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1、第第 页共9页第第5贝共9页每个学生自学6个生字。JLA*要求1)读准字音。(2 )根据课后第2题说说生字的笔顺 ( 3 )JLA*想想有什么好办法记住这些字。(4 )通过组词、说句了解字的意思。在自学的基础上小组学习,比比谁记忆字形的方法最好？组的词最多?请学生当小老师给大家讲一此(1 )教师把生字卡片放在板槽里，学生讲哪个生字就把它摆到黑板上去。LI FJ黑板上去。LI FJ(2 )学生当老师给大家讲:(f 人讲一个生字.其他同学可以补充)巴：bl,独体字。一共4笔写成。可以用数笔画的方法记这个字履学生跟着电脑书空。组词：尾巴。提问：还可以组什么词？锅巴、嘴巴、哑巴、长:ch2ng ,独体

2、字。一共4笔。用数笔画方法记住字形，.学生跟着电脑博士书空。组词:长短。学生提问：还可以组哪些词语？ 长的、彳艮长、特长。比：b !,独体字。一共4笔。HWBR方法记住”比的字形跟电脑博土书空。组词:比T匕还可以组哪些词？（上匕武1谁能 说一个句子？ “我们认的字一天比T多好:h3o ,合時，用学过的熟字”子加上女字旁就是今天学习的好,字。组词:好人，好事。用”好”说f 话。把:b3 ,合体字。用刚才学的“巴”加上，扌”（提手旁）.合起来就是把字。还有别的记忆方法吗？（学生可用学前认识的字 记如：爸吧。）组词:-把伞，车Id伞：s3n ,用刚才学的”人字头下面加上点、.歡和”十字，合起来就是“

3、伞”字，提问：还有没有更好的方法记忆?学生 答:人字头“下面加上一个米“字，还要去掉撇和捺”就是伞 字。生答:伞“字的字形结构特别像一把打开0勺伞。（结合学生的回 答教师要及时鼓励表扬.组词：打伞。（3）鼓励表扬这6个小老师讲得非常好！同学们听得很认真,补充回答的同学善于动脑筋。、指导书写。学生翻开语文书67页第二题，学生按笔画描红,一边描一边记住每一笔在田格中的位置。仔细观察重点笔画的位置，同桌同学互相说一说。在书中把每个生字写一遍。写后跟范字进行比较.再修改不到位的笔画。4结合学生的书写情况提出难写的字。（好、把）5 .指导书写”好、把2个生字。（1）指导”好字电脑屏幕显示出带田格的好字。

4、教师提问：你们觉得这个字写得怎么样？（左边不是女字,应是女字旁）点击鼠标:田格中的女字变成女字旁(红色X请学生观察重点笔画位置并说一说。第一笔”撇折点的交叉点写在横中线下边一点。第二笔“撇” 起笔高出横中线。第三笔提在横中线上起笔稍微向右上轻轻抬起。 第四笔起笔要高于左边的”提，第六笔”横”写在横中线上。教师在黑板上书写。UU教师在黑板上书写。UU板书:学生在书上田格中独立书写一个，写后与范字进行比较。评议。(2 )指导书写把字电脑屏幕显示观察”把”的重点笔画位置。学生说，教师在黑板上范写。教廟虽调”扌”的提”要比横”起笔偏左，右边巴字的第3笔写在横中线上，竖弯钩的“竖靠 近竖中线。姓蛟书写把字。在实物投影上进行展示评议。6

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