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文档简介

1、四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念。因此，我的教学着眼点不应仅

2、仅停留在提高语文素养上，也不能仅仅看孩子们的成本册教材分组编排。全册共分 8 组。每组包括导语、课例、积累与运用三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由 4 篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文 32 篇，其中精读课文18 篇，略读课文14 篇。精读课文后有思考练习题。略在部分课文后面，安排有“小练笔”或“课文链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。1认字200 2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。3能用普通话正确，

3、流利，有感情地朗读课文。4体5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交7在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。进 次1、秋天向我们微笑 2、三棵银杏树3、海滩上的雕塑 4、一颗小豌豆积累与运用一、单元测试教学内容5、火烧云 6、莫泊桑拜师7、一次特殊的实验 8、金蝉脱壳积累与运用二、单元测试、9、“空中霸王的”克星10、向大树道歉 11、漂浮的山 12、联欢会的风波积累与运用三、单元测试、13、夹竹桃20、一幅难忘的画积累与运用五、单元测试21、西门豹 22、七颗钻石23、古诗两首 24、猪八戒吃西瓜、积累与运用六25、失去的一天 26、天鹅的故事 27、一棵橡树28、最棒的玉米、积累与运用七、单元测试29

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