人教版七年级英语下册《nit1WheresyourpenpalfromSectionA》教案16

1、Unit6SectionB（3a-SelfCheck）教课设计1.0教情解析1.1Teachingobjectives-教课目的语言目标.1Forapplying:livingroom.2Forcomprehending:Hereisapictureofmyfamily.MyparentsarewatchingTVinthelivingroom.Ilisteningmtotheradio.Soundsgood,butthistalkshowisinteresting.Oh,hestudyingsforatest.Ithinkhecanplaysoccerwithyou.1)Hereisapic

2、tureofmyfamily.(Herebe句型，意为“这里有”be动词依据后来的名词单复数来决定单复数形式，即就近原则。aphotoofmyfamily意为“我的一张家庭照片”，相当于oneofmyfamilyphotos。)MyparentsarewatchingTVinthelivingroom.Imlisteningtotheradio.Oh,hesstudyingforatest.(inthelivingroom意为“在客堂里”；listentotheradio意为“听广播，听收音机”；studyforatest意为“为考试而学习，准备考试”。三个句子都是此刻进行时态的肯定句形式，不

3、过主语不一样。此刻进行时态的一定句形式为be+v.-ing,be动词依据句子主语来决定使用am,is,are。)Abilitygoals能力目标指引学生全面阅读性复习，经过口头问答，笔头填空和仿写句子总结概括全部学过动词的-ing变化形式，并能正确使用此刻进行时态的各样句型构造。培育学生运用此刻进行时态描绘图片和组织语段。培育学生发散思想，经过写作练习帮助学生建构话题表达的文本构造框架系统。Emotionalgoals感情目标培育学生小组合作意识，踊跃沟通，相互借鉴，扬长避短。鼓舞学生运用此刻进行时态描绘图片，组织语段，主动显现自己。激发学生爱家人，朋友，同学的感情。1.2Importanta

4、nddifficultteachingpoints教课重难点掌握重点词汇和常用表达：hereis,aphotoofmyfamily,inthelivingroom,listentotheradio,studyforatest,Ithink,playsoccerwithsb。正确使用目口号言:动词短语此刻进行时态，将描绘图片，组织语段，并用语段进行写作表达。鼓舞学生经过描绘图片，认识他人的活动或喜好，进而理解他人并关爱家人、朋友、同学。2.0Studentanalysis学情解析2.1FundamentalState基本状况本节课是本单元最后一个课型，主假如对本单元知识的总结和知识运用能力的提高

5、。学生经过前面几节课的学习，对本单元的topic，functions，targetlanguage已经有了清楚的认识，对动词短语此刻进行时态的使用进行了很多的练习，对动作和图片的描绘从陌生变得熟习，为本节课的开放性写作做好了铺垫，搭建了足够的语言支架。本节课的此外一个任务就是对本单元话题做总结和系统复习，并经过写作来提高。2.2KnowledgeReserve知识贮备经过前四个课时环绕单元话题talkaboutwhatpeoplearedoing的学习，大多数学生已经掌握了大批的动词短语和此刻进行时的各种句型构造，为本节课的口头输出和书面表达打下了坚固的基础。本节课将在听闻读的基础长进行简单的

6、语言输出，在写作上训练和发展学生的书面表达能力。学会用动词短语和此刻进行时态描绘图片和图片中人物的活动进行语言输出。2.3Classdata本班实质本班学生英语基础知识和基本语法掌握比较扎实，对本单元动词短语和此刻进行时态描绘图片和图片中人物的活动已经特别娴熟，学生们具备了问答社交和独立描绘图片的语言能力；本班的学生在参加小组议论，在小组内部发布看法也比较踊跃主动。可是学生在全班进行写作显现和对他人的作品进行评论方面还不够积极。所以，在讲堂设计中应加入显现激励举措，增添显现评选的环节，鼓舞学生踊跃主动参加讲堂显现。3.0Teachingmethods教法建议3.1Self-directedle

7、arningmethod自主学习法3.2Discussionmethod议论法3.3Exercisemethod练习法3.4Communicativeapproach社交法3.5Thematicteachingmethod主题教课法4.0教课协助blackboardandchalk,PPT,acomputer,aprojector5.0Teachingprocedures教课进度5.1ReviewingandSummarizing复习与总结5.1.1ShowsomepicturesandaskstudentstoaskandanswerwiththeverbactivitiesandthePr

