小学美术人美二年级上册10杯子的设计文静杯子的设计教案加评课

1、杯子的设计上课教师：文静 上课班级：二年级二班 教学目标 1、认知与技能：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识，初步认识杯子造型与功能之间的关系。 2、过程与方法：通过观察与触摸等亲身体验，感受杯子造型上的特点，通过分析与交流引导学生认识造型与功能的关系。 3、情感态度价值观：使学生在美术活动中善于发现生活中的美，激发对艺术设计活动的浓厚兴趣。 教学重点与难点重点：了解造型与功能的关系，结合生活实际设计一个新颖实用的杯子。难点：杯子设计的造型新颖，美观，有所创新。教学流程： 一、 导入新课： 师：同学们，这是什么？（学生齐答） 师：杯子的用途是什么？ （学生齐答） 师：答案大家都知道，

2、因为杯子太常见了，我们每天都要用到它。大家想知道最早的杯子出现在什么时候吗? （出示课件）这就是一件新石器的陶杯，请大家注意上面的花纹，爱美是人类的天性，当时的人们就知道用原始的艺术表现方式来美化装饰杯子，（出示课件）随着艺术的发展，到后来，杯子已经不再是普通的生活用具，而是登上了大雅之堂，成为一件件精美的艺术品。 （出示课件）就拿材料来说，有陶杯、金属杯、玻璃杯、纸杯、等等。不仅是材料，杯子的功能和外观也发生了变化。二、第一环节 赏析探究1、小组分析 问题设计：今天我给每组同学都准备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里？它各部分有什么功能呢？请小组一起找一找会有什么新发现呢？

3、（小组分析各种杯子特点和功能） 问题设计： 同学们讨论的真热闹，哪组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在哪？ 那你觉的这个杯子谁用最合适呢？引导学生发现杯子的设计注重美观与实用。2、问题设计：他由哪几部分组成的呢？ 学生：杯体、杯把、有的有盖子. 三、教师示范 底部的设计都要考虑平放a、造型的新颖 b、功能上的文字介绍 c、尺寸的标注：高与宽 d、色彩添加四、作业设计 1、设计建议：设计一个方便有美观的杯子。 2、学生创作设计。 五、展示评价 教师总结：我们今天的设计，有方便使用的功能，有的有新颖的造型，还有鲜艳的色彩，我真的很佩服你们，我相信在若干年后，你们中间一定会出现很多的设计大师。谢谢大

4、家 希望你拥有发现美的眼睛，把设计作为一种生活的方式 ，体验其中的乐趣，设计出快乐生活、幸福的人生.板书设计： 杯子的设计 实用 美观 评课刘颖：打破传统的师授生听的教学模式，能够把艺术与生活有机结合起来，教学设计灵活巧妙。杯子的设计这节美术课从内容和形式上看贴近学生的生活，从备课、教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，文老师利用多媒体信息技术的优势，以大量美观奇特的杯子图片，引导学生观察分析，了解杯子的结构、功能、造型等方面的知识。教学中，通过学生自主的观察分析，归纳出杯子的基本结构，比较分析杯子的造型、功能等方面的知识，再经过欣赏剖析，让学生明确设计的基本要素及功能形式的巧妙统一。刘文璐：能够准确把握问题特征，优化课堂效果，无论从文老师对教材知识点的把握，还是从学生认知水平上看，能够透彻了解学生、选择学生能接受，又富有启发性的问题设置，诱发学生积极思维，优化教学效果。例如：“观察杯子的外形各像什么？你认为这些杯子造型怎样？这样的杯子适合哪些人群使用它？”通过这些问题让学生浅意识里，设计杯子时需要注意的问题。课堂管控还有待提高，对学生的纪律要求应更严格一些，效果会更好。杨琴：教学风格求实、求新营造了宽松的课堂氛围。文老师以她特有的教学风格，为学生营造了一个平等、尊重、信任、宽容的教学氛围。整节