西王庄2010年有固定电话288部。生2:我用连乘的算式计算:2462=1442=288(部)答:西王庄2010年有固定电话288部。师:你们回答得太棒了!像这样的问题,我们能够列成一个连乘算式解答。三、练习稳固,启迪思想达成教材第23页练一练第1,2,3,4,5题。先独立思虑,再小组沟通,集体校正。四、总结提高师:同学们,这节课你们有什么收获?学生依据所学内容进行报告。五、部署作业全科王同步课时练习有关习题。【板书设计】连乘方法一:1442=288(部)246=144(部)方法二:2462=1442=288(部)答:西王庄2010年有固定电话288部。【教课反省】成功之处数目关系是解决连乘问题的要点,在学生找出已知条件和所求问题后,我指引学生找出数目关系,依照所找到的关系列式计算。不足之处有些学生对连乘问题理解得不够清楚,要多加稳固练习,为了增添学生学习的兴趣,应当设计一

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