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文档简介

1、人美版三年级下册10、中国龙备课教案显性内容与目标应知：经过本课学习初步认识中国龙的文化、历史。经过察看，认识龙造型上的变化，以及在中华民族传统中龙的特别地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义，领会龙的精神。应会：会讲出龙各部位的象征，能自己创作一幅龙的绘画，或与同学合作达成一件舞龙道具，会抓住龙头、身、尾三部分特色进行创作。隐性内容与目标都说中国是龙的故土，我们是龙的传人，这中间包括人们对龙的尊敬、崇敬，人们借龙的精神来建立自己的民族精神。(二)教课要点与难点要点：采集相关中国龙的资料，初步认识中国龙的历史。认识龙的象征意义，赏识其造型。抓住龙的特色，画一条龙或集体创作一条龙。难点：在绘画

2、中表现出龙的精神、气概，抓住龙的特色、造型及动向。在“赏识评论中请同学们叙述龙的象征意义并领会龙的精神。(三)学习资料相关中国龙的资料，彩笔、胶带、布、纸、纸板等。建议指引学生发现生活中可利用的资料。教课活动一、导入新课播放录像。学生观看，使学生初步感觉龙文化。动画片看龙的形象。春节庙会上舞龙和端午节赛龙舟的场景。申奥宣传片上的龙的形象。二、引出题目，解决教课，要点内容看到了三段表现龙的形象的影视作品，你有什么感觉?今日我们就来认识中国的龙文化。(出示课题)你印象中的龙是什么样的?真实的龙我们都没见过，但龙的传说已经积厚流光，书上就为我们介绍了一些龙的形象，我们一同来看看。龙，经历了3000多年交融演化。商周的古拙抽象、战国的艳丽洒脱、秦汉的雄健圆润、宋元的俊秀典雅、明清的复杂华美，均有着各个时代不一样的特色微风范。经过简单的认识，我们知道了龙是中国人造的理想化动物形象，是中华民族独到的精神文化，它身上拥有好多动物的特色，我们一同来找一找。试用简单的线条画出来龙的局部特色。拓展思路分组解说。你还在什么地方见到过龙?把你采集的相关龙的资料介绍给大家。小结：在古代，人们把“龙”作为祥瑞的化身，象征尊贵，在民间又是喜庆祥瑞的标记。历史发展到今日，龙的

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