8、esentProgressiveTense.5.1.2ProvideSswithacomprehensivereviewofkeyvocabularyandfunctionspresentedinthisunitaboutactivities.watchTVcleanthehousereadanewspapertalkonthephonelistentoaCDusethecomputermakesoupwashthedishesexercisedrinkteaswiminapoolshopinasupermarketreadbooksinthelibraryreadastorytotheyou

9、ngchildrenAskSstomakesentencesbyusingtheseverbphraseandthePresentProgressiveTense.LetSstoobservetheverbsintheboxandmakesuretheyveknownwhattodo.Askthemtoaddmorewords.ThengiveSs2minstofillintheblanks.WorkingroupstochecktheiranswersanddrawaconclusionabouttochangetheseverbswhenweusethePresentProgressive

10、Tense.Writeatleast5sentencesusingthewords.Writequestionstocompletetheconversation.GiveSs3minstofinishmakingthesesentences.Workingroupstochecktheiranswers.5.2DiscussingandExpressing-议论与表达sletterbyusingthePresentContinuousTense.AskSstolookatthepicturein3aandanswerthequestions.WhichoneisJim?Whatishedoi

11、ng?Wherearetheynow?AskSstopracticebyaskingandansweringaccordingtothepictures.Fillinthechart.Workingroupstochecktheiranswers.TcheckstheanswersandgetsSstoreaditaloud.5.2.2Discussthelearningtips:Howcanwedescribeapicture?AskSstofindoutthestructureandsentences.1)Introduction:Hereisaphoto/pictureof2)Parag

12、raph:MainideatheplacestheyarenowSupportingsentences(details:Whataretheydoing?)describetheactivitiesbyusingthePresentContinuousTense.FinalsentenceIthink5.2.3Activity3bprepareSsforthewritingpracticebyaskingSstobringsomephotosoftheirownordrawsomepicturesofthemandtheirfamilyorfriendsandwriteaboutthem.5.

13、3WritingandImproving写作与完美话题解析本单元的话题是“讨论人们正在做什么”，以及由此波及到动词短语和此刻进行时的使用。该话题取材于平时生活，与学生平时学习生活联系密切，学生有话可说，有话想说。在考试中常有考点为动词短语和此刻进行时的考察，也可见对图片的描绘。但要注意与一般此刻时的用法差别。写作任务近来你们班转来了一名新同学，他来自美国，对班上的状况不是很认识。为了帮助他赶快融入班级生活，请依据以下信息和图片，向他简单介绍一下你们班的校园生活。词数：60词左右。重点能够包含：描绘图片;运用此刻进行态;自己对校园生活和看法;在文中不可以出现真切姓名和学校。Hi!Welcomet

14、oourclass.Ourclass_写作指导人称：第一人称时态：一般此刻时和此刻进行时构造设计：总领下文：介绍自己和班级整体状况。中间段：模拟教材P35，P36对于对图片的描绘方式描绘图片。(3)结束语：希望成为朋友，相互帮助。表达贮备介绍自己和班级整体状况。Ourclassisverywarm/big/nice.Therearestudentsinourclass.Welikeeachotherandweareveryhappyinthisclass.4)Imyourclassmate,Iwanttobeyourfriend.5)Ithinkwewillbegoodfriends.描绘图片

15、中的校园生活。1)Ihaveaphotoofourclasstoshowyou.2)Hereis3)Inthephoto4)Weareatschool.Afterclass,weintheclassroom.Wehavemanythingstodo5)Weareveryhappybecause6)Whenwe,somestudentsare结束语:希望成为朋友，相互帮助。1)Thisisourclass.Its2)Ithinkmyclassis3)IwishtobeyourfriendsandIthinkyoucan范文实例30studentsinourclassandtheyareveryfriendly.Iamyourclassmate,AnnieandIthinkwewillbegoodfriends.deskandNickiscleaningtheblackboard.Sueisdrawingapicture.Shelikestodrawalot.BillyandHarryareplayingchess.VeraandLindaarereadingbookstogether.Th