四年级上册语文教案10爬山虎的脚人教部编版

1、登山虎的脚（教课设计）【教课目的】一、知识与技术认识“均、柄、蜗、曲、萎”5个生字；会写14个生字；理解“荡起涟漪、印迹”等词语。有感情地朗诵课文；背诵自己喜爱的部分。读懂课文内容，理清课文的记述次序，认识登山虎的特点。二、过程与方法经过多种形式的读去理解课文内容，累积精巧的语言文字，学习作者察看和表达的方法。三、感情态度和价值观激发留意察看的兴趣，做个生活中的居心人。【教课要点】理解要点词句，认识登山虎脚的特点。【教课难点】学习作者仔细察看的方法，加强留意四周事物的意识。【教课方法】察看法、阅读法。【课前准备】多媒体课件、有关资料。【课时安排】课时【教课过程】一、播放视频，导入新课同学们，你

2、们喜爱听歌吗？老师今日带来了一首好听的歌曲，一同来赏识吧。播放歌曲喇叭花。歌儿好听吗？儿歌中唱到的牵牛花是一种生命力很旺盛的藤蔓植物。今日，我们一同学习此外一种生命力极强的藤蔓植物，那就是登山虎。登山虎又是如何的一栽种物呢？看一下大屏幕的简介吧。登山虎属葡萄科，夏天开花，常有攀登在墙壁岩石上。登山虎的根茎可入药，果可酿酒。登山虎又被叫做捆石龙、巴山虎等。登山虎终究是如安在墙壁上生长的呢？那得从登山虎的脚提及。（板书课题：6.登山虎的脚）学生齐读课题。二、初读课文，整体感知1自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想方法解决，并把带生字的句子多读几遍。出示带音生

3、字：均、柄、蜗、曲、萎（1）学生自由读生字。2）开火车读生字，集体纠正。3）同桌互相检查读生字。4）去音读生字。（注意指导：“茎”的腔调是一声。）过渡：下边，我们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？理解要点词语：印迹：物体留下的印。平均：散布或分派在各部分的数目同样。叶柄：叶的构成部分之一，连结叶片和茎，长条形。荡起涟漪：本课指登山虎的叶子被风一吹，像小波涛同样上下起伏。学习多音字：空：kng（空洞）kng（空白）；铺：p（铺床）p（商铺）5把生字带到课文中你还可以认识吗？同时思虑：这篇课文讲了一个什么故事，用简单地话归纳出来？（这篇课文详尽描绘了登山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何一

4、脚一脚往上爬的。）作者简介：叶圣陶，名绍钧，江苏苏州人。有名作家、教育家、社会活动家。他被以为是今世的“语言大师”之一，他的小说拥有现实主义特点，同时，他也是中国现代童话创作的开荒者和奠定人。主要作品有童话集稻草人；小说集隔阂火灾；长篇小说倪焕之等。过渡：下边，我们就一同走进课文进行细细的品读，看看作者是如何描绘登山虎的“脚”的。三、精读意会（一）全文共分几部分？第一部分(第1段)：介绍了登山虎生长在什么地方。第二部分（第2段）：介绍了登山虎叶子的特点。第三部分（第3-5段）：详尽介绍了登山虎脚的特点以及它是如何一步一步向上爬的。（二）学习第一部分。指名读第1段。师生评论。登山虎是一种如何的植

5、物，生长环境如何？（不论家里仍是学校，登山虎喜爱沿墙生长，是一种攀登植物。）从哪些词句中看出登山虎很旺盛呢？（墙上尽是登山虎、占了一大片地方）（三）学习第二部分。1.指名开火车读第2段。师生评论。登山虎的叶子有什么特点？用简洁的词语或短语归纳。（刚长出的叶子：嫩红，不引人注意。长大的叶子：绿绿的新鲜，看着舒畅；多、密不留一点儿缝隙。）用文中的一句话来描绘登山虎叶子的形态？（叶尖一顺儿朝下。）如何理解“一顺儿”？（指一个方向或次序。）作者采纳了什么手法描绘登山虎的叶子？（动静联合的手法写叶子。静态写了叶子“绿、多、密”，动向写了风吹来像荡起涟漪，充满活力。）有感情地再次朗诵本段。（三）学习第三部

6、分。指名读3-5段，师生评论。第3段从哪几个方面介绍了登山虎的脚呢？（地点：茎上叶柄的反面；形状：细丝；颜色：嫩红。）3.“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”这是个什么句子？说了然什么？（比喻句。把“登山虎的脚”比作“蜗牛的触角”，很形象。同时，这么细的脚有六七根，可见作者察看得很仔细。）有感情地朗诵第三段。5.从第4段中找出描绘登山虎爬墙动作的词语。（触变巴拉贴）你能依据这几个动词把登山虎爬墙的过程用自己的话说一说吗？此刻你理解了登山虎叶子为何叶尖一顺儿朝下，叶片不会重叠的原由了吧？（由于登山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面方向，脚的拉力能够使叶子平均地铺在墙

7、上，不至于重叠在一同。）在第四段中，作者还把登山虎的脚比作什么？（比作蛟龙的爪子，形象传神。）默读第5段，思虑：登山虎的脚和墙之间有什么关系？（依靠关系。脚触不到墙会枯败；脚触着墙则会旺盛地生长。）（四）拓展延长：你以为作者是如何察看登山虎的？（仔细察看和连续察看）从哪些地方能看出来呢？（仔细察看：发现登山虎的脚是“枝状的六七根细丝”“每根细丝像蜗牛的角”。连续察看：发现原来直的细丝，以后变弯了；没触着墙的脚不几日就萎了，以后连印迹也没有了；细丝和小圆片渐渐变为灰色。）你也学习作者的察看方法仔细察看一栽种物，课下写一篇察看日志。（五）讲堂小结：作者经过仔细的、连续的察看，描绘了登山虎的叶子和脚

8、的特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对登山虎的喜爱之情。再次让我们来赏识绿绿的登山虎吧。播放视频雨中的登山虎。四、讲堂总结同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？1）认识并感觉了登山虎的叶子和脚的特点，激发了留意察看四周事物的激烈兴趣。2）理解了仔细察看的重要性。还懂得了条理清楚、要点突出的写作手法。五、讲堂练习选词填空。爬拉变贴巴触登山虎的脚（触）着墙的时候，六七根细丝的头上就（变）成了小圆片，（巴）住墙。细丝原来是直的，此刻曲折了，把登山虎的嫩茎（拉）一把，使它紧（贴）在墙上。登山虎就是这样一脚一脚地往上（爬）。我会填量词。一（根）细丝一（片）登山虎一（只）蜗牛一（根）触角六、作业部署朗诵课文，背诵自己喜爱的部分。察看一栽种物，写一篇察看日志。【板书设计】登山虎的脚地点茎上反面脚的特点形状枝状细丝仔细察看颜色嫩红如何爬触、巴、拉、贴【教课反省】登山虎的脚是人教新课标版四年级上册的一篇课文，课文写了作者经过仔细的、连续的察看，描绘了登山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对登山虎的喜爱之情。本文要点写了登山虎的叶子和脚，教课时，我充散发挥学生为主体的理念。让学生联合详细问题进行互相议论、启迪并合时鼓舞增补，在轻松