略论经典音乐与提高幼儿整体素质的关系

1、略论经典音乐与进步幼儿整体素质的关系略论经典音乐与进步幼儿整体素质的关系摘要：古典音乐有着漫长悠久的历史，在这漫长的音乐历变中，我们发现古典音乐对幼儿的生理、安康、整体素质的进步有着很大的帮助，它能在幼儿培养的时期给孩子们一个最好的音乐启蒙教育。关键词：古典音乐素质教育声波幼儿的音乐教育是素质教育的重要方面，是幼儿园教育五大领域的有机组成局部。幼儿音乐教育的内容非常广泛，像我们熟悉的乐器、歌曲等等类型。然而相关幼儿教育科学研究提醒：经典音乐对幼儿整体素质的进步具有特殊的意义。论文联盟.Ll.广义的经典音乐也称古典音乐，是从西方中世纪开场至今的、在欧洲主流文化背景下创作的音乐，因其复杂多样的创作

2、技术和所能承载的厚重内涵而有别于通俗音乐和民间音乐。而狭义的经典音乐是指古典主义音乐，是17501820年这一段时间的欧洲主流音乐，又称维也纳古典乐派。此乐派三位最著名的作曲家是海顿、莫扎特和贝多芬。经典音乐不同于流行音乐的地方是它内涵深入，能发人深思，更能使人高尚，免于低俗。经典音乐是历经岁月考验，久盛不衰，为众人喜欢的音乐。经典音乐是一个独立的流派，艺术手法讲求洗练，追求理性地表达情感。当我们听到优美的经典音乐时，它带给我们的不仅仅是优美的旋律，充满意趣的乐思，还有最真挚的情感，或宁静、典雅，或震撼、鼓舞，或欢喜、快乐，或悲伤、惆怅古语说：幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德。可以看出，

3、一个人的性情、性格、智慧、爱心，一定要在幼年和童年的时候去完成。幼儿心里，一定要常常充满着优美的感觉。一个人心中有美，身边的环境自然不脏乱，他的生活就很有乐趣，所有美妙的事物都能在他的心里生根发芽、开花结果。一个人假如心中无美，那么他的心理就会很枯燥，就会很浅薄，生活就会很无趣。美国著名的科学家丹尼尔高曼，他是全世界第一位写?EQ?这本书的人，?EQ?也就是情商。他曾经花了几十年的时间，去研究如何才能使一个孩子性情优雅、性格温和、乐观自信、聪明有爱心，最后终于从脑神经的开展规律中找到答案：一定要在13岁之前教育，听优美和谐的古典音乐是最简单的方法。倘假设可以给幼儿听那些优美的、高雅的、丰富的古

4、典音乐，那么这些优美的、高雅的、丰富的声音会让幼儿耳濡目染、全盘吸收。这些东西堆积在他生命的深处，将来渐渐的发酵。这些优美的、高雅的、丰富的声音也许就会成为他们生命的背景，在这种环境下长大，他们会性情优雅，性格温和、乐观自信、聪明有爱心。他们的一生会过得有乐趣，也会成为一个为社会创造幸福的人。家长都希望自己的孩子聪明。聪明在现代汉语词典中解释为：智力兴旺，记忆和理解才能强。听远为聪，见微为明。耳，用于听；目，用于看；聪明就是耳聪目明的意思。目前科学上一般从五个方面开发幼儿的智力，使幼儿变得聪明。即对其视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五个方面进展良性刺激。第一种是视觉刺激，也就是刺激我们孩子的眼睛，

5、在婴儿很小的时候给他们买各种各样五颜六色的玩具，这些颜色可以充分的刺激幼儿的视觉；第二种刺激是听觉刺激，听各种各样的声音，胎儿有了听觉以后就可以听到大自然中各种各样的声音，只要母亲能听到的声音胎儿就能听到，因为胎儿的听觉神经很灵敏；第三种是嗅觉刺激，也就是从鼻子方面刺激孩子的脑细胞，孩子能区分出来的气味越多就说明他的脑细胞激活的越多；第四种刺激是味觉刺激；第五种刺激是触觉刺激，市场上出现的启智类的玩具，如积木、拼图等，就能到达刺激作用，不但可以锻炼孩子的动手才能，更主要的是能刺激孩子的大脑细胞、使孩子能全面的开展。在这五种良性刺激当中有两种是最主要的：视觉和听觉。最正确的听觉刺激是丰富的声音、

6、优雅的声音。丰富的声音刺激孩子脑细胞丰富地成长，优雅的声音可以调和孩子优雅的性情。因此最正确的选择就是那些跟我们的心跳、脑波、血液循环等相吻合的古典音乐。而节奏太快或太慢的音乐即使艺术价值很高，都不合适当作幼儿启蒙的教材。原国务院副总理李岚清，退休以后致力于古典音乐的宣传和推广，先后到全国各大高校做讲座。他说，经典音乐的魅力在于能使学习更有时效，思维更有创意，工作更有效率，指导更有艺术，生活更有情趣，人生更加丰厚！他指出，我国大学生的根底知识和根底功课并不比西方国家的学生差，但问题可能就出如今全面素质上，而音乐对我们综合素质的进步是非常重要的。幼儿听赏古典音乐以幼儿的无意听赏为主。因为无意注意

7、是幼儿时期的主要注意方式，也是激发幼儿潜意识的有利方法。比方在家里，家长可以把音乐开到较轻的音量，作为一种背景音乐使用，孩子在玩耍、读书、吃饭、睡觉的时候都可以无意识的听，此时孩子们的吸收才能是最好的。当然，还可以让孩子以经典音乐配乐学习，也是很好的听赏方法。研究说明：在有经典音乐配乐的学习过程中，可以把人的注意力进步到一个新的程度，孩子能养成在音乐中考虑问题、阅读或写作的良好习惯。因为音乐有掩蔽性，可以阻挡外来声音对大脑的干扰，也可以阻止大脑内部其它信号的传递，提醒孩子不要分散精力。孩子在认真考虑问题时，可能根本没有听到音乐，虽然它是那样悠扬地在耳边流淌过。当孩子渐渐感受到音乐的力量时，就会有一种美的感受，而这种感受并不阻碍考虑或写作。经典音乐的声波是一种美的信息，能通过声波刺激中枢神经，使孩子产生良好的情绪，这种良好情绪可以焕发精神，促进其潜能的开发。很多经典音乐都是有格式、有规那么、组织