第六中学落实“五项管理及双减”政策手机管理制度拟稿

1、第六中学落实“五项管理及双减”政策手机管理制度拟稿2021 115 日, 生手机管理工作的通知。通知要求，中小学生原则上 不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书 面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课 堂。学生使用手机（包括电话手表）对学校管理和学生发展 带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学 习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。为了净化育人环境，保障正常的教育教学秩序，更为了孩子的健康成长，开学初至今学校一直加强学生手机（包括电话手表）管理工作，现再次提出如下规定：一、手机管理遵循原则（一）正面教育、及时引导； 教育为主、处理为辅；保护合法

2、权利、尊重学生人格； 强化家校共育、校内校外并重。（二）每个班级配备一个手机柜，上下午入校后，学生手机关机后主动将手机放入柜中，钥匙由专人负责，放学后 再开柜门，学生自行领取自己的手机。课间时间、体育课、 体锻课时间不允许开柜取手机。中午在校午餐、午休的学生在22:30午休正式开始后，必须将手机放回手机柜。不允许午休时间在校使用手机。（三）允许学生手机进入课堂。（四）学校通过线上线下平台进行宣传手机管理规定， 提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。二、手机管理要求（一）制定明确的管理制度并予以宣讲贯彻科学的制度化管理是学

3、校管理的重要手段，因此要把手机管理列入学校的制度条文并制定切实可行的管理细则，把它列入常规管理的组成部分。可通过教育班会课引导学生进行讨论，加强引导和教育，让学生认清利弊，解决学生的思想症结。（二）加强教育引导，通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理 避免简单粗暴管理行为。（三）原则不得将手机带入校园。班主任通过班晨会和班级群告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。（四）手机布置作业管理学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，更不得要求学生利用手机完成作业。学校定期对学生及家长进行调查了解，发现教师违规

4、使用手机布置作业或要求学生用手机完成作业，讲严肃处理。（五）细化管理措施。将手机管理纳入学校日常管理， 制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任、导师沟通热线，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。（六）家庭层面加强教育引导，让孩子理性看待、合理使用手机等智能电子产品，培养良好使用习惯，在提升孩子信息素质的同时， 严防形成依赖和网瘾。家长履行监护职责，主动配合学校的相关管理措施，并加强学生日常使用手机监管，形成家校协同育人合力。三、建立手机监管领导小组组长： XXX副组长： XXX

5、组员:XXX、XXX四、制定制度，分工落实（一）在家庭中，提倡尽量减少使用电子产品，最好在父母的监督下使用。非学习目的的，应控制在半小时内，以学习为目的的也要控制在连续使用不超过 1 小时。（二）细化管理措施。学校将手机管理纳入学校日常管理，制定了具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人， 提供必要保管装置。（三）学生原则上不带个人手机进校园，禁止带手机进课堂。（四）因特殊情况学生急需与家长或特定的部门（如公安等）联系的，可以报请班主任或任课教师同意后，临时使用手机。（五）各年级各班务必加强管理，将严禁学生携带手机进校园列入班规，由班长负责监督本班学生遵守学校手机管 五、加强监管（一）利用学

6、校教育资源，如实验室、图书阅览室、微机室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动。通过系列活动，丰富学生的学习生活，锻炼和发展学生的能力，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展。（二）每学期由各班组织召开家长会一次，对学校“五项管理”制度进行宣讲，了解学生家长情况，做好班级“五项管理”工作安排。（三）学校作息时间的安排得到了学校制度上的保障， 工作安排上的调整，但是仍有部分家长质疑作息时间的可行性及对家长的作息影响。主要是学校作息时间会与一部分家长的工作时间冲突，给家长接送学生带来不便。针对这一问题学校在每天上午、下午的第一节课前分别安排了晨读和练字活动，有特殊情况的部分学生可以在这一时段到校，这样契合大多数家长的上班时间，并且做到了学生到校有弹性。（四）加强学习，听取意见。活动教师动员大会。注重采取灵活多样学习方式，组织教师认真学习文件和通知，让全体教育工作人员普遍接受一次减轻学课业负担和索质教育理念学习，组织教师签订承诺 书。（五）严格督查制度。学校工作领导小组将定期或不定期，通过走访