课题3走进化学实验室

1、文档编码 : CJ10L2C10M9W9 HF4L7Q8L5B1 ZN7H4N3J1P7课题 3 走进化学试验室 课题分析同学在参与了课题2 中的两个探究活动后,对化学试验的重要性已有初步的亲身体验,此时,不失时机地引导同学走进化学试验室,是符合同学的心理特点和学习规律的；教材第一利用试验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学试验室的重要性和要求,然后引导同学进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练；教材没有接受单纯的基本 操作训练的方法,而是结合具体试验和“活动与探究 ”等,引导同学在试验和探究过程中,了 解加热等试验基本操作方法,并在现象明显的试验过程中进行基本操作训练,这样更能激发

2、同学的学习爱好；课时支配： 1 课时 整体设计 三维目标1.学问与技能（1）通过同学的实践探究和老师的引导,能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本试验 操作；（2）熟识常用的化学试验仪器,明白药品放置的规范化；2.过程与方法（1）试验操作时能做到“ 眼到、心到、手到” ,提高同学的操作技能；（2）通过老师演示、同学演示、同学互教互学等方法,促使同学把握规范的操作方法；3.情感态度与价值观（1）明白化学试验是进行科学探究的重要手段,知道严谨的科学态度、正确的试验原理和 操作方法是试验成功的关键；（2）能自觉遵守试验室规章,养成良好的试验习惯；（3）培养同学主动参与、大胆试验、勇于探究的科学精神；

3、教学重点 药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练,培养同学的观看才能；教学难点 对遵守试验室规章及试验规范的重要性的熟识以及形成良好的试验习惯；教具预备 仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、一般漏斗、滴 瓶、三脚架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、天平和砝码、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、坩埚钳；药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水；教学过程 导入新课过渡学习化学的一个重要途径是科学探究；试验是进行科学探究的重要手段,因此学 习化学就必定要明白化学试验室；试验室是进行科学探究的重要场所,下面就让我们走进化 学试验室；推动新课分析 当你走

4、进化学试验室时,第一要仔细阅读试验室规章,它们是安全试验并获得成功的保证；一、药品的取用过渡指导同学阅读 P18 药品取用规章,指导同学熟识几种化学试验室药品的一些图标；1.固体药品的取用分析固体药品通常储存在广口瓶里（呈现广口瓶）,取用固体药品一般用药匙（呈现药匙）；有些块状的药品可用镊子夹取；用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净,以备下 次使用；储存：广口瓶 取用：药匙、纸槽（粉末状）、镊子（块状）演示1.取锌粒2.取少量碳酸钠分析固体药品取用时,如不指明用量,一般只需盖满试管底部即可；2.液体药品的取用分析液体药品通常储存在细口瓶里（呈现细口瓶）；储存：细口瓶 取用：倾倒演示液体的倾倒

5、；争辩1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌面上？2.倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口？应当快倒仍是缓慢地倒？3.拿细口瓶倒液体时,为什么细口瓶标签的一面确定要朝向手心？4.倒完液体后,为什么要立刻盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处；回答1.由于细口瓶塞子上沾有试剂,假如正放在桌面上,可能会腐蚀桌面；2.为了防止液体外洒或飞溅,试剂瓶口应紧挨着试管口；应当由慢到快地倒；3.为防止试剂顺瓶口流出腐蚀标签,所以有标签的一面确定要朝向手心；4.有些试剂有挥发性,有些试剂吸水,仍有些试剂能与空气中的氧气反应,这些都将导致原 试剂浓度发生变化或变质,因此倒完液体后应立刻盖紧瓶塞；用量筒取用液体；演示分析1.量筒读

6、数时,视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；2.当接近刻度时,可用胶头滴管滴加液体至刻度；3.取用液体,当不说明用量时,一般取 1 2 毫升；争辩量取液体时,假如读数没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,而是接受仰 视或俯视的方法,将会对读数产生什么影响？结论仰视将导致读数偏小,俯视将导致读数偏大；演示滴管的使用 二、物质的加热1.酒精灯的使用：用火柴点燃,用灯帽盖灭,禁止燃烧时添加酒精；演示酒精灯的点燃与盖灭；2.给物质加热：用外焰加热演示试验 110 三、洗涤仪器分析干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下；课堂练习1.以下仪器中,能用酒精灯火焰直接加热的有（）试

7、管 集气瓶 蒸发皿 量筒 烧杯 燃烧匙 石棉网A. B. C. D. 2.以下试验基本操作正确选项（）A.取块状的药品时,假如没有镊子可以用手拿 B.用酒精灯给物质加热,终止时用嘴吹灭酒精灯C.用胶头滴管滴加液体时,滴管下端应紧贴试管内壁D.用镊子夹取块状固体,放入横放着的容器口,然后再将容器慢慢竖起来3.小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平稳后的状态如右图所示,该同学称取的烧杯的实际质量为（）C.32.3 g D.27.4 g A.23.8 g B.32.6 g 答案： 1.C 2.D 3.D 课堂小结 本节课主要学习了走进试验室应留意的问题及在试验室进行的一些简洁的操作；这是学习化学的

8、第一步,今后我们仍将在试验室进行更多、更复杂的操作；板书设计课题 3 走进化学试验室一、药品的取用1.固体药品的取用储存：广口瓶取用：药匙、纸槽（粉末状）、镊子（块状）2.液体药品的取用储存：细口瓶取用：倾倒3.滴管的使用二、物质的加热1.酒精灯的使用：用火柴点燃,用灯帽盖灭,禁止燃烧时添加酒精2.给物质加热：用外焰加热三、仪器的洗涤干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下；布置作业1.上册课本 P23页习题 1 2.某同学用托盘天平称量 5.3 g（ 1 g 以下用游码）药品,称量时砝码和药品的位置放反了,就所称药品的质量是（）A.5.3 g B.5.1 g C.4.7 g

9、 D.5.4 g 3.向量筒中注入水,俯视读数为 20 毫升,倒出一部分水后,仰视读数为 12 毫升,就实际倒出来的水的体积为（）A.小于 8 毫升 B.大于 8 毫升C.等于 8 毫升 D.无法确定4.某同学用托盘天平称取 3.3 g 食盐,称量时指针如左偏,此时应当（）A.增加药品 B.削减药品C.增加砝码 D.削减砝码答案： 2.C 3.A 4.B 教学反思本节课是同学第一次进化学试验室,同学特殊兴奋, 所以确定要留意安全,让同学养成良好的习惯； 第一明确了试验室规章,其次学了一些简洁的、基本的试验操作方法及留意事项；同学把握了正确的基本操作外,仍要对试验室有大致的明白,如药品的摆放等；这些应在以后的教学中连续介绍；备课资料化学试验室守就化学试验室是一个危险的工作环境,由于大家常常要使用一些危险的药品,这些潜在的危险通常是不行防止的；所以, 在进入试验室之前,每个人都有必要学习有机化学试验室的重要安全守就；对于试验室的安全守就可以简洁地用两个词来描述：确定、禁止；确定：确定要熟识试验室的安全程序 ;必要时确定要戴上防护眼镜 ;确定要穿着合理（穿工作服） ;离开试验室之前确定要洗手 ;在试验开头之前确定要仔细阅读试验内容 ;确定要检查仪器是否安装正确 ;对待全