西南师大版三年级语文下册《二单元7苹果里的星星》教案15_第1页
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西南师大版三年级语文下册《二单元7苹果里的星星》教案15_第3页
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文档简介

1、苹果里的星星教课方案教课要求自主学习本课生字，掌握本课生字构成的词语。朗诵课文，领会课文所包括的道理，培育学生的创新精神。正确、流畅、有感情地朗诵课文。要点难点读懂课文，从要点词句中领会父亲对儿子不测发现的欣赏，相信你从中也会遇到启迪，建立你的创新意识。读懂写父亲感觉的句子。课时安排两课时第一课时教课目标学会本课的生字，并会填词。读懂课文，理解课文内容。要点难点读懂课文，从要点词句中领会父亲对儿子不测发现的欣赏，相信你从中也会遇到启迪，建立你的创新意识。读懂写父亲感觉的句子。教具准备生字词语卡片。教课过程一、怀疑课题引入（5）板书课题，怀疑课题：苹果里会有星星？多存心思呀！你读了课题，想到了什

2、么？苹果里的星星激起了我们的好奇，到书中去探访谜底吧！二、通读课文，整体感知（10）通读课文，用自己喜爱的符号勾出本课生字及不理解的词。学生借助词典和生活累积解决不认识的字，以及能自己解决的词。边读边思虑：苹果里真的有星星吗？苹果里的星星指的是什么？三、精读课文，理解内容（20）教师提炼学生提出的问题，读中释疑：父亲一世切过无数苹果，他与儿子的不一样之处在哪里？抓住要点词：规行矩步、惯例。联合生活理解父亲的切法：以图带拼，直观理解儿子的说法。儿子的偶一为之，为何会令父亲深受触动？在学生精读课文，充分思虑，小组沟通的基础上集体议论，教师小结：儿子打破惯例做法，从横切苹果中获取新的发现，使父亲从吃惊支触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独到的发现，一创新的思想方式给父亲带来的震惊！“是的，假如你想知道什么创建力，往小处说，就是错切苹果。”这真的是错切苹果吗？是什么？学生联合全文作答后，教师小结：这就是创新。本来创新其实不难，生活中人人材能创新。四、部署作业（5）书写生字新词。朗诵课文。板书设计儿子横切

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